【教学教研师训】第八单元体育世界单元目标

第八单元 体育亚洲单元目标1、认识17个生字，学会13个汉字。2、看图学习有关体育的字词新词。3、看图识词体育教案怎么写，认识体育世界的精彩。4、了解各类体育运动，感受体育运动的活力，激发学生热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的理念。单元重点1、学会本课生字新词，进一步训练自己独立识字的素养。2、丰富学生的体育常识，丰富语言的累积，培养坚毅的信念品质等。单元难点认识为国争光的体育健儿们，感受到他们的人格魅力，学习它们的体育精神。教具准备课堂挂图、小黑板、体育名言、体育运动的相关资料等。课时安排六课时教学过程体育世界教学目标 1、认识17个生字，学会13个汉字。 2、看图学习有关体育的字词新词。3、看图识词，认识体育世界的精彩。教学重点1、学会本课生字新词，进一步训练自己独立识字的素养。2、丰富学生的体育常识，丰富语言的累积，培养坚毅的信念品质等。教学难点认识为国争光的体育健儿们，感受到他们的人格魅力，学习他们的体育精神。教学方法谈话法、交流讨论法、激励学习法等。教具学具教学挂图、小黑板、体育名言、体育运动的相关资料等。课时安排六课时教学过程第一课时教学技巧看图认识体育运动。教学重点看图学习有关体育的生字新词。

教学难点看图识词，认识体育世界的精彩。教学过程一、创设情景，引出新课。4、你都清楚这些体育项目？5、今天老师就带你们走进体育世界。二、看图学词语。1、观察图画。师：认真观察，图上的跑步项目你都了解吗？和你的同学说说看。2、动手分类。师：你可试着把这种运动项目分分类吗？想想看，可以如何分？生：我想把足球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球归为一类，因为它们都属于球类。师：分得有道理吗？请喜欢这几项运动的朋友站起来。出示球类：网球、排球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球。师：请他们读一读你们喜欢的运动（师指、生读）。还有其他的分法吗？师：瞧，图上的小伙伴和他的朋友们玩得多兴奋呀！你们也一起来读一读好吗？3、说说你最喜欢的跑步项目。师：我们了解了这么多的体育运动，赶快和同组的同事读一读，并说一说你最喜欢什么运动。三、总结全课。今天我们增长了许多见识，认识了许多体育运动项目，下课后他们就尽情加入她们喜爱的体育项目中吧。第二课时教学技巧 认识本课生字。教学重点学会本课生字新词，进一步训练自己独立识字的素养。教学难点丰富师生的体育常识，丰富语言的累积，培养坚毅的信念品质等。一、复习。看照片了解体育项目。

二、认识体育项目的字词、生词。师：上节课我们学了许多关于体育的运动项目，今天这节课我们先来学习关于体育的生字、新词。1、出示课文中要求了解的字词。2、学生在小组内识字。3、检查学生的自学，采用小组开火车读、男女生互读等方式纠正读音。4、学习跟体育有关的短语。5、出示课文中的认一认，学生在小组内学习，请认得越快越好的小组做游戏。 6、检验学生的自学。 7、这些词语你有几个是不明白的呢？请你跟你的小组同学一起解决吧。9、哪些词语是他们小组不能解决的？提起来我们大家一起来解决。10、全班汇报、交流、答疑。在答疑中懂得这四组词语的分类是有一定标准的。第一组是关于体育运动的概念；第二组是关于体育运动的方法；第三组是体育运动中的“人”；第四组是体育赛事的场地和用品。三、学习体育名言。1、出示格言，让学员试读。2、生分别读喜欢的体育名言，看谁读得好，并看看你为什么喜欢它。3、背一背，看谁背得既快又好。4、交流收集的其他体育名言。5、补充体育名言：（1）运动则强健，久卧则委弱。（2）世界上没有比结实的肌肉和新鲜的脸部最美好的衣裳。（3）运动是一切生命的源泉。（4）若应健，日日练。四、扩展训练。你做过这些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法跟规则。

第三课时教学技巧会写本课生字。教学重点 培养听故事的素养.教学难点 小组合作，分析字形，重点学写“球”、“乒”和“乓”.教学过程一、复习。1、读读有关体育运动的认字、生词。2、说说自己偏爱的体育名言二、学写生字。1、小组合作，分析字形，教师解答。2、给字词组词。3、重点学写“球”、“乒”和“乓”，教师指导笔顺。4、观察字形结构，想想怎么写才好玩。三、练写生字，师巡视，矫正、指导。四、听故事《零的突破》。1、聆听故事。2、说说自己听懂了何种，对这些地方感兴趣，有什么体会。3、再次听故事，思考对许海峰叔叔很想说一句什么话？[NextPage]第四课时教学技巧会写本课生字。认识体育项目。教学重点认识为国争光的体育健儿们，感受到他们的人格魅力，学习他们的体育精神。教学难点 学写个人训练计划.教学过程一、谈话导入。在我国的体育运动史上，还有众多像许海峰这样杰出的运动员，他们以勤奋的锻炼、辉煌的成绩为祖国增光添彩。你很敬佩谁？你了解它们成功背后的故事吗？二、做光荣榜，培养爱国情。1、做光荣榜，分小组赛事，规定比赛的时间。2、联系实际谈谈在做光荣榜的过程中有哪些感受？三、学习光荣榜上的内容。1、出示运动员的截图。

这些运动员你们都了解吗？2、生看图说自己对运动员的知道。3、过渡：在运动会中，一块块金牌都是来之不易的，每一块金牌的斩获都是运动员们付出了多少努力，多少汗水换来得。叙述运动员训练的独白。4、生谈谈自己的感受。你还了解这些运动员的故事呢？5、生介绍自己收集的材料。6、小结：让我们依然记住那些为国争光的英雄们，用它们的奋斗精神激励我们在学习的道路上获得更好的成绩。7、同桌拿出字母卡互相考一考。（让学生借助字母卡像出“扑克牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。可先记大小写形差不多的，再认记其他字母。）四、学写个人训练计划。1、仿照丁丁的训练计划，给自己写一份。2、计划中试着用上“羽毛球、跑步、游泳”等词语。3、邀请小伙伴一起锻炼，注意邀请时用上客气、委婉的语调。第五课时教学技巧 认识体育的作用，收集运动歌谣教学重点收集运动歌谣.教学难点读写运动歌谣.一、创设情境，激发兴趣。1、读歌谣，这首歌谣是一位作家为小朋友们写的。你们还了解这些关于体育运动的歌谣呢？谁可背一背？3、歌谣是专门供小朋友自己吟唱的。过去，我们读了这些别人写得歌谣，今天，我们自己学习创作体育运动歌谣。二、读写运动歌谣。

1、每个人的成长中都玩过许许多多的游戏。你玩过这些有趣的游戏呢？找你的好朋友和他说一说，玩一玩。2、学生汇报自己喜欢的游戏跟规则，以及收集到的儿歌。3、小朋友们的说得很高，我们的学习伙伴冬冬也想跟你们看看他偏爱的游戏，冬冬还把他喜欢的游戏编成一首儿歌。请你读一读《捉浪花》，猜猜看冬冬喜欢耍什么样的游戏？4、生读儿歌，读后师问：你们明白冬冬喜欢哪个游戏了吗？大家想想看冬冬和她们在玩游戏的之后是一种什么样的心态？那我们一起用欢快的语气来把这首童谣读一读。5、指名朗读、齐读。6、冬冬是个懒惰的小孩，懂得把自己偏爱的游戏编成儿歌，你们可跟他比比赛吗？把自己偏爱的游戏也用儿歌的方式编一编。7、在他们写之前，我们一起开动脑筋，看看还有什么有趣的活动？（出示照片）你可说说这是哪个活动吗？你参与过吗？说说当时你玩游戏的心态，并展现玩游戏的画面。8、请他们以小组为单位，合作编儿歌。9、展示学员的作品。第六课时教学技巧建立训练计划，认识奥运五环。教学重点巩固生字新词. 有情感地诵读，积累背诵。教学难点认识奥运五环。教学过程一、谈话激趣。1、教师板书“北京 2008”，引导学生猜想他们之间有哪些联系。2、播放上海申奥成功的场景，引导学生谈感受。

二、诵读短文，感受积累。1、读懂读通，巩固生字新词，如：奥林匹克、圆环、旗帜、象征、公正、坦率、友好、比赛、精神、高高飘扬等。2、有情感地朗读，积累背诵。（如最终一句要读出奥林匹克精神的伟大及为我国申奥成功而觉得的欣慰与骄傲。“高高飘扬”一词要说得高亢而有力。）三、创设情景，拓展策略。1、启发谈话：2008年，在美国大地上，将有象征着冬奥精神的五环旗在首都北京上空高高矗立。小朋友们盼望已久的日子正一步步向我们走进。作为新世纪的主人，你们想为上海、为奥运会做点什么呢？2、自由结合体育教案怎么写，创意合作。如：当一名奥运宣传员制作宣传北京奥运的口号或宣传画、写一篇向往奥运的小短文出一张介绍奥运的简报模拟采访未来的冬奥冠军当一名志愿者接待国际友人想象一下你心中的北京奥运……3、活动汇报，师生评价。（培养教师创新精神、合作观念及处理信息的能力、表达的能力）四、自检。1、出示自检项目。2、学习讨论。3、自己完成训练。五、作业设计。1、为爸爸妈妈讲奥运五环的意义。2、给小朋友们讲《零的突破》的故事。六、板书设计体育世界生命在于运动发展体育运动，增强人民体质站如松，坐如钟，行如风更高、更快、更强七、课后反思