大班幼儿编写教案(15篇)，建议为孩子收藏！(2)

――第二节是哪个课？数学课学些什么本领呢？

――老师出了一道什么题？你会如何做？

――笨狼会做吗？为什么不会做？

（体育课）

――体育课上，老师提出了哪些要求？

――笨狼完成老师的要求了吗？为什么呢？

三、帮帮笨狼找理由

――为什么笨狼学什么都学不会？

――小学生上课要做到这些要求呢？（教师小结）

四、续编故事

――笨狼听了我们小朋友的建议，决定重新来过，你看，他又背着书包来开会啦！我们给他想想他会学什么本领，是如何学的。

――分组表演，请各组先探讨故事的后半段，然后分角色演出。

幼儿园大班语言教案9

活动名称：我是大班小朋友

活动目标：

1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己已经毕业。

2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为她们做榜样。

活动准备：

1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带儿童去看望小班的小朋友。

活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

活动过程：

一、谈话引发活动

1、请儿童说说看望小班小朋友的感想。

教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?

2、请儿童说说进入大班以来学会做的事情。

教师：我们今天是小班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了这些事呢?

3、教师：小班小朋友还更小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这种的。但是现

在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年纪小的小朋友，还要做她们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》

1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做什么事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请你们注意：念的之后应具有表情(可

以帮助人们预测句子的表情，或愉悦或骄傲或关爱)。

三、讨论：为小班小朋友做一件事

请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助人们甚至使它们认为开心。

如果幼儿没有提出有可行性的看法，教师也可以建议。

幼儿园大班语言教案10

教学目标：

1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；

2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果……就……"说话。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆推测。

教学重点：

引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是如何想的。

教学难点：

鼓励幼儿认真观察，大胆推测并描述。

教学时数：

1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法

教学准备：

课件、幼儿教材、小熊头饰或布棉玩具。

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，提出课堂常规要求；

2、出示小熊玩偶，向幼儿介绍故事主人公。

二、基本部分

1、教师演示课件，引导幼儿观察。

提问：图片上都有谁，它们在干什么？

三幅画有哪些相同的地方？

引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果……就……"

2、启发幼儿根据照片推测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们也许在想什么？

3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想像可以有不同的讲法。

4、指导幼儿用"如果……就……"说话。

5、指导儿童看书，自由进行讲述。

三、结束部分

1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。

2、小结活动状况，下课。

教学效果分析：

1、幼儿可在同学的鼓励下观察照片内容，了解小动物们是如何想的；

2、大部分幼儿可简单复述故事内容；

3、还需鼓励儿童进一步体验故事含义。

幼儿园大班语言教案11

活动目标：

1、感受故事搞笑、风趣的剧情内容，初步体会到爸爸妈妈工作的艰辛。

2、知道要从小认真学本领，长大能够做好各项工作。活动重点：感受故事搞笑的剧情内容难点：讨论故事的有趣内容，发表自己的看法

活动准备：

幼儿用书《对换节》、故事内容

活动过程：

1、经验交流，说说自己了解的春节你们明白我们生活中有什么节日？你喜欢过哪些节日？2、听赏故事，初步知道故事内容

（1）根据故事内容名字推测他们了解对换是哪个意思？对换节里谁跟谁对换的？可能会发生哪些事情？

（2）教师讲述故事，幼儿欣赏

（3）回忆故事内容对换节里出现了一些什么事情？你认为这是一个什么样的新年？

3、小组探讨，找出故事中有趣的故事内容

（1）幼儿边看图书边唱故事录音找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？

（2）小组探讨他们觉得故事这些地方非常有趣？为什么？

（3）讨论分析故事内容对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？对换节结束了，小朋友们在想什么？（讨论）

4、教师小结：教育儿童从小要仔细做好每一件事，感谢父亲为自己付出的辛苦。

幼儿园大班语言教案12

活动目标：

1.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的愿望。

2.引发儿童的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

活动准备：

会发亮的玩偶一个，心愿树及圆形的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导儿童关注日常电视新闻。

活动过程：

一、初步理解词“魔力”

今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是跟有魔力的XX，它发亮的之后，就会形成魔力。谁知道什么叫魔力？

魔力就是有神秘的、神奇的力量，能把想要的东西变回来。

二、理解词“心愿树”

有魔力的`XX，住在一座公园里，(出示背景图)花园里有哪些？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵树木也不是一般的树，是一棵心愿树。

谁知道什么叫心愿树？

你心中有哪个愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现梦想。

三、自由说出自己的愿望。

1.谁的心中有哪些愿望，可以对许愿树说：“心愿树，心愿树，请你给我实现梦想好吗？我的愿望是……”

2.请部分幼儿在集体前说心愿。(幼儿说出一个愿望，教师在树叶上贴上一朵心型的花，并以愿望树的口吻说：“你的梦想未来必定会推动或即使是美丽的愿望都可实现。)

3.每人说心愿。

每个人都有愿望，还没有说过心愿的小朋友，请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的梦想是…

4.心愿树的应答

心愿树说：“啊！我看见了，你们的灵魂在期盼，你们的美丽梦想一定会实现。”

四、围绕一个主题，说说乐于助人的愿望。

1.XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也是魔力。戒指花可拿来帮助有困难的人。

怎样能够得到神奇的花呢？你需要说清楚，想帮助谁解决困难，这样才能得到花了。

教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都可站起来工作、学习、生活。

2.幼儿说出愿望后得到一枚戒指花。

先请部分幼儿摘一枚戒指花幼儿大班教案怎么写，摘后边转边说出自己的愿望。然后其它幼儿也同时上前摘戒指花，套上手臂后，边转边说与主题相关的愿望(估计幼儿通常反应：帮助受伤的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等)。

3.XX说，今天我来到大班，心里非常的开心，因为她们的心里都具有同情心，而且为人正直，乐于帮助他人，我相信，你们即使好好学习，长大后努力工作，你们心里的幸福愿望，一定可实现！

幼儿园大班语言教案13

设计动机：大班小孩的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也愈发越多了，我一直看到她们三三两两的在讨论，×××小朋友“你长大后相当什么？” ××× 小朋友就会更神气地说：“我应当民警”、“我应当解放军”、“我应当医生”、“我应当科学家”、“我要当同学”……当我看到这种远大的梦想时，我情不自禁的便问：“那他们是如何去实现这个梦想的呢？”有的小朋友就会告诉我：要学诸多的本领。除了这个答案几乎没有更多的看法，于是，我想怎样去鼓励人们想出更多的方式呢？我决定抛给她们一个问题——你们怎么去谋求自己的远大理想呢？让人们在日常生活中去探讨、去探寻，经过一段时间后，我决定进行一次有关“实现愿望”活动，于是“狗狗的愿望”活动就如期开展。

活动目标：

1、 能大胆的写出自己的理想，并用绘画的方式抒发自己的愿望以及推动的方式。

2、 能按照图画的内容，创编故事。

活动准备：

1、 挂图，水彩笔、画纸。

2、 故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

活动过程：

一、谈话活动：

小朋友们你们有没有梦想？实现了几个梦想？

（评：以谈话的方式导入，幼儿会觉得太轻松、自然，而且每位小朋友都有自己的愿望，幼儿有话可说。讨论会很激烈的。）

二、导入活动：

今天老师帮小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的愿望”，并介绍什么叫“口袋故事”？

（评：平时我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这些故事，所以对某些故事会更感兴趣的，一定会仔细的倾听。）

三、阅读活动：

引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题：

1、 狗狗的理想是哪个？

2、 它是如何推动这个愿望的？

3、 狗狗会实现这个愿望吗？为什么？

（评：由于故事小册里场景的装订顺序不同，幼儿阅读时的认知必定不相似，就会编出各种各样的故事，同时也帮幼儿创造了合作的系统。幼儿在提问以上疑问的同时，又为下一步的创编故事确立了良好的语言环境。）

四、小小故事会：

幼儿根据自己的需求，选择伙伴进行小组故事会活动，即儿童根据自己编的独白讲给你们唱。教师进行巡回指导，也可以，以听者的身份参与。（评：充分展现了学生尊重儿童、与幼儿平等地位，同时也进行了小组活动，避免了儿童长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以至于不严肃的倾听。）

五、绘画活动：

画“梦想”。小朋友们，你们想把理想告诉各位吗？（幼：想）

那他们想用哪个方法告诉你们呢？（用画画、故事……）

那他们就看看老师为大家打算的材料进行画画吧！（评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的交流还 难，所以采取画画的方式，可以课后有更多的交流。）

六、延伸活动：

幼儿将自己的独白讲给同学听。（评：为幼儿提供更多的空间，让幼儿多说、多交流，以超过预期目的。）

幼儿园大班语言教案14