高中数学微教学计划_销售/市场营销_经济管理营销_专业信息

高中数学微格教学教案【篇一：微格数学课堂讲义】学生微格教学教案 说明： 微格教案的内容要包含下列几点。 （1）教学目标。表达要准确、确切，不贪大求全，便于评价。 （2）教师的教学行为。按教学过程，写出讲解、提问、演示等学生 的活动。 （3）应用的教学技能要素。在课堂过程中学生的某些行为可以归入 某类技能，应在对应处注明。对重点训练的技能要注明其构成要素。 这样利于检查学生课堂技能的练习成果，是锻炼学生对课堂技能的 识别、理解跟应用素养的一项内容。 （4）学生行为。教师可大概至 的学生在回 忆、观察、回答疑问时的想象行为。对于学生行为的预先估计是教 师在教学中可迅速采用应变机制的基础。 （5）教学媒体。将必须用的教学媒体按顺序注明，以便准备跟使用。 （6）时间分配。教师预计教学行为、学生行为所需的时间。【篇二：高一数学微格教学教案 (2)】微格教学教案 班级： 主讲人： 学号: 日期：【篇三：微格教案高一集合】微格教学教案 设计者：学号：教学对象： 高一学生科目：数学 课题：高一的集合的意义与表示 主要的教学技能： 提问技能、板书 技能、强化技能 教学目标: 知识与技能：了解集合的涵义，掌握常用数集及其记法 体会元素与集合的关系，能判定某一元素“属于”或“不属于”某一集 合 能选用三种方式叙述不同的详细问题微格教学教案中的教学技能要素怎么写微格教学教案中的教学技能要素怎么写，感受集合语言的涵义和作 用 过程与技巧：讲授形式，由旧知识引出新知识启发学生探讨 情感 态度与价值观：引导学生将数学与生活中举例相结合，教学重点：集合中元素的三个特征，元素与集合的关系，集合的三 种表示方式 教学难点：集合的三种表示方式 教学过程：