教师资格证考试《画故事》教学设计（一）

《画故事》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：

1、通过学习认识中国画的书法形式及技巧；

2、能用国内画的方式进行独白的情境绘画；

过程与方式：

能在作品中突显故事情节中主要形象的动作跟表情，用作画的方式抒发出自己的独白。

情感态度与价值观：

通过学习培养教师的美术情感，使教师十分的热爱祖国，增强它们的社会责任感。

二、教学重点：能用油画的方式作画故事场景，掌握其方式跟方法。

三、教学重点：

学生可更好地把握故事中主要形象的外形、场景的设计及场面构图所应把握的方式。

四、教学过程：

1、导入新课：

通过多媒体课件中动画片的观看，启发学生探究画故事的多种国画的体现方式。

讲新课之前，用多媒体课件播放一组有代表性的学生感兴趣的动画片片段，然后把学生分成小组，每组分别演示一个故事，种类可以很多种，例如：神话故事、民间故事、成语故事、寓言故事、童话故事等。调动学生表现的欲望，激发学生学习的积极性和学习兴趣。

2、讲授新课：老师通过幻灯片和教师的舞台，提出问题：每组动画片中的场景是怎样利用绘画技法来体现故事内容的？例如课本中的《大闹天宫》，学生分组讨论，用了那种绘画的技巧？学生分组讨论故事教案怎么写，让学员积极演讲，老师总结是使用国内工笔画传统技巧来体现的。让学生在交流和探究中取得新知，培养教师自主学习的学习习惯。

3、探究学习：画故事还可以借助其它的绘画技巧来进行体现，例如：兼工带写、板书写意等。还可以使教师绘画社会中的现象，身边的热点，例如：《汶川地震》、《留守儿童》、《空巢老人》等。培养小孩的爱国情怀和社会责任感，

4、布置作业：把学生分成四组来体现《大闹天宫》中“孙悟空”的人物形象，分别用绘制、设色、背景渲染、撒盐等体现技法。

5、师生互评：总结学生作品的特点跟不足，在未来的学习跟绘画中加以改进。培养教师研究问题的细致态度。

五、课后反思：

通过本节课的学习，学生对本民族的历史文化的喜爱情感也受到了升华。而且学生的绘画能力有了巨大的提升，但是绘画的理论跟技巧有个别学员把握的不是很好，有待提高；学生的创作认知方式有待进一步拓宽。

对本节课课堂目标的层次性和针对性的剖析及优化意见：

本课的课堂目标带有一定的层次感，先是通过画故事的学习，让学员把握国画的基本技巧跟多种方法，突出主要形象的动作跟表情。进而通过学习培养教师热爱祖国传统文化跟美术的心灵。本节课的课堂目标也具备针对性，很适应学生的身心发展。

通过此次国培学习，听了教授校长的细致讲解，我个人觉得课堂教学的主体是教师，老师起到辅助的功效，教学目标的建立应从学生的实际出发，把主动权交给学生，了解学生的实际状况，多为学生打造一个轻松愉悦的学习氛围，从而更好地进行教育教学。

教学目标的成立在对于学生的同时故事教案怎么写，也应关注一下教师的艺术积累，教师要以个人的魅力感染学生，用自己的创作去吸引师生，树立热爱音乐，尊重艺术的风范。 使老师跟学员一同学习共同发展，共同去看到跟体会生活中的美。