幼儿园教师时常用到教案的范文（通用6篇）

作为一名学生，时常必须用到教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。那么你有认识过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园儿歌教案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园儿歌教案1

活动准备

故事内容、儿歌范例。

活动过程

一、问使幼儿说说现在是哪个季节？天气怎么样？

二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的树叶落了，地上的草变暗淡了，天气真冷啊！大青蛙，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早上，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只好钻在鸟窝里。”他请小猪早早上儿歌教案怎么写，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请孩子早早上，宝宝早早就出来了，在院子里既跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇气的小孩子。”

三、提问

冬天到了，北风怎样吹？树上的树叶都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？

四、学念儿歌：

冬天来到了，北风呼呼叫。

小鸟钻进窝，小主睡懒觉。

我们小孩子，天天起得早。

跑跑又跳跳，身体暖和了。

幼儿园儿歌教案2

活动目标：

1、看指挥初步学会用自制的钢琴表演。

2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。

3 、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。

活动准备：

自制乐器、大鼓、音乐唱片、录音机、小铃。

活动过程：

1、师生问好。

2、我们今天一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。

3、上节课丁老师刚教了一首什么歌词呢？（幼儿回答）那它是一首什么样的戏剧呢？（劳动性质）

现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看他们是怎样把这首劳动性质的戏剧表现起来的。（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的开心、边拍手边叹气表示太用力）

4、刚才我看到有一部分幼儿拍的十分的好，但是今天有一段非常快的戏剧，我们小朋友拍手的时侯，应该轻快点，这样就能好听，（带领幼儿单独训练一遍）。

5、师：刚才小朋友们徒手训练的挺好，现在请小朋友们拿好自制的钢琴来表演吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好戏剧来表演吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来表演把。

6、游戏活动：走出房间，到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。

幼儿园儿歌教案3

活动目标

1、喜欢做模仿动作，喜欢锻炼身体。

2、学说儿歌，用肢体动作表现。

活动准备

课件公鸡小花猫小黄猫头饰若干。

活动过程

1、引出课题：（今天老师非常开心，要带小朋友去一个美丽的地方，小朋友愿意吗？打开课件图片，让小朋友看这是什么地方？这些人在干什么？他们为什么要锻炼身体？（身体健康。）这些人锻炼身体起的早不早？今天我们学习儿歌《起得早》。

2、播放课件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早？接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么？教师鼓励。附儿歌：大公鸡起的早，伸着屁股喔喔叫。

3、播放课件：让小朋友在唱一听声音说一说又是哪只小动物起的早？接着出示小花猫的照片，让小朋友观察小花猫起得早在干什么？附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。

4、播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早？接着出示小黄狗的照片，让小朋友观察小黄狗起得早干什么？附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。

5、播放课件：听又是谁睡觉了，他们为什么起的早？看图第一个小女孩在干什么？第二个小女孩在干什么？附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。

6、说儿歌。

——教师说儿歌引起儿童的兴趣，带领幼儿说儿歌。

——鼓励儿童用肢体动作表现儿歌，带领儿童表现儿歌中动物的特征。

7、说儿歌做操。

——教师演示说儿歌做操：

儿歌：

大公鸡起得早，（左手握拳右手在头上做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。）

伸着屁股喔喔叫。（双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。）

小花猫起得早，（双手五指分开。做理胡子状，同时双脚开立，身体中心向左、右各1次。）

舔舔抓子理理毛。（两手伸直脖子向头部上下两次，手心向后背顺头而下。）

小黄狗起得早，（双手分别用手指坻头顶两侧，做狗耳朵状，同时全身走路后起身，4指煽动2次）

追着主人跑呀跑。（原地小碎步跑步。）

小朋友起得早，（双手手掌相对指自己的腹部后，双脚原地跳2下。）

伸伸臂弯弯腰，（双臂前平举后，双手握拳做体前屈。）

一二一二做早操。（原地踏步）

——带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，互相观摩。

活动结束：听音乐《假如幸福就拍拍手吧》做律动。

幼儿园儿歌教案4

设计意图：

“对对歌”属于语言活动中的据说游戏，它不仅带有普通儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特征外，还有一种整齐、呼应的节奏韵律在上面。同时一问一答的表现形式，能使儿童在诠释歌谣乐趣的同时，丰富常识发展认知和想像能力。

活动目标：

1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。

2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌， 体验创编的真谛。 活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。

活动准备：

1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻求过弯弯的东西。

2、课件、挂图。

活动过程：

一、出示课件，引出话题。

1、出示图片――弯弯的小河。

教师：小朋友们，图中的小河是哪个样子的.？（引出“弯弯的”） 在生活中，你还见到这些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）

2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面还有许多弯弯的东西，请你听一听。

二、欣赏儿歌。

1、听儿歌CD第一遍，提问：你看到了哪些？（引导儿童说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。）

2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首童谣叫《对对歌》呢？（引导儿童体验儿歌问答式的特点。）

三、学念儿歌。

1、教师念问句，幼儿答答句。

2、互换朗诵。（提醒幼儿注意儿歌的前一句是询问，后一句是提问，问句与答句表述不同。）

3、幼儿自由结伴，学念儿歌。（利用课件形象帮助记忆）

四、尝试仿编儿歌。

1、教师：这首童谣讲的都是弯弯的东西，你可把自己明白的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的词语一样。）

2、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。（如：什么弯弯在身上？辫子弯弯在脸上。什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在山上？小桥弯弯在山上。什么弯弯在上面？尾巴弯弯在前面。）

活动延伸：

在活动区投放图片，引导儿童创编与各类形状有关的对对歌。

幼儿园儿歌教案5

活动目标

1、喜欢做摹拟行径，喜欢锻炼身段。

2、学说儿歌，用肢体行径默示。

活动准备

课件公鸡小花猫小黄猫头饰多少好多。

活动过程

1、引出课题：（克期教员分外欢欣，要带小朋友往一个大度之处，小朋友愿意吗？打开课件图片，让小朋友瞅这是什么地方？这些人在干什么？他们为什么要锻炼身段？（身段健康。）这些人锻炼身段起的早不早？克期咱们入修儿歌《起患上早》。

2、播放课件：让小朋友听声音说一说是哪只动物起的`早？接着出示公鸡图片，提问大公鸡起患上早干什么？教师向导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着屁股喔喔鸣。

3、播放课件：让小朋友在唱一听声音说一说又是哪只小动物起的早？接着出示小花猫的照片，让小朋友察瞅小花猫起患上早在干什么？附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。

4、播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早？接着出示小黄狗的照片，让小朋友察瞅小黄狗起患上早干什么？附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。

5、播放课件：听又是谁睡觉了，他们为什么起的早？瞅图第一个小女孩在干什么？第二个小女孩在干什么？附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。

6、说儿歌。

——教师说儿歌诱发幼儿的癖好，指点幼儿说儿歌。

——鼓舞激励幼儿用肢体行径默示儿歌，指点幼儿默示儿歌中动物的特点。

7、说儿歌做操。

——教师演示说儿歌做操：

幼儿园儿歌教案6

【活动目标】

1、通过多媒体课件激发儿童的兴趣，让幼儿理解文学内容重点学习词组“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。

2、培养儿童良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、导入，观看课件理解儿歌内容。

今天这些我们幼儿园的同学来听我们上课，还有众多的小动物也来了，我们一起来看看吧！

提问：刚才都发现了这些小动物

1、那昨天小花猫和小螃蟹是如何走路的，我们再来仔细看一看。

（1）小花猫是如何走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和同学读一遍“静悄悄”，小花狗走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花狗脚步轻轻静悄悄）

（2）那小螃蟹又是如何走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和同学读一遍“横冲直撞”那小乌龟横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。“不要学哪小螃蟹横冲直撞真糟糕”

2、那小白鹅和大青虾是如何么坐的呢？我们来看一看吧！

（1）谁来说一说小白鹅是如何坐的。（坐的挺好、很端正、很直）那老师这么坐对不对呢？（对）老师挺起了手臂坐的挺直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了手臂，精神好的。（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）

（2）那小青虾又是如何坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腿老师边做动作）我们小朋友如果坐在小桌子上的之后像小螃蟹一样，那长大之后才会成为驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学哪小螃蟹驼着背儿弯着腿。

3、那百灵鸟和小乌鸦是如何跳舞的，我们一起来听听！

（1）百灵鸟唱歌的嗓音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和同学读一遍美妙！那我们跳舞的时侯要不要学百灵鸟用美好的嗓音说话呀！（要）。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美好！

（2）那昨天小乌鸦唱歌的嗓音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开眼睛哇哇大叫，声音很难。不要学哪小乌鸦张开眼睛哇哇叫！

二、学习儿歌

1、老师把今天这些小动物的事情编成了一首好听的童谣，儿歌的小名叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听明白。（完整的念一遍儿歌）

提问：儿歌的昵称叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。

2、你们想学念这首童谣吗？那小朋友轻轻的跟着同学一起来念儿歌吧！

2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。

3、那以后我们看到课件来再一起来念儿歌吧！

三、总结性教育

1、我们必须向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步缓缓静悄悄。坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。

2、我们班也是众多好样我们学习，你们想向我们班上的那个小朋友学习、学习他的哪些好样呢？（对这种都是值得我们大学的好样！）

3、在我们身边好友众多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想儿歌教案怎么写，下次再告诉老师。