【教师招聘】有关范文集锦五篇总结（二）

有关课堂教学总结范文集锦五篇

总结是对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况进行探讨研究的书面材料，它可以帮助我们有寻求学习跟工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括哪些内容呢？以下是小编整理的课堂教学总结5篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

课堂教学总结 篇1

几年来，我校以提升课堂教学效率为目标，大力推行了教学教学改革，广大学生认真学习新理念，扎实实践教学思路，课堂面貌有了显著的改观。为进一步升级教育教学模式，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体学生营造一个展示自我的系统，以推动大家互相学习、共同成长。开展了以“引领教师专业成长促进师生自主发展”为主题的“课堂教学活动月”活动。希望借助一个月的课堂教学观摩活动，达成以下五个层面的目标：一是每个学生的课堂教学水准在以前的基础上都有增加；二是每位教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都产生独特的探究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，能够抑制教育教学品质的全面提高;五是引导骨干教师凸显教学传统，带动学生团队逐渐成长。

课堂教学活动月共分为四个活动板块：百花开放、名师携手、百家讲坛、读书论坛。在此次活动中老师们以课堂为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高了课堂教学效益，深化校本辅导和大学传统，促进学生自身的专业成长。

一、百花开放——人人参与教学研究，提高课堂教学水平。

在百花开放活动中，全校共60位教师进行了教学展示，其中物理老师22人，数学学生10人，英语老师12人，其他学科老师16人参与了讲座活动，体育老师因赛事没有参加活动。全部的教研组长和教导处的组员组成嘉宾出席了评课活动。

从百花开放活动看老师们的演进与差异，主要有下述特点：

1．参赛学生对本次活动十分注重，课堂教学准备非常充分，从备课、课件制作、活动用品准备等方面都可表现出教师的注重程度。

2． 从学生的课堂教学中，发现多数学生无法较为准确的掌握教材，教学目标定位较精确，符合教材的特征，符合学生的实际状况。多数学生在课堂过程中，也无法按照课堂实际状况作调整，活动的设计导致了泛滥、堆砌，目标推进较好。课堂教学严谨、高效、趣味性较强。

3．多数教师重视塑造一个轻松而又愉快的学习环境，能以公平、诚挚、友善的心态看待每一位学生，能看出教师对学员的关心、智力练习，以及对教师的观念品质跟学习习惯的培养。

4．课堂上，绝大多数学生会听讲，中高年级自主学习、合作学习等能力体现突出。约95%以上的学生拥有自我表现的冲动和快感，课堂的学习氛围浓厚，学生都可较认真的把握教材的内容，并且超过当堂背诵、计算、表演的程度。

5.在本次讲课活动中成绩非常突出的学生是：魏美玲、郭磊、张建梅、李素玲、刘群、杜磊、梁玉洁、于卉、赵洪玲、常英伟、杨丽红、梁振洋、窦琳、刘兆艳、侯媛媛、靳雪、刘兴华、张烨、张威严、阮思思、高宁等老师。

二、名师携手——专家指导名师引领，促进学生专业成长。

学校从11月25日开始，先后邀请了山东省数学教研员徐云鸿、全国高中数学名师，徐州市鼓楼区教研室的于永正老师、人民教育出版社小学语文课本编审专家；《pep小学英语》教材的中方副主编，小学语文课堂名师吴悦心老师等国家名师来中学上课、评课、作报告，指导课堂教学。同时市教科院的崔秀梅院长、侯京友和薛秉群科长、张梅老师，区教育局的张嵘局长、刘天宝主任、陈静主任、刘洪益主任、孙宝玲主任、王丽主任、周鸿吉老师也先之后指导教学工作。兄弟院校和我们大学教授380余人次参加了名师携手活动。

徐云鸿老师称赞我校教师素质好，教研活动举办的认真有效。学校无法以课堂教学为契机，让老师们充分利用大学校本教研的系统，学会有效研究，研究自己的教学、自己的教师，从课堂教学中看到问题，总结经验，共同分享，这种草根式的探究利于教师自身发展。

徐老师在讲课中强调：做课老师能够立足教材，抓住教材意图，充分开掘教材资源，创造性的使用教材；教学活动设计层次性强，环环相扣，层层深入，很好的培养了教师的物理能力；问题设计合理，给学生留出了适合的空间，利于学生通过已有的心得学习；难点突破措施好，能够通过有趣的游戏、大量的动手操作等方式突破重难点，达成教学目标；教学评价巧妙，避免了圆滑的套话俗语，处理到位，起到了评价的鼓励跟抑制作用；学生的发展水准很高，课堂上教师乐于研究、会探讨，学习状况好，质疑水平高。

在显然优点的同时，徐老师也帮我们未来的课堂教学强调了方向：教师应用好课堂上师生的生成资源。要无法迅速捕捉学生的生成资源，再展开，让全体学生探讨，并使这种资源服务于我们的教学，达成我们的教学目标；大家应加强教学问题的探究，对教学问题的设计应精益求精，既要帮学生留有足够的空间，又要有确立的认知指向；教学中更有价值的东西是学生学习的过程，作为老师应高度加强教师交流反思解决难题的过程，学会结论。

吴悦心老师称赞我校的语文课堂教学求真、求实、丰满、生动、自然。老师课堂设计时尚最浓，学生参加的欲望跟意图更足，达到了预期的教学目标。在显然我们成绩的同时，吴老师更为我们的数学课堂指点迷津，提出这些客观的宝贵建议：一是英文教学应“浅、简、显”。英语课堂的目的就是发展师生的语言，教师要选择智慧的教学方法，让课变得简单，通过简洁的活动，浅显的方法，达到显著的教学效果；二是学生应选用浑然一体的游戏活动，选择意义性游戏，通过实践语言的智慧游戏，利用好言语感知信息差，激活语言，达到使学生真正采用语言的目的；三是课堂教学应突出自己的优势，要有个性；四是应加强教法和学法的探究，要使教师体会到成功感，并保持独特的学习兴趣；五是应有教学激情，注重教学美术水平的提高。

于永正老师称赞我们大学数学教员整体能力非常好，课上得更顺利，但是也强调学生探讨文本要从细处着手，语文课堂要简单，低年级要加强常规练习。

三、百家讲坛——交流课堂教学心得，提高教学理论水准。

12 月1至3日，学校进行了百家讲坛活动，学校97名任课教师认真总结了自己教学中的亮点，交流了课堂教学心得交流。区教研室的孙宝玲主任举办了沙龙活动，并强调了指导意见。孙主任充分肯定了这些教研活动方式好，老师们互相交流、互相学习，利于学生专业成长，同时引导教师们在未来的课堂中要不断创新，形成自己的课堂特色，要大胆地放手使学生去做，形成学生、教师、学校三个层面互相推动、共同演进的良好态势。

在百家讲坛活动中，成绩比较好的学生有：张琳琳、牟雪娇、李蓓蓓、刘爱堂、魏玉龙、杜磊、李桂珍、张琳、赵晓菲、刘兴华、张立莉、张威严、丁淑荣、杨丽红、梁振洋、赵洪玲、夏伟、沈万红、张联东、焦自发、靳雪、刘凤华、陈丽辉、朱红梅、刘兆艳、张芳、迟翠辉等教授结合自己的课堂实际，总结经验做法，很好的指导了其它学生的教学工作。

四、读书沙龙——交流读书感想、畅谈学习领悟，实现思维碰撞、厚实文化气息。

11月27日上午，学校举办了课堂教学活动月的读书论坛活动。山东教育社编审，教育学者陶继新先生、区教研室科研处郎光教授、徐欣老师跟大学的部分领导、老师三十余人参与了活动。

陶继新老师还给你们指出了努力方向，鼓励老师们继续读书，通过读书厚实文化积淀，提高自己的综合能力，并向老师们推荐了几本好书《面包里的`幸福人生》《奥勒留沉思录》《幸福之路》。陶老师还引导老师们要勇敢创新，要博览群书，不止是教育著作，要涉猎更多的哲学名著，古典名著。他还贴别注重做教育不能急功近利，保持身心的静谧，积淀文化，积淀思想，做一个厚积薄发的教育者。

在读书沙龙活动中，管俊玲、梁玉洁、张琳琳、郭磊、吉芹之、杜磊、张建梅、张烨等教授也弹出了自己深切的感受。

五、课堂活动月成效显著

课堂教学活动月的四项活动的完满结束，我们收获巨大教案课堂小结怎么写，感触颇深：第一，百花开放活动，老师们以自主互助学习型课堂为契机，深入教学观摩，展示自己的课堂教学。学校从整体上进一步认识了课堂教学状况，看到了课堂上同学学生的教学状态，也看到了课堂教学中存在的一些特点跟存在弊端。第二，学校以各项赛事活动为系统，让老师们从不同的视角展现了自己的风采，促进了学生专业成长。第三教案课堂小结怎么写，老师们以活动为载体，在活动的驱动下，静下心来思考自己的课堂教学，总结出了自己的课堂经验跟教育教学工作中的亮点，理顺了自己的教学模式，更加清晰了课堂教学的一些方式。第四，各学科的大师进校园、进教学，市区两级教研室的领导学者深入医院指导课堂，给老师们带来了先进的教育模式，给了这些指点和观念推动，提高了老师们的了解。同时大师们为人处世的风范、个人的课堂风格也为老师们树立了很高的楷模作用，对学生个人的成长起到了很高的推动作用。与大师携手这是一条促进学生专业成长的较好方式。第五，与名师携手，从不同层面带动了老师们参与到教育教学研究中来，小到朗读技巧、活动设计，大到课堂策略、教育模式的切磋研究。第六，提高了教师掌握教材和师生的素养，通过竞赛互相听课评课，取长补短，找出自己的不足。第七，促进了不同学科老师之间、教研组成员之间的相互学习借鉴与提升，形成了独特的教研氛围。

六、存在的问题

第一，部分老师在活动中存在着巨大的差别，态度不够认真，不够主动，没有真正走进活动中。第二，透视课堂看到部分学生教学路子陈旧，课堂实效性差、学生参与意识较弱，指导教师朗读水平不高，听说读写等基本素质有待加强。第三，课堂的常规练习不够扎实，知识素养训练多，缺少策略和技巧的指导。第四，学生的创造性思维没有得到很高的练习，趣味教学做的不够，把握教材不够准确，有待深钻教材。第五，部分学生的教育教学模式亟待改善。

课堂教学总结 篇2

一、继续撰写周教学反思

按照二0一0年我校制定的“课堂教学效率年”三年实行细则的相关规定，继续将选题指南中的六号题目“《重视加强“课后反思”，总结课堂教学中的 “得”与“失”，促进学生在思考中蜕变提高》”作为本年度的选题作为研究。本年度截止为止共撰写教学反思16周，计540篇。每一篇教学反思都无法从教学心得、课堂亮点、课堂遗憾、再教设计等视角深入总结，每位学生的周课堂反思串成一条链就是教师一年的蜕变历程。达到了研究的最后目的——“促进学生在思考中成长增加”。

二、监督管理细致到位

一年来我校加强了对此项活动的监督检测力度，将此项活动成为学生业务考核的一项重要指标进行量化赋分。每月教务处均有详尽的记录，同时业务领导对每个学生上交的课堂反思均做出了详细批阅，指出优缺点，对于共性的难题还借助举办学生大会的方法进行培训。这一措施又确保了此项活动启动推进到位，杜绝了形式主义问题既超过了研究的最后目的——“促进学生在思考中成长增加”。

三、常规活动正常启动

本年度上学期我校进行了骨干校长示范课7节，教师汇报课15节，教研组长研讨课5节，每位学生直接或间接听课节数达到24节，教师编写说课稿27篇，教研活动课堂反思27篇，教研活动教案27篇，有效地促进了学生的成长。下学期按照刘校长的规定教务处统一编制了“教师公开课日程安排”一览表，每周均有两位学生分别在校内做公开课，全员参加听课、评课、研讨。同时还拟于11月份进行校外评优课课堂活动，学校将邀请部分学科教研员和友好分校的业务领导成为嘉宾，为我校评优课活动把关定位，此项活动中体现突出的优秀学生学校将对其进行物质奖励。这一活动又激发了学生参加教研活动的积极性又超过了研究的最后目的——“促进学生在思考中成长增加”。

四、搭建学习系统提素质

为让我校广大学生尽早地把握教育教学观念跟教育教学模式、方法，提高学生的自身能力跟课堂水平，我校积极组织学生参与市教育局教研室组织的各类课程辅导、课改观摩、教学研讨等活动。一年来先后派驻教师参与市级培训60人次，市级“先学后教，当堂训练”教学观摩 9人次，校级教学专题座谈15人次，参加各项研讨的学生编写外出观摩学习汇报材料11篇。同时还通过桦甸四中李长军老师、桦甸七中王淑芹老师、宋敏来校支教的机会，特邀他们为我校老师作了课堂经验介绍，这些活动的举办又推动了“先学后教，当堂训练”这一课堂教学改革方式的推进最达到了研究的最后目的——“促进学生在思考中成长增加”。

五、研究成果结集归类

为进一步将研究过程产生成果，促进教师间互相交流学习，我们将学生上交的论文和实例进行了结集归类，形成了“共实践、深研究、展成果”活动之优秀论文集《成长的足迹》和优秀案例集《教海拾贝》各一部，可以说这是此项活动的一大看点。