如何评估，补充和建议学习计划或教学片段

新课程标准下的备课，要求学生又可看到问题，分析课堂教学行为背后隐藏的理念，又可以现代教育科学理论为指导，以新课程标准为根据，对物理课堂教学的课前目标设计、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价。

如何写教学案例点评：

常见的方式有两种，一种是在教案中间做点评，一种是在终了做点评。

中间点评：怎么教，为什么这样教，将会达到怎样的效果?

总评如何写：

1、教材简单分析，引用课标要求(一两句)

2、总体概括教学实例突出的特征

3、分点体现其特征(一两句理论探讨，两三句亮点分析，结合课堂案例中的详细做法谈，注意语言简练片段教学教案怎么写，深入浅出，评价中肯，不说过激词语，最好能表现归纳能力)

4、如有可能，提几点建议，一两点即可。

教案或课堂片段评价内容技巧：

1、评教学目标。教学目标确认：全面、具体、适宜， 有针对性、导向性。

2、评教材处理。精心组织、处理教材：根据教学规律、教学目的、学生的常识基础、认知规律及其心理特征，对教材进行合理的微调，充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。

3、评教学程序。教学模式设计，符合教学内容实际，学生实际;有一定的独创性，给学生以新鲜的体会;教学模式的层次，脉络清晰;教学模式实际运作的效果好。

4.评教学方法和方法

1).教学方法因课程，因师生，因学生自身特性而相应变化的。量体裁衣片段教学教案怎么写，灵活运用。

2).面向实际，恰当地选取教学方法，在教学方法多样化下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

3). 教学方法的变革与创新。看教学上的认知训练的设计，要看创新素养的培育，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的打造，要看教学美术风格的产生等。