【教学教研师训】数鸭子教案中班【篇一】

数鸭子教案中班【篇一:数鸭子音乐教案】数鸭子教学目标:1、完整的倾听歌曲,用听唱的方法学会歌词,能完整、准确有情感地演唱《数鸭子》2、分小组边听边演出,能够自编动作3、启发学员的认知,锻炼学生的创造力,为乐曲编排歌曲教学重点:能完整、准确地演唱曲目,准确视唱休止符教学难点:为乐曲编排歌曲教学过程:一、***导入师:同学们好,欢迎来到美好的戏剧教学师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?师:喜欢什么小动物呢?(请三位同学提问喜欢的动物名字,叫上他们的动作跟叫声)今天,老师要带小朋友们去欢乐农场里游玩,你们愿意吗?师:看一看第一个遇到的小动物是谁呢?师:对,是小猪,看它多可爱呢,快跟它打个招呼吧。小鸡见到他们非常的高兴,想邀请他们跟它一起做律动,能够吗?师:准备好了吗?老师也想加入到他们当中数鸭子舞蹈教案怎么写,跟着音乐动起来吧。师:同学们表现的真是太好了。小鸡都不忍心让大家离开了,和小猪说再见数鸭子舞蹈教案怎么写,赶紧跟上老师出发吧。师:接下来会遭遇谁呢?对,是小孩,小狗说帮小朋友们准备了一个谜语,大家来猜猜看。扁扁嘴巴大大的腿,身披一身金衣裳,走起街来两边摇。师:对,小鸭子。不过最近来的能不是一只小鸭子而是一群,那么有几只呢?想不想听听其他小朋友数鸭子?二、学唱歌曲1、初听。

师:听听歌曲中的小朋友是如何数的。师:真棒,二四六七八。2、复听师:小朋友们,这首歌词跟之前我们学的歌曲有一点不一样,刚刚听起来了吗?对,有念白的个别,那么念白的地方发生了几次呢?分别发生在歌曲的哪些地方呢?让我们带着问题听一听。师:很好,出现了两次,回答的十分恰当。谁听起来他们出现的位置呢?师:歌曲的开头跟结尾。3、教师范唱师:下面听校长来舞蹈《数鸭子》(师边做动作边说话)4、解决难点师:细心的小朋友们会看到歌曲当中有一个圆圆的小眼睛,在哪呢?对,就是它,数字0。师:你们明白它在音乐中代表哪个吗?它呀,是音乐中的红灯,遇到它咱们将要停下来,下面咱们来试一试。xxxxx丨xxxxx0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎xxxxxxx丨xxxxx0丨嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎师:小鸭子听见他们的声音非常的高兴,它们说能不能边模仿他们的动作边跳舞呢?师:跟着同学的歌声,注意前奏和伴奏哦,同学们能够加入自己偏爱的动作。三、创编1、做游戏小鸭子回家(请十个同学上台前,学小鸭子走路回家,要求跟对方的姿态动作不一样,其它朋友监督,如果表演的好,我们就掌声鼓励,如果跟对方的动作重复了,重复的朋友就唱歌,而且需要再再次想一个动作。

)2、角色扮演《数鸭子》请八个小朋友扮演小鸭子,一位小朋友扮演赶鹅的老爷爷,再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友,每个小朋友要知道你们分别扮演的角色是谁,歌曲唱到哪里,你们将要作出相应的动作并唱起来。准备好了吗?3、师:同学们表现的真好。你们还喜欢哪个动物,我带你们再去农场看看,你能不能像数青蛙那样唱一唱?4、分组创编,根据喜欢的动物自由组合讨论怎样唱。5、分组演出四、课堂小结今天,我们在农场中看到了许多的小动物,和两者过了一节愉快的戏剧课,小动物要教授告诉各位,你们都是聪明漂亮的小孩。不但完整的学会了歌曲,还能把小动物请到我们的歌曲中来,和两者作为好朋友,你们能真能干。最后,让我们听着这首曲目,跳舞出教室吧。【篇二:中班语言故事教案】中班语言故事教案《聪明的小鸭子》设计模式:其一:幼儿进入直观形象思维阶段,对所有东西都觉得好奇跟神秘。此时他们的感官发展必须受到长期的刺激,而且对故事以及上面丰富的人物形象跟环境形象都有极大的兴趣,这只是他们赢得生活心得,常识经验,教育经验的有效方法。在这一年龄阶段,大量的环境刺激跟感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力而且无法造成他们的极大的兴趣,促使他们去探寻去看到。

其二:处于中班阶段的儿童,阅读的同时喜欢聆听,并可将看到的内容与场景对应起来。可是因为中班幼儿进入直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是场景中显著的图案(如主要角色跟背景等),对图的理解与对故事所表示的内在情节的体会与理解还不能同步进行。因此,我想经过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的难题。我选择了《聪明的小鸭子》这个较适合的故事来超过造成孩子们兴趣跟积极探讨并且感受外部事物的一些能力跟体会,以。此来为超过寓教于乐的教育方法。活动名称:《聪明的小鸭子》内容:有两天,小鸭到海边去玩:跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏,玩得能快乐了!这时,来了一只兔子。这只青蛙饿得快要死了,看见眼前有这样一只白白胖胖的小鸭子,口水都流下来了。它时常来劲了,飞快地走过去抓住乌龟的尾巴。“狐狸哥哥,你能不能放我一条生路?”小鸭哀求道。狐狸狡猾地笑了笑,“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!”小鸭子说:“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能作为你的救命食物是我的荣幸啊!能使我在临死之前学学您的叫声吗?”狐狸想了想,得意地看了一眼小鸭,说:“那