为如何写好《拔河比赛》幼儿园大班语言教案

为怎样写好《拔河比赛》幼儿园大班语言教案而苦恼？下面是我精心整理的《拔河比赛》幼儿园大班语言教案，仅供参考，欢迎各位阅读。

《拔河比赛》幼儿园大班语言教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的讲义，编写讲稿助于累积教学心得，不断提高教学品质。那么应该怎样写教案呢？下面是小编帮你们整理的《拔河比赛》幼儿园大班语言教案，仅供参考，欢迎各位阅读。

活动目标：

1、能切实参与活动，对排图讲述感兴趣。

2、能认真观察照片，按自己的意愿排图，编出剧情合理的故事。

3、通过自由排图的方法，引导幼儿独立创作，自由地发挥想像，培养大胆讲述、创编故事的能力。

4、参与阅读与探讨，体验故事的独特与幽默，初步认识故事中主人公的性情特征，进一步激起阅读图书的兴趣。

5、通过学生大声读幼儿大班教案怎么写，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相似的小图。

活动过程：

一、提问导入，引起幼儿的兴趣。

师：你们明白哪些比赛是向后拉就能赢?(可以提示是一项运动项目)

教师小结：对了，是拔河。拔河是要用力地往下拉就能赢的'比赛。

今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。

二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察照片，描述场景的内容。

1、出示照片三师：图上有谁啊?它们在干什么?

大象在做哪些?你认为最终谁会赢?为什么?(右边的人多幼儿大班教案怎么写，拉的挺轻松，小猪和鸭子的身子都是向前倾的等。)

2、出示照片一师：谁跟谁在比赛?谁赢了?

3、出示照片二师：谁走来啦?它跑来干什么?

这一次谁会赢呢?

4、出示照片四师：发生哪些事情?绳子为什么会断?绳子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的后面多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么?

三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。

刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选用自己偏爱的排序把这四幅图排一排。说一个故事。

提示幼儿：编故事的之后应留意说清楚故事里有谁?故事出现在哪个时间、什么地点?发生了哪些事?结果怎么样?

1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。)

2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。

教师对儿童的讲述给予简单评价。

四、教师有情感地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。

师：我也帮这四幅图编了一个故事，我是这种排的?紧接着讲述故事。

你们认为我讲的好吗?哪里好?(故事最长、精彩，结尾有趣等。)

教师小结：小朋友在编故事的之后尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。

五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。

活动结束：

今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回来跟爸爸妈妈分享自己编的故事。

活动反思：

拔河这一活动项目是集合了大部分学生的力量来进行训练的，这周我帮二年级和四年级的师生进行了拔河比赛教学，同学们甚是开心。可是从教学过程中我看到了一些不足和看法;大雪之后的第一周开始了，正在想操场面积受限，不能带领孩子们大面积进行活动，要帮她们上哪个课呢。一个比赛通知使我有了领悟。拔河比赛是同学们都非常高兴的活动，一方面可以体现一个班集体的荣誉，也可借助训练来提高同学们之间的情感。所以我选择这周给她们上怎么进行拔河比赛。

学生仍然开心，可是组织出来就有点难度了，不过正由于它们的积极参与性，也搁置了人们的纪律性。一周下来在技术教学上没有出现哪些大的漏洞，但是在帮学生的观念感情上发生了一些漏洞;今天我据说几个班主任反应学生上完体育课，说由于拔河男女孩都打了出来。听到这儿甚是兴奋甚是愁，高兴的是同学们都更积极，愁的是我自己没有给学生讲清楚这是训练，没有给她们灌输比赛时友情第一，比赛第二的原则。