工作思考如何写

工作思考如何写个人工作反思范文 转眼间，一个学期又要过去了。在本学期的工作中，我坚持努力改善自己的观念政治水准和教学业务素质，从各方面 严格规定自己，努力改善自己的业务水平丰富知识面，结合 数学学科的特征跟学员的实际状况，有方法地加强教学工 作。下面就本学期的工作做下面回顾总结： 本学期我任教的是六（1）班的物理。我跟学生互相陌生，因此我认为应让自己的教学获得好成绩，就需要应想方设法 使学生认识自己，喜欢自己，亲近自己。首先教师和(来 自: 范文网:工作思考如何写)学 生在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得细腻， 持久，学生对教师的爱常常刻苦铭心，终身难忘。我在实践 中找到了“对症下药”的良方，就是：管理好班级的教师，要 50位学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每位学员入 手，一有空我就常到班上去，除了尽快地了解学生的名字， 避免弄错学生的现象之外，更重要的是借助与学生的交流中 了解每一位学生的实际状况。如人们的兴趣、性格、学习情 况、家庭状况等，同时了解了这些学生的性格是开朗的，哪 些学生的时尚是调皮、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进 的方式，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的 一条重要桥梁。

由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐 地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手 协助我成功地推行教学工作。 我们班的师生学习成绩相差悬殊，统一标准，统一规定是不可能的，老师靠硬手段去压最是不行。怎么办好呢？我一 改以前的教育方法，采取发挥学生的主体作用，让学生自我 管理，自我约束，由父母协助监督。让学员自己订出每一单 元测试的目标成绩，指导学员订目标成绩时应结合自己的实 际，订出的目标成绩要确立，要牢牢围绕自己的目标成绩去 学习。每次单元测试实现了目标成绩都在班上给予赞扬、奖 励（发给五角星和本子），并向家长报喜。不能实现目标成 绩的则激励他继续努力，直到达标为止。在推行学习目标时， 我还运用了一帮一的方式，以优带差，营造一种互相学习， 互帮互助，你追我赶的优良学风。本学期学生之间的竞争意 识强了，学习成绩也增加了。 在教学上，遇到疑难问题，我跟同年级组的同学一起探讨，寻找解决办法。在各个章节的学习上都积极征求同年级同学 的看法，学习它们的方式，同时，多听优秀教师的课，做到 边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足。 在教学工作中，我还存在诸多不足，比如在课后，对后 进生的辅导还不太到位，今后我还需要继续努力，争取做得 更好！我相信在宫校长的带领下，加上我们 40 多位老师的 共同助阵努力，永安小学的今天会变得美丽明媚！ 回首这学年的教育教学工作，我抱怨万分，因为我没有虚度时光，因为我尽心尽力。

现将有关方面总结如下： 我热爱并忠诚于党的教学事业，教学态度严肃，教风扎实，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助 本学年，我担任的是高中两个班的课堂工作。由于这两个班英语功底非常差，并且又要面对升学的任务，我心理非常 有压力，为了可更好的提升人们的学习成绩，在工作中认真 学习教育法、心理学、英语新课程标准,使自己的教育教学水 ~平不断创新，不断提高。 每节课我都仔细作好课前打算：备好课。认真研读课本，了解教材的结构，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能利用自 如。了解学生原有的常识技能的品质，及它们的兴趣、需要、 学习方法、学习习惯，学习新常识时可能会有什么困难，采 取相应的防治机制。仔细考量教法，解决如何把课本的内容 传授给教师，如何组织教材、如何拓展教材，如何安排每节 课的活动。甚至明确到自己的每句话应该如何说，以便可调 动起学生的积极性和求知欲，让人们对英语感兴趣，为可最 好的学习英文大下基础。 备课充分，能激发师生的积极性， 上课效果才会好。但同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师 在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此一定要组 织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵， 使它们形成美妙的心境，创造良好的教学气氛，课堂语言简 洁明了，课堂问答面向全体师生，注意引起教师学习的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精备课优点怎么写，减轻学生 的负担。

在辅导中，我充分利用好学生，以好带差，以优带困，优差学生结成学习小组。后进生由于学习不好，因此缺少信心 心，在教学上不敢发言，课下不敢正面跟同学说话，因此， 我总是不断地发现它们的特点，不断地给人们引导，经常询 问她们学习上的困难，帮助人们缓解问题，时间长了，他们 找到了自信心，学习兴趣也提升了，上课敢发言了，自然而 然英语听说能力也增加了。在批改作业方面，每一次都可做 到全批全改，面批面改，使每位学生都在原有基础上有所提 我还抽时间帮学员谈心、交流，和师生一同活动，缩短了学生距离。由于我爱学生，关心学生备课优点怎么写，处理难题及时，方法 得当，注意跟学生沟通，所以，学生就认同我，喜欢我，也 喜欢上我的课。尊重教师的人格，了解师生的气质，相信学 生，关心教师，既统一严格规定，又注意学生的个体变化， 区别看待。对程度、水~平不同的学生，采取不同的教育方 法,因材施教。 我积极参与大学组织的教科研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水~平。自 觉主动地参与继续教育，每天坚持阅读各类材料，力争让自 己在知识、业务水~平上有所提高。积极参与校内、外举办 的教育教学活动。