对外汉语阅读课教学方法的研究_文学_高等教育_教育专区 (2)

对外汉语阅读课应切实采取以教师为中心的课堂教学 模式, 这完全符合现代教学的观念。现代教学理论主张在 教学活动中学生两人要合作互动, 要不断相互交流、 反馈信 息。根据 Long 的观点,/ 双向交际0 ( two- way communica 2 t ion) 比 单向交际0 ( one- way communication) 更有利于语 / 言习得, 因为在/ 双向交际0 中, 当一方能够理解另一方时, 会有机会告知他人, 这将导致两人进行意义协商( negotia 2 t ion of meaning) 和交互调整( inter actional modification) , 从 而增加了语言输入的可理解性。因此, 教师必须主动改变 以学生为中心的课堂教学, 采用以教师为中心的课堂教学 模式。由传统的以学生为中心的课堂教学模式转变作为以 学生为中心的课堂教学模式, 最好的方法就是在教学上教 师多回答, 特别是多提开放式问题, 学生多回答。鼓励教师 用它们的知识、 情感、 信念去探讨, 去寻找证实特殊的推理 思路, 激发学生的学习兴趣。如在讲授课文/ 3 与 300 的选 择 ) ) ) 关于话题- 公交优先. 0 ( 对外汉语本科系列教材三年 级课本5 报刊阅读6 ) 后, 组织提问时能选取这些开放式问 题, 例如: 请简介你们国家的交通状况? 谈谈你们国家公交 优先的做法。

由于同一个班级有来自欧美、 日本、 韩国、 越 南、 泰国等不同国家的学生, 由于这种国家国情不同, 交通 状况也不同, 所以学生按照自己国家的交通状况在课堂上[参考文献][ 1] 赵永新, 华继万. 汉外语言文化对比与对外 汉语教学 [ M]1 北京: 北京语言文化大学出版社, 19981 [ 2] 关英伟. 跨文化交际: 文化理解的路 梁 )) ) 文 化空缺词 [ J]1 玉林 师范学院学报( 哲社版) 2004, (1) . [ 3] 张亚兰, 李旭民. 大学数学课堂应怎样调动学 生的切实 性[ J ]1 甘 肃高师学报, 2002, ( 2) . [ 4] 王小玲. 跨文化交际语 用的简练 原则[ J ] . 玉林师 范学院学 报( 哲 社版) , 2004, ( 1)1 [ 5] 胡清国. 对外汉语中语言与文化的教学以及把握[ J]1 广西社会科 学, 2004, ( 3)1 [ 6] 乔明文. 试论改进学校数学课堂教学中的学生话 语[ J] . 渭南师范 学院学报, 2002, ( 6)1 [ 7] 王世巽, 刘谦功, 彭瑞情. 报刊阅读教程( 三年级教材) [ M]1 北京: 北京语言文化大学出版社, 19991收稿日期 2004- 6- 12 [ 责任编辑 [ 责任校对[ 作者简介]周耀明] 黎洁华]廖 智 宏 对 外 汉 语 阅 读 课 教 学 方 法 研 究廖智宏( 1963~ ) , 女, 广西民族学院学报编辑部副编审。

广西南宁, 邮编: 530006。( 上接第 207 页)[参2003 1考文献][ 7] 叶圣陶 1 叶 圣 陶语 文 教 育论 集 [ C]1 北 京: 教育 科 学 出版 社, 1980 1 [ 8] 钟启泉1 解读中国教育[M ]1 北京: 教育科学出版社, 2000 1[ 1] 普通 高中 语文 课 程标 准 ( 实 验 ) [ Z]1 北 京: 人 民教 育 出版 社, [ 2] 谭学纯1 对话理论与多维阅读[ J]1 福建教育, 2003. [ 3] 叶澜1 新编教育学教程[ M]1 上海: 华东师范大学出版社, 1991. [ 4] 钟启泉1 基础教育 课程变革纲 要( 试行 ) 解读[ M] . 上海: 华东师 范大学出版社, 2001 1 [ 5] 倪文锦1 初中数学 新课程 教学法 [ M ]1 北 京: 高等 教育 出版社, 2003 1 [ 6] 韦志成 1 语 文 学科 教 育 学[ M ] . 武汉: 华 中 师 范大 学 出版 社, 2002 1收稿日期2004- 02- 20 ][ 责任编辑 刘[ 责任校对 黎洁华][ 作者简介] 吴爱月( 1957~ ) , 女, 侗族, 广西三江人, 广GXMYXB210西民族学院中文学院副教授。广西南宁, 邮编: 530006。