2016下半年二年级数学下册复习课教案最新范文！(2)

实

践

应

用

练一练：

1、说出小红上学和下班的回去的路线。

学生结合图独立构想并解决难题。

再进行全班交流。

通过练习，巩固对路线图的了解，让学生可独立解决路线问题。

2．完成书上第2题。并指导学员交流。

学生小组内交流，然后汇报。

3、小结：方向跟距离是说清路线两个重要条件。请你课后描出你上学的路线图下次课进行交流。

二年级数学下册复习课教案最新范文5

教学内容：

课本第22页~第23页例题、试一试、练一练

教学目标：

1、认知目标：认识简单的路线图，能按照路线图说出从出发地至目的地行走的方向跟经过的地方，体会到生活中到处有数学。

2、能力目标：通过利用认识路线的活动，进一步发展学生的空间理念，使教师体验到数学与现实生活的紧密联系。

教学重点：

引导学生了解简单的路线图

教学难点：

根据路线图说出从出发地至目的地行走的方向跟经过的地方

教学准备：挂图、学具盒

教学过程：

一、复习

教师告诉学生教室所面向的方向，开展学生互动活动，教师说一个方向，学生很快伸手指向相应的方向，要求学生指得既对又快。

如教师说：“东南方向。”学生很快伸手指向东南方向。

进行方向训练后，教师让同学一名学员用学过的方向词表述摆的位置，另一名教师用学具摆。

同桌活动后，教师令学员上台示范。

二、新授

1、引入。

上节课，老师跟同学们一起辨认了方向，同学们认识了方向后就可以运用方向来了解路线了。

今天，就让我们一起来认识路线吧!

2、认识路线。

教师出示书中例图。教师向学员介绍这是1路车的行驶路线图。教师请学生观察图，说一说从图中都发现了哪些?

学生回答后，教师学生打开书读一读淘气跟笑笑都说了些什么呢?学生读懂后复习教案怎么写，教师先使学员同桌之间相互说一说淘气从公园出发到动物园的开车路线，学生探讨，教师巡视指导。

学生小组讨论后，教师请师生上台边讲边指路线图，重点提出行车路线的方向。

学生提问后.教师请师生在书本第22页填一填，填后再令学读一读。

再看图，4人一组说一说笑笑从动物园出发至公园的开车路线。

学生讨论时，教师巡视指导。

教师指名让学员上台当小小解说员，说出行车方向跟路线。

教师令学生想一想这两条路线之间有哪些相同点和不同点呢?学生探讨后，教师指名让学员说一说相同点跟不同点。

学生提问后，教师总结。

教师令学员想一想如果自己要开车，想从哪一站上车到哪一站下车呢?行车的路线是如何的?

4人一组讨论，每个老师轮流说，其他同事帮忙将开车路线写出来。再请学生上台指图说自己是如何坐车的。

3、试一试。

学生小组交流第(1)题跟第(2)题后，教师指名让学员上台回答第(1)题。教师指导学员一起数4站，找出在那站下车。

第(2)题，教师允许学员有不同的看法，有的学生向前数3站，认为是从光明街上车的，有的学生向后数3站，认为是在育才路上车的。

三、练一练

1、做第1题。

教师指导学员读题，理解题意。

教师让学员观察路线图，说一说从图中发现了哪些?还可以使学生在图中标出小红行走的路线方向。

教师令学员4人一组说一说小红是怎样上学、放学的?可以看看小故事。比一比，看谁说得好。

学生小组讨论后，教师让学员上台说一说小红上学、放学的路线，书在说时，教师要切记学生所说的行走路线是否恰当，还可以使学生结合沿途景物说故事。

学生说后，教师让学员说一说上学、放学两条路线有哪些相同点和不同点。学生探讨后，教师指名回答。

2、做第2题。

教师指导学员读题，理解题意。教师出示挂图。

首先，教师令学生观察这张图，并且使学生说一说在图中都发现哪些?获得了哪个信息?

学生认真观察图后，教师指名让学员上台说一说。

第(1)小题，教师让学员读题后，懂得要把自己放到“中心公园”观察海底世界、海上乐园、居民区、果树林。观察他们分别在中心公园的哪些方向。教师先使学员小组内交流，教师巡视指导。

学生交流后，教师指名学生提问。学生回答得好，教师必须予以鼓励。

第(2)小题，居民区的市民如何走可以前往海底世界?教师让利小组内进行探讨，每个老师都看看自己的看法。

可以在图中标出路当方向，也可以将路线方向写在纸上。学生活动，教师巡视指导。

学生活动后，教师令学员当回岛上的民众，说一说自己要去海底世界该如何走。

3、做第3题

让学生画出自己回去的路线图

四、小结

说一说今天你学习到这些英语知识?

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