湖北教师招聘考试备考：教师教案写作中的重要性

【教师教案怎么写】1.明确教学目的。 教师备课写作中，极为重要的就是教学目的，教学目的就是教师在教学中应超过的目标 和效果，明确教学目的，就能为教案的写作指引方向，就能按部就班，以确立，具体的教学 步骤一步步进行，较快较好地完成教学任务。 2.整合教学重点和难点。 教师备课的作文中，要切记整合教学的重点和难点，这是学生整堂课程的核心跟关键， 是教学任务的根本。提炼重点，突出难点，才能便于学生跟上老师的模式，把控整堂课的思 维走势，配合老师教学任务的成功完成，提高教学效果。 3.创新教学方法，规范教学设计。 教学方法的创新性和灵活性，犹如一双翅膀，能够帮助提高整堂课的效果跟水平。教学 方法的创新性和灵活性，需要根据当堂课程内容进行设计规划，还要根据学生的接受能力。 教学水准的高低跟课堂质量的水平与教学方法密切相关，好的教学方法会大大节省时间跟劳 动力，并有效提升教学的整体疗效。规范化教学设计，有序化教学方法，可以指导教授上课 流程的合理性，有条不紊地完成教学任务。 4.积极引入相关的教学内容。 当今时代，是一个信息化时代，大量的新鲜事物涌现，在课堂过程中，老师一定要将眼 光放得长远一点儿，开阔一点儿，不要仅仅局限于书本教材，要学会采用新鲜的极具时代感 的东西，针对学生心理，结合教学内容和课堂目标，精心设计教学步骤，以最大限度地调动 学生的兴趣喜好，提高教师学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。

5.充实课堂教学内容。 课堂教学的过程，是学生交流沟通，教学相长的过程，教学内容的丰富与否，教学内容 是课堂教学的核心，写讲稿的之后，一定要将教学内容写清楚，写明白，分清层次，分清主 次，最好还要计划相对应的时间，这样就能在教学上课的之后做到有条不紊，有序进行。 6.设置训练内容。 教案设计中，还必须将练习内容修改清楚，以便学生无法在真正理解所学知识的基础上 将理论知识与设计实践很好地结合在一起，训练内容是当堂教学效果的一种反馈形式，能够 反映学生所把握内容的水准和品质。 7.对教学内容做总结并布置相关作业。 教案的设计，需要有一个小结，是课堂教学的一个总结，是教学的重点内容，以便强调 教学的重点内容，强化教学的难点内容。此外，还必须帮学生布置一些作业，以开拓性的创 新性的题目为主，以便帮助学员理解消化。 以上就是教学教案的作文要点，希望你们好好认识并迅速掌握。 【小学校长数学教案范文】 教学实例：数学广角 教学内容]数学(二年级上册)第100～101 [教学过程](一)情景引入 1、今天我们学校来了一个聪明的人，你们想知道他是谁吗?(出示阿凡提卡通图像)谁认 2、师简介阿凡提抽“生”“死”签的故事。

(阿凡提是古之后一个很聪明的人，他偏爱帮助老百姓。所以，大家很喜欢他。但古之后的国王跟有钱的坏事都更怕他，一直想要欺负他， 就找个罪名把他关起来。当时，这个国家有个规定，处死犯人时应使他抽“生”“死”签，如 果抽到“生”签教师教案怎么写，就不用死。国王为了要阿凡提死，就把2 个字都写出“死”，有人把这件事 告诉阿凡提。 第二天，当国王令阿凡提抽“生”“死”签时，他不慌不忙地把一个纸团吞下，大家更惊 奇他为什么这样做，阿凡提说：“吞下来的签是我的，请打开剩下的签，如果是‘死’，那我 的是‘生’。)阿凡提用他的智慧逃过了一劫。今天，他来到我们教室里，想看看同学们是否 和他一样用智慧来解决难题。 探究新知1.拿出一个箱子，放进一个红色的球跟一个黄色的球。 师：阿凡提说：“我拿了一个球，你们猜会是哪个颜色的?”(学生有的说是红色的，有的 说是黄色的)，学生上来试一试。 师：为什么会这么呢?如果阿凡提告诉他们，他“拿的不是红色的球”，那她们清楚他拿 的是哪个颜色的吗?你如何想的? 2.师：阿凡提夸他们说得很高，他想跟同学们一起做游戏。(请2 个小朋友上来，一个拿 数学书，一个拿语文书，把书藏在背后。) (1)XX 同学说：“我拿的不是数学书，请你们猜一猜，我拿的是哪个书?” (2)同桌交流。

(3)汇报。(要求有条理，说出推理方式) 3.师：阿凡提带来 个小朋友。(出示P101 个小朋友取名字)(1)请学生读一读图中小朋友说的话，说说和今天猜书游戏有哪些不同? (2)小组交流.要求每位学员都应说说怎样想的。 (3)汇报(注意引导有条理的推理) 4.游戏 人一组，模仿课本P100页的例3，分配好角色， 像人们那种说一说，猜一猜。 巩固新知1、师：阿凡提夸同学们表现真好，还想出一题考考大家，有信心吗? (1)让学生看P101 题，同桌互相说说你们各拍几下?(2)汇报，指名个别学生说说如何推理的。 小结同学们，今天学习的知识，你们会了吗?这些就是数学中的浅显推理知识，生活中我们会 常常见到这种难题，阿凡提希望我们未来遇到这种难题时，能冷静地去推理判断，找出解决 的方式。 下课游戏：(全班分3组，按要求走出教室。)第一组不是最先出去的，第二组跟在第 三组的后边。哪组老师先走出学校? [课后反思] 这节课的课堂目标主要是初步培养学生可用清晰的语言，有简练地抒发自己的推理过程。 许多学生碰到难题大部分懂得如何解决，但应她们有条理表达是较困难的。这教时重点是使 学生借助观察、思考，能有条理地表达自己推理的方式。

因此，在教学中我采取下述的教学 方法。 在独白中展现英语的创意《数学课程标准》指出：小学生学习过程较多关注“有趣.新奇”的事物，故事是成人成 长过程中更喜爱的伙伴它是伴着小孩成长。它可集中学生的注意力和学习的兴趣。在这教时 中，我采取与教学内容有些相关的故事来引入新课教师教案怎么写，从故事中除了初步认知推理知识，而且 重要的是使学生从小树立对机智人物的喜爱跟对学习英语的兴趣。 在游戏中展现数学的创意有趣的游戏可以促使学生学习兴趣，同时可激活学生的认知。在课堂中我设计把考题改 变成让学员参加演示，小组游戏的方法，让学生亲临其境。能清晰有简练地表达推理过程， 把一节比较单调的推理知识成为生机勃勃，许多学子都争着表达自己的推理方式。 教学中也发生了一些不足之处，那就是个别学生语言表达能力较弱，不能运用有简练的 数学语言进行推理表达。因此，在未来教学中要加强使教师训练“说”的素养，多使教师表 达自己的看法，提高教师数学语言能力。