让幼儿初步学习朗诵古诗《一去二三里》活动目标

幼儿园古诗公开课教案

让幼儿初步学习诵读诗歌《一去二三里》，理解文学的诗意，体验数字诗的创意。用拍手、敲击节拍的方式诠释古诗的韵律美。以下是小编精心整理的幼儿园古诗公开课教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园古诗公开课教案

《一去二三里》

【活动目标】

1、初步学习朗读诗歌《一去二三里》，理解文学的诗意，体验数字诗的创意。

2、用拍手、敲击节拍的方式诠释古诗的韵律美。

3、增进对中国古代文学的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。

【活动准备】

1、一到十的汉字卡片。

2、《一去二三里》ppt课件。

3、古诗联唱伴奏乐曲。

4、积木两块。

【活动过程】

一、教师创设情境，激发儿童学习古诗的梦想。

教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。

师：你们了解这种字吗?我们一起来读一读吧!

古之后啊有一个诗人最伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首诗歌读帮他们唱，请大家找一找这十个数藏到了那里。这首诗歌的题目就叫做《一去二三里》。

二、教师鼓励幼儿欣赏古诗。

师：你看到诗歌中都有什么数字?猜猜这样的诗既叫什么诗?(强调这种的诗既叫数字诗)

师：老师再来读一遍这首诗歌，请你找一找，除了有数字古诗教案怎么写，你还看到诗歌中说了哪些呢?(幼儿自由讲述)我们一起来看图说一说吧!

师：小朋友们请他们认真看一看，说一说你都发现了哪些呢?

有房子。哦，这些房子里也许都住着别人呢，这儿有四五家人家，仔细看那些房子上也有什么啊?对，是烟囱，做饭了，烟囱里经常飘出白烟。想一想，诗歌中是如何说的啊?不记得没关系，老师再来读一读这首诗词，请你找一找，哪一句写的是那些有烟囱的小房子，(烟村四五家)这些楼房错落有致，可真漂亮!

这幅图上也有什么啊?远处似乎也是房子呢!这些楼房它的房顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是如何说的呢?(亭台——六七——座)对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子能真朴实美丽!

对啊，这边也有大树呢，这些树木枝繁叶茂。大树旁边遍地盛开着美好的树叶。诗歌中是如何说这种美好的小花的?(八九十枝花)

好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。

图上也有两个小朋友，你认为它们在干什么?他们发现小山村的美好风光啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一跑就走了多远?诗中是如何说的?(一去二三里)。是的呀，天气很好，我出去走走、逛逛，不知不觉啊就跑了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又发现门口有六、七座古朴美丽的亭子，嗯?什么东西能真香啊!原来是门口开着许多美丽的'小花呢!

师：这幅图画真美啊!《一去二三里》这首诗歌说的就是图上的含义古诗教案怎么写，诗人用短短的四句话说出了这么多的含义，可真了不起。现在我们来试着合唱这首诗歌吧!(孩子朗读诗歌一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样)

教师提要求：我们朗诵诗歌的之后要慢一些、这首诗写出了这样迷人的风景，那你看见美丽的风景心情是怎么样的啊?那我们就用愉快的心态来朗读这首诗歌。(孩子朗读文言第二遍)

小朋友们读的能很好，诗中说了烟村、亭台、花朵，我们可不可以用动作来表示它们呢?我们来试一试好不好?一去二三里可以如何做呢?

——(孩子试着做动作)那烟村四五家呢?下面又是哪一句啊?准备怎么做?最后一句呢?(孩子朗读诗歌第三遍，边念边做动作。)小朋友，古人能真了不起，他们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了抱怨，一首诗就回来了。现在啊，老师就请一个小朋友来做一回小诗人，一边跑一边来朗读这首诗歌。(引导幼儿做动作，读出诗词格调。请一到两个孩子表演。)

嗯，他能真的挺像一个小诗人呢!

三、教师用多种游戏的方法帮助儿童朗诵诗词，体会诗文的韵律之美。

师：小朋友，古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢!其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢!还记得我们之前听过的《静夜思》吗?我们就把它听起来吧!

现在我们来试试用静夜思的调子来听《一去二三里》吧!

嗯，小朋友们唱的能很好，这样听起来既是一番味道呢!

我们也有更多的方式来读这首诗歌，小朋友们你们看老师还可以如何读这首诗歌。(教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌)

原来古诗有这样多种有趣的朗诵技巧，小朋友们可以下课以后试着用老师这么打拍子的方式读古诗，你也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗!

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