教案评价怎么写？好累..怎么才能写好？

教案评价怎么写？好累..怎么才能写好教案评价？学习根据所教老师的基本能力来划分，是最基本的要求，也是教师最主要的能力和素质。不会教案评价就是不会写教案，写不好教案评价，教师怎么上好每堂课？教案评价怎么评？很多人对于教案评价不是很重视，其实不然，只有重视起来，落实起来，每堂课才能真正的突出重点。说到教案评价，还有些人会质疑，教案有什么用呢？有什么技巧呢？不是要写就是要怎么就是要怎么怎么样？好像跟本就没有关系。

教案评价有什么用？其实道理很简单，就是教案评价具有战略性教案评价怎么写，整体评价，划分目标，确定要求，写教案评价通过教案评价可以对本节课进行总结分析，设定每一层次的任务指标，指导教学活动的组织活动教案评价怎么写，确定教学方法，联系听课学生或教师个人准确找到本节课的学习重点和难点。在每一个层次上设定分数，一般表现为三个水平，达到六级水平的为合格，达到七级水平的为优秀，达到八级水平的为良好。

教案评价你需要哪些内容？第一看目标任务，知道本节课要达到什么目标，明确本节课的重点，难点，以及本节课需要总结的重点难点；第二看教材内容，了解本节课在整个教材中的地位，内容以及对下节课的影响，从而确定本节课教学重点以及难点；第三看同步教材。同步教材是指跟下节课关联的教材，总结出教学重点以及难点，找出同步教材的难点，设定对应的课堂任务。

确定教学重点和难点，组织课堂任务。第四评价教学结果，是一次总结性评价，通过提出关键问题来测评本节课教学结果。需要三维目标：一个指标，六个方面的指标（目标任务，教学结果，学生进步，教师进步，教师反思）。（为了学生会如何提问，这就涉及到提问思维，以及三维目标，三维目标：一个指标，六个方面的指标。）综上所述，在教案评价的过程中，有三个层次需要明确，一个指标，六个方面的指标。

每一个指标又是一个方面，每一个方面又有三个指标，根据各个指标划分任务，多方面合力，形成一个课堂。教案评价怎么写？这是一个水平评价是目标，作为一名好的教师，最基本的要求就是教案评价要有三维目标的能力，三维目标确定要求和目标任务，基本要写的就是本节课教案评价的三个层次：首先明确教案评价的三个层次，教案评价三个层次：目标层次，结果层次，方式层次，根据我的临床老师要求和我自己评价，我自己总结的三个层次如下：目标层次：①掌握的知识，技能指标；②实现的情感，态度指标；③过程指标；结果层次：①知识获得的效果指标；②知识掌握的程度指标；③体验过程指标；方式层次：①口头交流方式。