【精品】汇编6篇，教你如何写好教案

【精品】中班音乐教案汇编6篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织课堂活动。那要如何写好教案呢？以下是小编为你们收集的中班音乐教案6篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

中班音乐教案 篇1

活动目标

1、感受歌曲的快乐，能根据歌曲大胆创编动作。

2、体验与同伴一起跳舞的愉悦心情。

3、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、使幼儿懂得歌曲的风趣诙谐之处。

活动准备

幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和快乐在一起》、播放器等。

活动过程

一、律动入室。

播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。

二、复习歌曲《和快乐在一起》。

要求幼儿和准音乐，用轻快的嗓音中班音乐的教案怎么写，边听边有节奏地拍手。

三、启发幼儿大胆创编动作，集体讨论表演的动作。

1、分句播放乐曲，幼儿边听音乐边想动作，鼓励幼儿根据歌曲的内容大胆创编动作。

2、集体讨论，从儿童创编的动作中选择优美的动作。请部分幼儿在集体面前示范，并使其它孩子跟着学习。

3、指导幼儿跟随乐曲边听边训练动作，要求动作合拍、优美。

播放乐曲，引导幼儿跟着音乐训练集体创编的动作。

4、鼓励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。

①播放音乐，幼儿两两结对跳。

②幼儿重新找好朋友，幼儿跟随戏剧舞蹈。

四、结束活动。

幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

中班音乐教案 篇2

活动思路

在本次音乐游戏中，我们以小铁匠快乐打铁的劳动场景成为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并期望通过猜拳分角色玩游戏的方式培养儿童的规则意识跟创造力。

活动目标

1、在体验音乐的基础上，用动作及外形体现游戏场景和戏剧形象。

2、创编铁器的不同造型，并可随音乐节奏用动作进行相应的体现。

3、在双方游戏中，学习用协商、提建议的方式分出相应的角色完成铁器的制作。

活动准备

1、打铁视频及9张铁器图。

2、音乐CD。

3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。

活动过程

1、复习A段音乐玩拍手游戏。

师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去哪儿玩拍手游戏吧。

师：和好朋友来到铁匠铺一起玩一来玩拍手游戏。

2、观看视频，帮助幼儿了解有关铁匠的工作。

师：今天我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是如何打铁的。

3、感知B段乐曲，创编铁匠敲铁跟铁块变型的样子。

师：你来学学敲铁的样子。

师：铁块被敲到现在变样子了吗?怎样变的，xx是如何做的，你也来变一变。(幼儿创编动作)

师：我们一起来和她们学一学。(教师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作)

师：我们请一组上台演出。(铁匠敲一敲铁块身体的不同部位，铁块随着铁匠的敲击跟着动一动相应的部位。)

师：小铁匠真能干，已经敲出各种各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都成为什么样的铁器了?xx是小老虎吧。你也来猜猜好朋友变成了哪个铁器?

4、学玩猜拳游戏，感知间奏。

师：做铁器是必须铁匠和铁块，我们就用猜拳的方式分一分谁是铁匠、谁是铁块。

师：请一组来玩猜拳游戏，胜利的一方很快分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的打算。

5、完整欣赏这个美术。教师边播放乐曲边配以独白帮助幼儿理解戏剧的心态变化。

师：小朋友们来到铁匠铺高兴的耍起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家做出了各种各样的铁器。

6、完整表演这个游戏。

师：我们就把今天学会的游戏跟动作放到音乐里，一起来敲铁做铁器吧。

中班音乐教案 篇3

目标：

1：能按照音乐的节奏、速度边听边做相应的动作

2、学习与同伴合作演出，体验合作的乐趣

准备：在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美

过程：

1、学听歌曲

教师和幼儿一起演唱曲目，并启发幼儿边听边演奏（唱到哪个身体背部时，手就摸到那里）

2、引导幼儿编创歌词与动作

启发幼儿想一想，还可以拍脸部的哪些部位，并提示幼儿注意人体各部位的顺序性，要求边听边做，做与听要协调

3、组织幼儿合作演出律动

1）教师示范，边听边拍一个幼儿相应的人体脚部，引发儿童合作律动的兴趣。

2）鼓励幼儿找到同伴合作演出律动，要求可友好地拍同伴相应的脚部部位。

4、请幼儿分别单独表演，对表演好的作出表扬

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1、感受音乐节奏的不同快慢。

2、感受用肢体动作进行戏剧表现活动的乐趣。

活动准备：

1、小动物图片

2、音乐

活动过程：

一、复习歌曲：大家一起来唱歌（用语言、肢体动作使儿童体验快慢的差异）

1、我们一起来听听谁跟我们一起在唱歌？

（教师边听变用肢体动作表示快跟慢的变化）

二、听音乐：猜猜谁也来参与跳舞了（乐意用肢体动作表现音乐的快跟慢）

1、播放慢的音乐：

今天也有众多小动物要来跟我们一起唱歌，你们看看会是谁来了？这或许是谁？它是如何来的？还有谁会来？

小结：原来慢慢的`音乐里会来这些逐渐的动物来。

2、播放快的音乐：

这或许是谁？它是如何来的？还有谁会来？

和幼儿一起小结：快快的音乐里可能会来什么样的动物？

三、我来演：（巩固感受快跟慢的乐曲）

1、

2、

小朋友们真棒，想出这么多动物的动作，现在请他们来表演吧。要求：听到慢的戏剧请慢的小动物表演，听到快的音乐请快的

小朋友表演。

（鼓励幼儿动作跟人家不一样）

3、天黑了，小动物们要回去了。。。。（出活动室）

中班音乐教案 篇5

一、活动目标：

1、在反复体验的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。

2、继续培养儿童用脚部乐器（小脚）踩节奏的素质，发展灵活性。

3、体验去农村郊游的幸福。

二、重点与难点：

重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。

难点：把创编的节奏放进歌舞台中，并用脚踩出节奏。

三、材料与环境营造：

1、小鼓20只，大鼓1只。

2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。

3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法。有小节线纸条若干。

4、底色画面一张，节奏谱两张。

四、设计思路：

我班是戏剧传统班，发展到小班后期，孩子们的戏剧能力有了一定的提升，对虽然乏味的音符有了兴趣，原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的课堂经验的基础上改编的，很受父母的喜爱。特别是结合活动，让儿子在乡村田野里跺脚印更使它们的高兴点超过了高潮。在此基础上，我考虑到了尝试利用我园的"幼儿创造力培养课堂电化教学方式"来设计这个活动流程，力图把编音符节奏的活动设计得可爱些中班音乐的教案怎么写，让孩子们在轻松愉悦的学习活动中，不仅发展厂能力，更可获得审美（节奏美等）与造就的快乐。

五、活动流程：提出疑问——观察尝试——联想——应用推广——展现交流

（一）提出问题：

1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》

进教室，找只小鼓做同学吧。；你们身体上的小鼓在那里呢？

让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师！

（1）"比比哪只小鼓节奏更好听"。

能唱音乐伴唱的速度，完整演出。

（2）请两名幼儿做小校长编节奏。"你们的小鼓真听话"。

鼓励幼儿大胆演出，有表情地。

（3）送小鼓休息去。"小鼓在找动作更快的朋友。"

2、复习歌曲、歌舞台：《脚印》

"上星期我们去农村郊游了。还记得是如何玩的？"

"我们请客人老师一起来看看"。

（1）看录相片，最后特写：脚印。

（2）瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小足迹，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚印。

a、要求从歌声中唱出你的笑，你的开心。

集体复习歌曲《脚印》。

b、第二遍唱：最后留下的足迹，在泥巴里踩，好象是有弹型的（ba ji ba）。

（二）观察尝试：

复习歌表演：

现在，我们还要出发了，看看我们最近踩什么节奏去？

从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。

先踩出，再完整表演。

结束照型，可讲讲各种留下的脚印。

（三）联想：

自编节奏型：

"你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。"

除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏？（幼儿随意踩，老师学）

（四）应用推广：

1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有白、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍？（看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍）我们就用这种音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。

活动反思：

本着“初步萌发幼儿创造意识”的小班年龄班的目标出发，我设计了这个戏剧节奏活动。并以“幼儿创造力培养电化教学方式”的程序来加强。

整个活动，由于采取了多种现代化的教学媒体：大屏幕投影、录像、录音等，故深深地引了幼儿的注意力，提高了儿童的求知、探索欲望。如大屏幕录像出现了师生一同在田野里赤脚玩耍的情境，一下子就把幼儿的记忆带回家，激发了幼儿的学习兴趣，虽只三分钟时间但效果奇好。而幼儿的一张张自编节奏型卡片通过投影仪后清晰地放大在大屏幕上，真正地表现并超过了现代教学媒体为教学服务的初衷。

而活动设计遵循了“幼儿创造力培养课堂电化教学方式”的程序，幼儿在有序的过程中，联系已有经验，进行联想创造，取得了很高的教学效果，激活了儿童的认知。孩子们在轻松愉悦的氛围中学习、感受，获得了审美和成就的幸福。既使整个戏剧教学活动使儿童体验了美，表现了音乐的节奏美，提高了幼儿的戏剧能力与成就意识，也很高地表现了本方式的最大效益与功用，使此方式较好地为幼儿教学服务。

中班音乐教案 篇6

活动目标：

1、使儿童通过想象、创编出多种用身体唱歌的方法。

2、尝试用自己的身体发出噪音，体验用身体跳舞的乐趣。

3、培养儿童的节奏感及对戏剧的体会力。 活动打算：一段优美的戏剧、一段欢快的美术、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁股、排脚、拍肩的照片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

活动过程：

（一）开始部分

1、 请幼儿随欢快的音乐入场。

2、 请幼儿有节奏的回答同学的询问，并且跟同学一起有节奏的拍手或者拍脸部的其他部位相互问好，同时伙伴之间相互问候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1、 请幼儿说一说刚才问好的时侯，我们都用全身的什么部位来跳舞了，请幼儿边说，教师边用照片表示进去，同 时请幼儿来实际操作（演示用这种部位来说话例如捏脸颊发出声响，叩牙齿发出响声，弹舌头发出声响，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用全身的这种部位来唱歌。

2、 教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用脸部的那个部位

唱起来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出更好看的跳舞技巧一起来表演）。

3、 教师播放一段节奏鼓点的戏剧，请幼儿按照自己喜欢的方法用全身的各个部位“来唱歌”。

4、 再次播放这段乐曲，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

5、 请幼儿通过电脑欣赏自己刚刚的舞台。

（三）结束部分

1、请幼儿说一说今天的收获。

2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出房间，到旁边去找寻更多更美好的声音。

【【精品】中班音乐教案汇编6篇】相关文章：

1.中班音乐教案

2.中班音乐教案:节奏乐

3.萝卜谣中班音乐教案

4.中班音乐教案：春雨沙沙

5.中班音乐《我的小猪》教案

6.中班音乐教案范文

7.中班音乐活动打电话教案

8.中班音乐泼水歌教案

9.幼儿园中班音乐活动计划-中班音乐教案