[计数鸭子音乐盒]“计数鸭子”的优秀案例研究
优秀的教案设计可以使教师学习氛围强化。《数鸭子》是一首有五声部组成的一段体音乐,下面是答.案.网 ZqNf.Com小编为你们整理的《数鸭子》的戏剧优秀教案设计,希望对他们有帮助。
《数鸭子》优秀教案一活动目标
1、幼儿在熟悉歌词曲调的基础上,唱准曲调、吐字清楚。
2、引导幼儿发挥想象,在已有的生活心得上创编歌词,并演出。
3、幼儿初步展现生活、艺术的美,体验活动的乐趣。
教学重点、难点
幼儿发挥想象力、创造力,创编歌词,并演出。
活动过程
一、活动导入
1、听小鸭子叫的声音,引出小鸭。
2、幼儿根据已有的生活心得,谈谈对鸭子的知道,认识鸭子。
3、学学小鸭走路,引出课题。
二、学习歌曲
1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示照片大桥;当 唱到“一群鸭”的之后,出示照片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词,也为翻唱创编做好铺垫。
2、请“小同学”教听。
三、歌词创编
1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中,你们还发现那里又什么?)
2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中,应该怎么样加。
3、老师跟孩子们一起创编歌词,请孩子们表演。
四、活动结束
老师跟孩子们一起出学校找一找,幼儿园里有哪些,能加到歌词中去。
五、活动延伸
请孩子们将自己想起的歌曲画面画起来。
《数鸭子》优秀教案二教学目标:
1、完整地倾听歌曲录音,用听唱的方法学会歌词。能完整、准确,有情感地演唱《数鸭子》。
2、分小组边听边演出数鸭子舞蹈教案怎么写,能够自编动作。
3、启发学生的认知,锻炼学生的创造力,为乐曲编排歌曲。
教学过程:
一、导入
听赏《鸭子拌嘴》,师讲这个故事。
师:在兔子回家的路上遇到了一群小朋友,他们在做哪些呢?对了,他们正在数鸭子,小朋友,你们想不想跟她们一起去数鸭子呀?我们现在就来学习一首新的曲目《数鸭子》。(揭示课题,进入新课教学。)
二、新课教学
1、出示歌曲《数鸭子》,聆听乐曲,歌曲当中出现了一个特殊的同学,请小朋友们找回来。(休止符)
2、讲解休止符:0 四分休止符 0 八分休止符
把0比作交通中的红灯(遇到了将要停),出示节奏及练习打节奏:
x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌词中,听唱情歌。
4、再次聆听歌曲,看看老师在做哪些?(手指操)你们想不想学?再次聆听歌曲,一起做手指操。
(设计动机:让学员在学手指操的之后也可熟悉歌词《数鸭子》)
5、分工、合作学习:生生合作(一组做手指操、一组对口形,反之第二遍。)
(设计动机:对手指操进行复习,听唱情歌《数鸭子》,体会合作的真谛数鸭子舞蹈教案怎么写,为总结作铺垫。)
三、表现歌曲
师:这首曲目有几段?哪一段描写了兔子的叫声?(有两段歌词,第一段唱了兔子的叫声。)生听歌曲的第一段,要她们仔细聆听,师听的和学生的有哪些区别?(师唱的曲目中,把青蛙改编成另一种动物。)
(设计动机:让学生知道在那个地方改编歌曲,怎样改编作画,为歌曲编创作铺垫。)
1、让教师自己编排的歌曲作词。
2、完整唱曲目,创造画面演出,师:我们一起再把《数鸭子》,这首曲目完整地听一遍,等下还必须小朋友上来表演这首曲目。(两个学生架起桥梁,学生扮演角色:老爷爷,小鸭,小朋友)生自编动作演出,并生评。
(设计动机:为自己所学的歌曲演出画面,让师生体验再次合作的快乐。)
四、小结
师:小朋友说说今天这节课我们都做了些什么?(引导生说到分工、合作。)我们大家都是好朋友,只要我们一起团结合作,就不怕困难。我们依然都是好朋友。
《数鸭子》优秀教案三活动目标:
1.能用自然的嗓音、活泼的心情演唱曲目,注意自己嗓音与间奏音乐、同伴歌声的协调统一。
2.学习并理解休止符;体会说唱歌词的节奏美跟韵律美。
3.积极参加活动,充分享受唱歌活动的幸福。
活动准备:
节奏图(下面有马路和小树);画有背景的照片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。
活动过程:
1.节奏激趣。
(1)出示红绿灯:这是哪个?分别表示哪些意思?小鸭子走在路边上发现红绿灯会如何走?
(2)出示节奏图,学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)
教师:我跑在路边上,心里真高兴,看到绿灯走走走,看到红灯停下来。
鸭子边跑边叫,怎么叫的?我们看到红绿灯来试试。
(3)学习用兔子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里也有一组红绿灯,我们用鸭子的叫声把节奏表现起来。
创编鸭子的不同叫声,表现节奏。(咕嘎)
2.“数鸭子”游戏。
(1)出示照片:今天不光来了一只兔子,还来了许多兔子。我们今天来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有哪些?
教师:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,一共有几只?问完老师迅速在图上贴上两只青蛙。幼儿答:一共有2只;
教师再次问:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,一共有几只?问完老师迅速在图上贴上两只青蛙。幼儿答:一共有4只;
教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子,幼儿快速做出反应。
(2)提炼归纳:老师是如何问的?数到了几只鸭子?
3.结合节奏图学习说白,提醒幼儿注意休止附。
4.随琴声学习民歌演奏部分的前半段。
5.继续“数鸭子”游戏。
(1)教师:又有小鸭子游来了,数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子,问:现在有几只?
(2)教师轻声哼唱乐曲的后半部分。
(3)幼儿和听歌曲后半部分。
6.完整学习演唱插曲。
7.师幼共同小结歌曲的特点。
8.师幼共同创编动作,边听边表演。
活动延伸:
1.学习二声部演奏,体验和声之美。在演奏部分的乐曲末加上“嘎嘎”,分组演唱。
2.学习歌曲的第二段。
3.欣赏其他的说唱歌词。
看了“音乐《数鸭子》优秀教案设计”的
“你这样不行