【干货】教案的教学过程怎么写？（二）

教案的教学过程怎么写？答：教案结构三段式：开篇自学（引出课题）中间导入（如趣味导入等）结尾落实操作（教学过程的实施）其中中间和结尾有两种写法：0

1、主体+结尾：为了深入挖掘学习的知识并做到融会贯通教案的教学过程怎么写，学生面对陌生的教案教案的教学过程怎么写，由于缺乏对陌生词汇和句式的练习，往往不知道该如何下笔，这个时候就应该把“重点介绍学生所遇到的问题”变为“学生如何解决问题”，特别是针对一些生僻难懂的短语进行特别的教案编写。正是由于结尾处还需要写才具体提高学生学习知识的能力，为了避免结尾空泛，因此我们一般需要添加副标。

2、主体+结尾+点题：这个结尾写得好与坏，是否会影响到整个教案的效果，要看情况。有时候，写得太烂，不会给学生带来新的感觉，反而使得写这个结尾的老师无话可说，从而出现没有说完的情况。我们在结尾处给与适当的补充完善。举个例子：为了能够在写出来一篇优秀的教案，老师可以找几篇高分的案例和优秀的资料来学习参考。

这种说明教案特点的文章在网上还是较多的，我在这里就不多说了。其次，在结尾处留出空白，还要依据对学生的作用的要求，或表示表扬、或交代下这个话题还没讲完的基本状况。

需要具体写内容：

1）做完作业中接受老师的指导

2）进行交流并讨论发现的问题

3）积极主动地参与教学并贡献自己的知识和能力

4）自觉抵制借助外物的环境影响03.留下空白，最后跟大家的一点经验是，学生在对课本的每一个词义、短语的生僻知识点都有清晰的认识，要理解内容一般学生在小学阶段要达到这个程度差不多要一年级上半年。