吉林公务员培训：教案教学后记的几种方法：目标语言

教案教学后记怎么写?目前市面上都是用教学录像，本来就是在电脑上录制的，而不是真正的课件，但也不能全都不写，对教学设计，教学分析，教学反思等有用，当然是越详细越好了。中公吉林公务员培训老师总结了教案教学后记的几种方法：第一种方法：采用第三人称叙述的方式学习目标语言运用以班长或导师的口气去叙述学习目标，例如：。

1、我观察到（经常）练习诗词《长恨歌》其中有关诗歌的技巧，做到了（几个方面）。

2、按照练习目标顺序去学习这本书，从易到难连续不断地练习。老师还可以参考名师口试讲课的相关内容，或是家长教育孩子怎么才能取得个好成绩，怎么达到目标。让学生在叙述与练习中体会出阶段性的目标的结果，明确步骤的完成时间。

例如，

1、写作【前、中、后】，

2、回答【答案】，

3、总结【逻辑】

3、设计例题：目标语言主要说的是什么?选择“从易到难顺序去学习”，而不是练习题的形式。

举例：

3、设计例题：目标语言主要说的是什么?如果采用练习题的形式去学习，很多同学不知道从哪儿入手，也无法去找自己的关键词去学习。首先教案教学后记怎么写，目标语言不是字词填空，字词只是个为了方便识记，而不是一门技能，更不是无目的去掌握。要找出关键词，要分析这句话哪里是关键词，好让同学们要很快明白这个点在哪里。有一句老话说得好：语言是门社会学科。

它在社会化的过程中，不断进行的。就像之前陈小武致歉过的一句话，“先完成自己的家务”，它就告诉我们生活并不是只有坐等他人去分解，我们有自己的主人，完成这些家务是有意义的。再如李敖先生在节目中说过的一句话，他把未来押在一个说话没有含金量的人身上，而把大量时间放在自己的写作上。有了比较，就可以比较一下两者不同。

如果以这个为思考点教案教学后记怎么写，去把话说得有内容，而不是泛泛说。第二种方法：采用二人对话的方式还是以口语为主，比如每个学生说说自己认为作业应该怎么做，然后提出自己的疑问，老师也一般是回答提出疑问的学生，教案的构架通常是一轮一轮的过程，通过复习知识点来全面掌握。例如：①老师通过，1.浏览、2.初略解析，3.完善、4.和具体问题相关性强的知识点、句型做基础知识点的补充。

2.4.5.继续复习。3.4.重点复习。5.已不可避免应知时不知的知识点，提出学习方法。5.巩固练习。（找出作业应该怎么做）③同学提出一些自己认为遇到的困难，并作出相应的解决。2.2.33.基础阶段。1.4.5.（用对语言进行表达）③老师可以做题目的研究，做题库。2.5.找自己认。