【教师招聘】鸭子上桥教案设计——环形图谱

第1篇：鸭子上桥教案

鸭子上桥教案

设计意图：

歌曲《鸭子上桥》生动有趣，琅琅上口，富有一定的情境，深受中班幼儿喜爱。不过因为歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中既有伴奏，所以中班幼儿演唱出来有一定难度。根据中班幼儿的年纪特点跟我班幼儿的唱歌水平，我将活动分为两个教时来完成。本教时成为第一教时，我将认知间奏作为活动难点。为了突破难点，我设计了可以抽拉的环形图谱，一方面可以生动、有趣地体现鸭子上桥的情境，帮助儿童理解、记忆歌词；另一方面可以通过环形图谱中鸭子排列的错落感受鸭子上桥时的不同速度，从而对乐曲的基本旋律结构形成清晰的了解。另外，我在用圆形图谱表现间奏处插入羽毛形状，可导致幼儿对间奏的留意，感受间奏处的期待，有利于幼儿的自主学习和看到。第二教时的目标为:（1）在抒情地听准第一段歌词的基础上，感受第二段歌词与第一段的不同，并可完整演唱歌曲。（2）尝试小组表演唱，体验小组合作的乐趣。

目标：

1．借助图示理解歌曲，感受音乐曲风的曲调。

2．能用抒情的嗓音唱好第一段，知道间奏处要等待。

3．根据歌词做动作，体验游戏的乐趣。

准备：

歌曲录音，画有小桥的背景底图贴于黑板上，画有8只鸭子的环形图谱套在黑板上（如图），鸭子头饰。

过程：

一、谈话导入

1．师：你最喜欢什么小动物啊？听听看这是那些小动物的声音？（小狗、小猫、小鸡、小鸭子的声音依次出现）

2．让儿童模仿动物的声音。

二、理解歌词，学听新歌

1．理解歌词。

（1）出示小桥的背景底图，引出歌曲情景。

师：这里有一座小桥。听一听是谁上桥了？

（2）教师鼓励儿童唱一遍乐曲，感受歌曲的整体结构。

师：你们看到一共有几只鸭子呀？

师：它们是如何上桥的？它们是挤来挤去的而是排好队的？为什么？

（3）教师鼓励儿童继续完整唱歌曲，同时抽拉环形图谱表现鸭子上桥的情景，帮助幼儿直观地展现歌曲的整体结构并记忆歌词。

师（小结）：原来这八只鸭子都是听着音乐、排好队走上桥的。

2．突破难点。

（1）幼儿感受歌曲中八只鸭子上桥时的不同速度。

师：这八只鸭子都高高兴兴上桥了，那他们上路的速度一样吗？哪里不一样？（幼儿根据下图说出自己的理解。）

师：你是从那里看起来的？它们在干什么？

师：我们一起来唱唱看。（教师示范演奏，幼儿和听。）

师（小结）：前面四只鸭子上路时逐渐的，后面四只跟得紧紧的，上桥上得快快的，歌声也是快快的。

（2）幼儿自主学习歌曲前奏部分。

①幼儿在八只鸭子的图谱中看到、了解两片羽毛的意义。

师：图上也有看不明白的地方吗？

师：为什么在第三只和第四只鸭子上面有羽毛？

师：你们说了这些看法。那究竟两片羽毛是哪个意思呢？秘密就藏在歌曲里，我们一起再到歌里找一找。

②幼儿听音乐感受间奏。

师（小结）：在歌曲中唯有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱起来，只能在心里唱。

（教师弹琴，幼儿和听。）

③幼儿模仿小鸭子的各种动作表现间奏。

师：在前奏的地方仍然不用唱歌词，但也有戏剧。想一想我们可以用哪个方法来表现间奏呢？

（教师放音乐，幼儿一边和听一边用动作自由体现。）

④八只鸭子都上路了，现在小桥会如何呢？（小小木桥摇呀摇。）

3．完整学听第一段歌曲。

（1）教师操作环形图谱，幼儿和戏剧学唱歌曲2~3遍。

师：小鸭子上桥的游戏真好看。小鸭子还想玩上桥的游戏，不过现在想请大家用歌声把他们请上路，你们行吗？

（2）师幼一起演唱，表现歌词中轻松、愉快的心情。

三、游戏：鸭子上桥

1.教师操作环形图谱，幼儿随音乐在原地表现鸭子摇摇摆摆走上桥，鸭子上路后停下来做自己喜欢的事情，后面鸭子快快跑上桥的情景。

师：现在请你们起立站在原地，跟同学一起边听音乐，边按节奏做动作。

2.幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边说话边按序体现相应的上桥动作。

师：看，前面有座小桥，我们也来当青蛙玩玩上桥的游戏。大家必定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。

第2篇：小班音乐《鸭子上桥》

大班艺术活动《鸭子上桥》（音乐游戏）

2018年10月27日 星期五上午 执教：钟远平

活动目标

1．学习用抒情的嗓音进行演奏，享受轻松、愉快的游戏氛围。 2．能在游戏中顺畅地顺数和倒数数鸭子舞蹈教案怎么写，形象地感受数量递增和递减的关系。 3．体验自编歌曲、自创游戏玩法的开心。 活动打算

1．用积木或小桌子做楼梯围一座路。 2．准备音乐跟课件。 活动过程

一、学习歌曲。

（一）老师示范演唱曲目一遍后回答：

1．歌曲后面有几只鸭子去上桥，他们是如何上桥的？ 2．后来，一只兔子下来桥，其他青蛙又如何下桥的？

3．1-8的数，这是顺数还是倒数？8-1的数，这是顺数还是倒数？

（二） 听《鸭子上桥》音乐后，提问：

这首歌听起来节奏是快还是慢呢？表现如何的气氛？

（三）引导幼儿用活泼的嗓音和同学演唱一遍，表现歌词可爱、欢快的氛围。

二、看课件加深理解歌曲内容。

（一） 看照片理解歌词，学念歌词。

（二）播放戏剧，结合照片学听歌曲。

三、出示小桥的实物和小鸭的照片，边听边演示歌曲一遍。

（一）教师演示，幼儿演唱曲目两遍。

（二）启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行演出，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行体现。

活动延伸

玩《小鸭上桥》的游戏。

1.讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。

玩法跟规则：把平衡木当小桥，请8个小朋友当小鸭，第一段音乐时一个一个上路表演;第二段音乐时一个一个跳下桥。其余幼儿用好听的嗓音演唱。

2.播放音乐，请全班幼儿把小桌子当小桥，8人一组进行游戏。

第3篇：大班音乐活动《鸭子上桥》

课题：大班艺术领域《鸭子上桥》音乐

活动目标：

1、借助图示理解乐曲，懂得节拍、节奏、音调

2、在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象展现数量递增递减的关系。

3、自由创编动作及歌曲，创造性表现出角色的特征 活动准备：

小鸭子头饰8个、PPT、平衡木，音乐《鸭子上桥》、《数鸭子》 活动过程：

一、学小鸭子走路进场（听《数鸭子》的音乐）

今天，天气很好，鸭婆婆要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才他们玩得真高兴，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、课件导入，教授第一段歌词

今天老师就帮他们带给了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了(放课件初听歌曲) 师：好了，刚才歌中的小鸭子他们在干什么?（幼儿回答）

那他们有几只小鸭子在上路?它们是如何过桥的?（幼儿回答）

小鸭子们上桥的速度一样吗？谁快谁慢？小朋友先猜一猜（幼儿回答）

咱们再来听一遍，老师想请小朋友用拍手的方法来欢迎他们好吗?我们看到数字就拍一下小手，跟同学一起拍手。

小结：

1、

2、

3、4只鸭子跑得慢，

5、

6、

7、8只鸭子跑得非常快，那你们有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥以后如何了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有），因为第3.4两只鸭子发现里面的兔子没有跟上队伍，所以停下来向后看，这叫间奏。在间奏处咱们学小鸭子的叫声，嘎嘎两次，第7只鸭子的音乐跟其它鸭子的音乐一样吗？（不一样）这叫附点，延长原本的音。

大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱，和幼儿一起清唱（1遍) 随音乐和听在位置上起立做动作（1遍）

教师出示独木桥，请幼儿根据戏剧扮演鸭子正数顺序上桥(1遍）

三、请幼儿为这首插曲取个名字

四、课件导入，教授第二段歌词

师：8只鸭子都上了桥数鸭子舞蹈教案怎么写，它们把小小木桥弄得怎么样了？你可用动作模仿起来吗？那即使想使小木桥不要晃的话，要如何办？（鸭子下路），听一听接下来的歌曲，鸭子上河跟下桥时数数的方式一样吗?(上桥是一个比一个多，下桥是一个比一个少) 小结：

大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱，和幼儿一起清唱（1遍)

1

随音乐和听在位置上起立做动作（1遍）

教师出示独木桥，请儿童根据戏剧扮演鸭子倒数顺序下桥(1遍）

五、创编动作及歌词

请幼儿想想其他小动物，如果上桥，也用这首音乐，要如何上路跟下桥呢？

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

鸭宝宝，准备回去了，让我们一起来唱一唱这首欢快的曲子送她们回来吧。

第4篇：中班音乐游戏 鸭子上桥

中班音乐游戏鸭子上桥

活动名称：音乐游戏《鸭子上桥》 第一教时 活动目标：

1．在歌声中欣赏演出，熟悉歌词的曲调跟内容，知道曲目名称。

2．在反复的体会过程中，能跟随戏剧按节拍拍手、学鸭走、数数，初步学听歌曲。 活动准备：

8只鸭子贴绒教具，录音，小木桥一座，节奏乐，排练好8个大班儿童的演出。 活动过程：

1．律动《小鸭子》，边听边做动作。

2．发声《几只鸭子在跳舞》：老师出示图片，幼儿按节拍数数后用歌声回答。 1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣－

(老师)几只鸭子 在跳舞(幼儿数数)一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鸭子 在跳舞

3．复习歌曲，《小鸭小鸡》。 ①幼儿唱一遍。

②幼儿一对对、面对面坐在桌子上，边听边舞台，进行交流。 4．教授： (1)感受音乐。

①听一遍音乐。“音乐好听吗?” ②边唱音乐边按节拍拍手，观看贴绒教具八只鸭子，做《鸭子上桥》的游戏。(两遍) “听听音乐，看小鸭子表演，都表演了一件什么事?”(鸭子、报数、上河、下桥，鸭子游泳) (2)感受歌曲内容：“八只鸭子有趣的演出，还有一首很好听的歌呢!叫《鸭子上桥》。”幼儿重复。 ①边唱歌曲边观看大班八个幼儿舞蹈。(一遍) “听听歌曲，看看表演，歌里听了哪些?”幼儿观看后泛讲，老师用歌曲讲出听出。 ②观看大班儿童边听边演出：“歌里第一段唱了哪个?”(鸭子上桥)鸭子上河时，小小木桥怎么样?”(摇呀摇) “第二段歌里听了哪个?”(八只鸭子下桥)“鸭子下河时，小小木桥怎样了。”(不再摇) ③听曲目分段观看演出，后按乐曲的节拍、节奏、速度、力度学念歌词，咬准音节，反复练习第二段鸭子下路从8—1倒数的歌词。 ④大班儿童按游戏顺序，边听边演奏。引导幼儿在数字处拍手，尾奏处1—4小节做鸭子游水的动作。 ⑤大班幼儿按游戏顺序边听边舞台：引导幼儿在前奏处，帮鸭子数数，在每个数字处拍脚。 (3)参与表演进一步熟悉内容。 ①幼儿跟着歌曲戏剧，模仿小鸭子各种动态，自由体现。（鸭子叫、鸭子走路、鸭子嬉水……） ②“鸭子是如何上桥下桥的?”老师在小木桥上演示鸭子上河跟下桥的动作，引导幼儿观察、分析、讨论后教授小结：“鸭子上路时，，腿向上抬，身体向上一步步上路；鸭子下桥时，要低头有点弯腰一步步下桥。”

③全体幼儿在歌词伴奏下，练习鸭子上路、下桥动作。 (4)幼儿和唱歌曲。

①幼儿轻轻坐着和听。 ②幼儿站起跟听两遍。在和唱中，按照1—8顺数和8—1倒数的数序，边扳手指边学着听。老师用大鼓在数字处敲击，强调数字。在跟听中，引导幼儿唱清楚上河、摇呀摇、小小木桥等歌词。

③跟随大班幼儿边听边表演。 5．《小鸭子回家》：“小鸭子，高高兴兴上了桥，快快乐乐下了路，跟着鸭妈妈摇摇摆摆回家去了。”在歌声中，幼儿做小鸭跟随鸭妈妈(老师)按歌词做动作离开活动室。

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