大班幼儿编写教案(15篇)，建议为孩子收藏！

幼儿园大班语言教案(15篇)

作为一名教学工作者，就无法导致地应打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们必须如何写教案呢？下面是小编为你们整理的幼儿园大班语言教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园大班语言教案1

活动设计背景

古诗是我国近代一种非常繁盛的哲学风格，一颗耀眼的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园举办，且大班儿童已经升入小学，应使儿童接触一些简单、具有教育涵义的古诗，因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美细腻，颂扬母爱伟大，很适合对儿童诵读、渗透情感教育。

活动目标

1.欣赏古诗《游子吟》，并可随音乐诵读表演。

2.感受古诗中所抒发的夫妻情意，懂得感恩父亲。

3.愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

4.理解诗歌所用的形容手法，学会有情感地朗读文学。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

教学重点、难点

欣赏古诗《游子吟》，并可随音乐诵读表演。

活动准备

幼儿教材《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

活动过程

一、听古诗《游子吟》

1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱他们吗?(爱!)很久很久从前，一位诗人的爸爸也更爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他父亲是如何做的?

2. 教师播发录音唱片曲目古诗《游子吟》，连续播发两遍。

幼儿一边唱老师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿教材《游子吟》。

3. 讨论。

教师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的含义，请他们想一想，这首诗说的是哪个意思呢?(幼儿讲自己发现的图画)

二、欣赏古诗《游子吟》

1. 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

2. 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。

3. 请部分幼儿尝试用自己的语言来解释诗歌《游子吟》。

4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

5. 请幼儿说一说自己是如何爱父亲，引导幼儿懂得感恩。

三、演一演

1. 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和儿童一起学唱表演，教师指导。

2. 请部分学得好的幼儿尝试上台演出。

附录

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

教学反思

这节课出来，自我感到非常顺利，也更兴奋，并有所收获和反思：

1.课前打算全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引儿童的注意力。所以备课时目标应详细厘清，切合实际，采用儿童感兴趣、易于接受模式原则，老师应做到心中有数。

2.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边听边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这只是戏剧可使人开心、使人情感跟个性受到熏陶的最大特点。

3.教师的语言很重要，既应充满趣味，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而促使儿童的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。

4.课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中因为我采用听录音、学做韵律操等方式，吸引儿童注意力，次序才不显太混乱。所以未来应重视课堂常规训练。

5.要想作为一名优秀的幼儿教师，我以后的目标是推动研读有关一线学生实践心得的书籍，加强提升普通话水平。

幼儿园大班语言教案2

教学目标

认识生字。

通过学习让幼儿进一步了解风。

能够恰当流利有情感地朗读短文。

喜欢并尝试创编儿歌，并愿意跟同伴一起学编。

乐于与同伴一起想想演演，激发二人合作演出的兴趣。

教学准备

幻灯课件 字卡

教学过程

一、导入

小朋友，老师帮你出个谜语，你想不想猜一猜？

生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。

你看到过风吗？怎样能够感受到风呢？你有哪些方法？知道风是如何产生的吗？今天我们来见识一下海上的风。

二、学习课文

1、教师泛读课文，幼儿认真听。

在美读中想像，再现语言画面；在美读中悟情，感悟诗境美，培养语感；在美读中模仿，发展语言……

2、给幼儿看幻灯片，欣赏海上的风。

3、教师领读，幼儿跟读，注意读准字音。

4、幼儿齐读、分组读、指名读。

三、学习生字

海上 绽开 琴师 神 送 吼 掀起 破浪滔天

识字游戏：组词游戏

送字宝宝回家

四、思考

海上的风不仅是花神，琴师，大力士，狮子还是哪个？还有什么本领？训练学生的想像能力，达到累积语言的目的。（开放性问题）

幼儿园大班语言教案3

一、 活动目的

1、引发儿童观察场景，想象和述说富有童话情趣的内容。

2、激发儿童创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3、理解词：山腰、抛

二、 活动准备

1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2、扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师鼓励儿童观察，讲述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么?

猜一猜谁会坐在花轿里?

让我们来看一看谁坐在上面?(掀开轿帘)

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天能奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?

为什么要8只小狗来抬轿子?

老虎在轿子里舒服吗?

(移动一只兔子成摔到的姿势)问：发生哪些事了?

小狗为什么摔到?摔到后会出现什么事情?

3、出示老虎踢老鼠，小狗气得直叫，老虎睡大觉的截图。

师;我们看一看小狗摔到后究竟出现了哪些事情?

快给小孩想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师;看小孩用哪个方法对付老虎?

(重点理解“山腰，抛”两个词)

语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示照片试编诗歌，把诗歌连出来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色演出诗歌（用道具），结束活动。

幼儿园大班语言教案4

活动目标：

1、结合情境理解一些表示因果、假设的复句。

2、认识环境保护的重要性。

活动准备：

课件准备：地球照片，图片《地球我的家》4张，多种环境照片等。

纸面教具：学习单：《如果…》。

活动过程：

观看地球图片，引导儿童讨论宇宙与人类的关系。

──我们生活的地球叫什么？为什么太阳和月亮上没有人呢？

──我们即使不吃肉也不吃饭才能活着吗？为什么？

──地球上有哪些可以使我们活下来？

请儿童阅读绘本《这样的地球》，讨论4种情境下人类的生活状态：

──如果地球没有水会怎么样？如果冰川融化了会怎么样？

──如果垃圾遍地扔会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？

出示几种环境问题的图片，引导儿童理解自然环境需要我们保护。

──这几张图是哪个意思？

──你宁愿生活在这种的环境中吗？

将幼儿分成2人一组，引导人们用“如果…会怎么样”互相造句提问。

──你还怀疑生活中有什么样的环境问题呢？快问问你的小伙伴吧！

请几名幼儿上台对朋友说出自己对环境的忧虑，和你们讨论。

──谁来跟你们看看你对环境的担心？

──我们一起想想，如果像XX说的那种，地球会出现哪些事呢？

向幼儿交代学习单任务。

──回家后也问问爸爸妈妈，看你们对环境有哪些担忧呢？让人们帮助你记录在学习单上吧。

幼儿园大班语言教案5

设计背景

本活动是按照大班儿童的年纪特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中使儿童在看，听，想，说的过程中增加语言的组织跟表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活心得构建新的感知，从而提升口语表达能力

活动目标

1. 引导幼儿仔细观察

2. 能用非常完整的语言讲述春节给他们带给的幸福

3. 学会用正确的句子表达祝福的话

重点难点

重点：能用完整的语言诉说过春节的情境

难点：愉悦，感激等性格的语言组织与表达

活动准备

过新年时的热闹景象图片

活动过程

一.讲述圣诞时他们的欢庆活动，出事图片

互动问题：

1.图中人们在做哪些？他们过得二十什么节日？

2.你是从那看起来的

二.说说自己是如何过新年的

互动问题：

1.在过新年的之后你很开心的事是哪个

2.过新年时你最喜欢做的事是哪个

3.新的一年里你最大的愿望是哪个

三.我是小小演说家

用非常完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

四．结束活动

互动，听音乐边唱情歌《新年好》边做律动

教学反思

1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师幼儿大班教案怎么写，必须把握这个时期拼命发展幼儿的语言能力，使它们在入小学前具有足够的语言能力而受益终生。

2. 对活动过程的反思

（1）对幼儿发展的思考：幼儿在活动中都无法积极发言，使整个活动可较好的加强下去，平时不做事的小孩也无法才与活动。

（2）对优势专业发展的思考：我对班上幼儿相当认识，知道它们的性情特点跟语言水平，因此在掌握教育内容上作为小孩的最好引导者。

（3）对师幼互动的而思考：大部分幼儿都可配合老师的指令进行活动，对不爱说话的小孩降低规定，因此活动得以顺利举行。

3. 对活动效果的分析

整个活动幼儿情绪良好，积极参加，在未来的活动设计中要充分考量这一方面，使幼儿都可切实主动的参加至活动中来。

4.如果使我重新上这节课，我会变得严谨的考量活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频片段，让幼儿对过新年时还坚守工作岗位的他们心存感激之情。

幼儿园大班语言教案6

一 活动目标

1、对实物，图片的观察非常，使幼儿初步理解反义词的意义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培育幼儿的学习兴趣。

3 、学会正确运用反义词

二 活动准备

1实物：娃娃，书，糖，药

2多媒体课件

三 活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的涵义

（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着这些对好朋友，老师请一个小朋友来摸孩子。

（2）请幼儿观察非常老师跟小助手有哪些不同。引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与儿童以摸孩子的方法，利用实物，各种器官，理解哪些是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小

如书，引导幼儿说出厚薄

如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还了解哪些反义词。

4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并使幼儿用反义词正确表达

5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的真谛。

6．带小朋友出去找反义词。

师：总结：小朋友们，只要我们有一颗勇于发现的心，我们能够在生活中找到这些反义词，那以后老师带他们回去找反义词，看什么小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班语言教案7

活动目标：

1、 能有序的按（包的名称、功能、材料等）进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。

2、 学习简单的推销技能。

3、 在游戏活动中善于跟同伴大胆主动的交往。

活动准备：

1、将各类包的照片，布置在房间周围。

2、实物包一个。

活动过程：

一、招聘推销员，激发推销愿望。

1、教师担任包行经理，发布招聘信息。

2、提供实物包，幼儿尝试应聘。

（1）自由应聘，尝试推销产品。

（2）讨论归纳推销手段：

A、主动打招呼。B、按一定的排序（从包的名称、功能、材料或者样式方面）进行推销，突出包的特点。C、大胆讲述。

二、体验活动：学做小小推销员

1、全班幼儿分成两组，一组做顾客，一组做推销员，自选卡片进行活动。然后互换角色游戏，在游戏中学习交往，锻炼胆量。

2、说一说自己推销了多少产品，是如何推销的。

活动延伸：

1、每天提供一定的时间推进“小小推销员活动”让每个儿童受到充分的锻炼。

2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

幼儿园大班语言教案8

活动目标：

1、感受故事的风趣，在歌声中，找寻故事中的笨狼上课不恰当的地方。

2、续编故事，引导儿童模仿小学生的上课时的场景。

活动难点：笨狼上课时不恰当的心态

活动重点：参与争论，说说小学生应该如何上课

活动准备：PPT

活动过程：

一、故事引入

――再过几天，你们将要成为小学生了，你们心中有哪些想法呢？

――有只笨狼，它也想上小学了……

二、分段讲述

（语文课）

――什么是语文课呀？

――笨狼为什么说老师说的不对？

――笨狼学会本领了吗？

（数学课）