幼儿园拼音教案——复韵母iu的学习活动目标

拼音教案——复韵母 iu活动内容： 复韵母 iu 的学习 活动目标： 1.学会复韵母 iu 和它的四声，能够读准音，认清形，并可恰当书写。 2.学习拼音与复韵母组成的韵母，能正确拼读。 3.体会拼读的真谛，培养儿童观察和表达能力。 活动重点： 1.读准复韵母 iu 的音，认准复韵母 iu 的形。 2.知道 iu 的标调位置。 活动难点： 复韵母 iu 的音标音节。 活动打算：把学过的音节卡片做成苹果状贴在大树上；与复韵母 iu 相关的情境图片和 字母卡片。 活动过程： 一、游戏复习导入，激发兴趣。 1.老师现在帮小朋友们带来了很多的梨子，小朋友们想吃吗？可是苹果说：“我背后藏着音节宝宝，哪个小朋友们能读起来，苹果能够帮他喝。”你们想试试 吗？（教师请小朋友们试着拼读）读对的小朋友们老师把“苹果”奖励给你。 2.我们班的小朋友们这么聪明，拿到了很多的苹果，会了这么多音节，你们真棒！ 今天老师带他们再认识一个复韵母宝宝好不好？ 二、探索新知。 （一）复韵母 iu 的认识。 1.今天老师帮他们带给了两个好朋友，你们想了解它们吗？（教师出示情境图） 小朋友们看看它们在做哪些？（拍皮球） 2.图上的小军和小欢在拍球，拍球的“球”是二声，它的第一声和我们现在要学 习的复韵母 iu 发音同样，我们就用“i、u 优”来记字母形。

小军和小欢说， 小朋友们要严肃听讲，他们的皮球就会还给小朋友们玩儿，你们想玩儿吗？ 3.大家一起来看看 iu 是如何发音的，其实 iu 是 iou 的省写。读音是先发 i 音， 然后口形由扁变圆，轻轻滑向 ou。 4.教师示范领读，幼儿跟读，个别幼儿必须指导，并迅速引导。 5.记忆技巧：i 在前 u 在后，我们一起来拍球。 （二）复韵母 iu 的书写。 1.i 和 u 是一对形影不离的好朋友，它们经常排着队去幼儿园，经常是 u 在上面 i 在前面，这就组成了我们学过的复韵母 ui，今天他们去幼儿园的之后，却是 i 排在了后面，u 排在了前面，这就组成了我们现在新学的复韵母宝宝 iu。 2.书写时占中上格，要写的紧凑才好看，i 在前，u 在后，两者紧相随。 3.教师示范书写，幼儿书空练习。 （三）复韵母 iu 的四个声调和音节练习。 1.iu 是由 i 和 u 两个单韵母组成的，请小朋友们想想看我们学过什么复韵母还 有这两个字母呢？（复韵母 ui） 2.iu 同样担任四个声调的重任，我们一起看看应该标在谁的身上？请小朋友们说一说标调歌：有ɑ不放过，无ɑ找 o、e，i、u 并排标在后，单个韵母不用说。

3.iu 的四声练习：iu 不可以成为独立音节使用。它的四声是 iū、iú、iǔ、iù。教师示范领读，幼儿跟读。4.音节的音标。复韵母 iu 可不是一个随便交朋友的拼音宝宝，它的同学更有限，只有 7 个。d—iu→diun—iu→niul—iu→lium—iu→miuj—iu→jiuq—iu→qiux—iu→xiu5.拼词。我们共同观察一下图片上的内容，请小朋友们试着读一读。（老师带领幼儿读书上“读一读”的内容）6.小朋友们认识了复韵母 iu 和 ui，想一想它们在标声调的之后有哪些不同？（i、u 并排标在后）我们一起看看小花中的音节拼音教案怎么写，然后说一说你的发觉。（教师带领儿童做教材“练一练”的内容）三、组织游戏，巩固所学。游戏：《大、小声喇叭》。小朋友们把右手置于嘴边，做喇叭状，老师大声说“复韵母 iu”，小朋友们小声说“复韵母 iu”，老师小声说“复韵母 iu”，请小朋友们大声说“复韵母 iu”（教师也可以带儿童做音节练习）活动延伸：今天我们学习了复韵母 iu拼音教案怎么写，请小朋友们把 iu 带回来跟爸爸妈妈一同分享，用拼音跟复韵母 iu 拼读，请小朋友们试着说一句话。q—iū：一年有四季，春夏和冬季。q—iú：我喜欢拍皮球。l—iǔ：春天，柳树发芽了。l—iù：我们小组一共有六位小朋友们。参考资料：iu 是 i 和 ou 的结合，它是《汉语拼音方案》中 iou 的省写形式。发 iu 音时，先发 i，然后迅速把声音过渡到 ou。iu 不能自成音节，必须跟声母拼组成韵母。