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八年级生物教学工作经验之一:转变学生学习态度

2021-05-11 17:02 网络整理 教案网

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本学期我担任八年级生物课堂工作,从考试情况来看,成绩不算理想。认真回顾这半年的课堂工作,做如下教学反思。

在课堂中,初中学习处处有困难,在多次面对失败以后心中的天平失衡,学习的热情、学习的积极性降低,在学心上就不见进步。基于此,在教学中我试着利用了失败教育法,有效的摆脱了这一难题。学生的信念、毅力也受到很高的培养、提高。只要在课堂中强调对教师心理训练,养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战,定能使学生学有所成。

我长期细致观察了学习吃力、成绩一直不能有较大进步的学生,我看到她们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失利的过程。优越感使它们养成怕麻烦--急于求成,想一步到位得出答案;怕失败,不敢面对失败的心理。

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总之,整个教学环节让学员在主体积极参加、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中确立概念、理解概念跟应用概念。实践证明:学生学习方法的转变,能促使学生的学习兴趣,让教学焕发师生生命的魅力,让课堂更精彩。

针对状况,我打算实行如下措施:

第一。加强课堂管理,提高教学效益。要转型自己的教学方法,激发师生的学习兴趣,使之愿意学,乐意学,积极主动地学。在每节课上,每次作业都应培养教师的审题意识与素质。在构筑基础知识的同时,培养教师利用所学知识综合素质或者工整的书写。培养教师认真做题的素养,防止马虎出错。

第二。转变学生学习态度。针对一部分基础较好的学生,我应拉近与它们的关系,走进人们的心理,找出根源,转变学生对学习的错误认识,消除学习中的悲观情绪。给予她们学习方法的指导。

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第三。努力改善自己。平时多看一些有关教学方面的资料,特别是与自己所教年级有关的。多听课,多向有心得的同学学习。

第四。虚心向其它教师询问,进一步提升课堂成绩,加强教师素质的培育,实现优生成绩的提升。

第五。加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材既不拘于教材;要服务于教师又要不拘一格;加强课堂教学中的寻找规律的教学。这样,不仅让学员学到知识,而且还培养了教师研究规律的科学精神和创新精神。

第六。认真听课,精选试题保证教师学足,学精。

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第七。诚实守信,严传身教,教书育人。

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我从事高中物理课堂已经有二十个年头了,在教学的过程中,不断得进行教学反思,然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练,我对大学的物理课堂有一些技巧,现说法如下。

一、知识性目标的思考

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根据新课标的规定,制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的课堂,在详细教学中,要清楚生物要领的产生过程,讲清生物概念的定义、含义及特征等。知识的学习笔者大多是运用问题促使学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用以及运用,围绕三个问题导入:1.什么是呼吸,请写出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时,吸进的氨气与呼出的氮气在成分上有哪些不同?3.植物有没呼吸?等难题展开互动交流探讨。有位学员提出需要用哪些方式来证明气体或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的再现。

二、技能性目标的思考

生物课堂教学要理论联系实际,注重应用,这又是物理学科特点的必定体现,也是适应素质教育的迫切需要的体现。在课堂教学中,教师要尽量列举身边的生活、生产中的例子,向学生介绍现代技术知识,这样可以开拓学生的视野,提高学生了解问题跟解决难题的素养。教材规定的分组试验有具有条件,一个个都应加强,实验过程强调教师实践能力的培育。七年级开展的用显微镜观察人血涂片实验,发现学生动手能力更强,出乎意料教案教学反思怎么写,对实验也十分感兴趣,当场给予赞扬。当然对学生的显然对帮助学生建立信心也有更有帮助。加强课堂演示试验教学,激发师生的学习兴趣。

三、情感态度与价值观的反省

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情感态度与价值观必须有机地融入到课程课堂内容中去,并有意识地贯穿于教学过程中,使其作为课程教学内容的血肉教案教学反思怎么写,成为课堂过程的心灵。在学习七年级植物标本的收集过程中,“同学们植物标本能帮助我们了解多种多样的动物,在科学探究中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱护花草树木,以后不会再发生有的朋友践踏学校的草坪这现象。”学生也意识应爱护一草一木。

四.求活——方法科学、灵活多变

教师在教学讲授中,应按照课程结构修改内容种类、课型特征及其学员的实际跟教学环境,采用灵活多变的教学方法和方法,达到最佳教学效果。

知识技巧教育要灵活,在教学上,教师要按照不同的课型采取不同的教学方法,思维方式锻炼要灵活。在缓解生物问题过程中,教师要鼓励学员,从不角度、不同侧面去探讨问题,做到一题多思,一题多变,一题多解,多题一解,教师必须有目的对学员进行各类思维训练。

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