人教版=年级下册语文表格式教案_人教版二年级语文上册教案_人教版二年级数学下册教案表格式

1. 小学数学第一册教学案 课题 教学目标 一去二三里 课型 新授 案 1、 复习巩固汉语拼?、 认识 12 钢，会写“一、二、三”等三钢。认识两种笔 画“横” 3、 正确聊朗读短文，背诵课文。 4、 观察图画，图文结合人教版=年级上册语文表格式教案，承受课文意境。 认识 12 钢，会写“一、二、三”等 3 钢。 认识 12 钢，会写“一、二、三”等 3 钢。 多媒体课件、识字卡片、与短文数字有关的照片雀聪暗又搿鄄焱蓟嘉慕岷稀淅掷识痢林惺蹲郑 重 点指导——认识田字溉ザ 横 “ —” 教学过程 重点 难点 教学仪平体 教学基 本策略 板书设计 教学环节内容 一、 复习导入。 师生活动 1、 复习五稿认读椰 三复彝 六赶母。 2、 激趣导入。 1、 看图说话（多媒体展示图一）引导学 生说一说图画上说的是什么地方的 景色？图画上的小糯到了什 么？他们在开心的说哪个？ 2、 澄题 3、 点名让学员读题， 说一说认识题目中 的哪字些？你是韵识的。 1、 范读课本（学生注意听） 2、 学生自己练读，边读边想镶首诗 给我们介绍了这些景物？（臣 一） 修改意见 二、 观察图画，导入 课题 三、图文结合，感情意境 教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见 四 | 、配乐朗读，升华诗 情 3、 看图读诗轻声拼度 4、 引读古诗，积累背诵 一 去—— 烟村—— 亭台 — 八九 —— 学生读，小组轮读 你在朗读诗的时好小乡村美虑胪侨Τ械氖帧 1、引导学生通过拼抑。

2、把自己不认识的字标常 3、全班交零是韵识这些字的？ 生 字 4、写 钢，指名读，开涣， 采用课件 全班齐读。 5、找诚师领读，小组竞赛读。 五、读中识字，重点指导 1、 2、 3、 六、认识田字父导书 写“—” 引导学生认识田字冈及 “二、三” 横中线、竖中线、小溉醚 指导书写“—” ，教师范写“—” 说源 学生书写，教师巡视指导。 第二课时 教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见 巩固生字 开幌读生字。 游戏“送字宝宝回来” 选小同学领读。 由于没有 1、 辰只白鹅的课件， 引导看图， 读词句。 课件，只有 2、衬只小蜜蜂的课件。引导看图，激发 用 书 上 的 学生说的欲望。 插图了！ 六朵花、八府面红旗……引导学生 说话。 （1） 、齐读课文。 （2） 、学生自由背诵。 （3） 、图文结合背课文。 （4） 、检查背诵。 引导看图，练习唱歌 指导背课文 指导书写“二” 、 “三” （1） 、观察课本用田字改范字。 （2） 、说说：你看到了哪些？ （3） 、教师范字“二” 、 “三”边写边讲柿臁 （4） 、教师讲虱、名称“竖” ，范写 （5） 、学生书写教师书写指导。

（6） 、进行讲评。 激励教师到生活中认字、看谁识字多！ 五、扩展活动 炒得 好的进行 表扬 反思：新课程要乔开放教学。开放从过程角度来讲，人是开放性的、 创造性的存在，教育不需要用死板的方式宗人，这样会限定和束缚了人的 自由发展。在进行《一去二三里》的教学中，我设计了一岗，通过看书上 的图来了解 1 至 10 的汉字写法，我问学生：“你从图上发现了哪些？”学生说看 到了小桥、立桃花、柳胜台、人家。在学生的回船同时也认识了 十脯此时未基本上完成了预先的任我正打算过渡至另一环节时，听到 有一和说：“老师，我也有，我还想说！”看着他哪急着想唱歌的样子，我 就让他说了，“我还发现天蓝蓝的，云白白的，还有内飞，很美辣听着 他奶声奶气的话，好虾也被一种童真童趣所感染，经常能看到的蓝天白云 似轰得很美了，我赞扬了他“嗯，虽然届气不船能听你这样一说， 就辖了蓝天白云一样，真美，你说得能很好，看得更认真。”其它小披 我表扬他，也刷刷地举啤小的手，有的说：“有几户人家正在烧饭， 烟囱里正冒着烟。”我就忍不住又夸赞了她。学生们越说越片没想到他们 观察得如此仔细。 意岗的时间延长，这堂课学生读书、写字的时间少了，但是并不 影响学生的整体发展，在课堂教学中重要的是培养教师的学习热情、自职 的素养和创新的能力。

这堂课根据学员的学习热情、思考、灵感改变了原本的 教学设计，取得了不错的效果。教学过程是学生相处、互动的过程，课堂教学 不需要是一刚的系统，教师也不应拘泥于预先设置的程式。开放课堂，籽难靶枰腿惹椋梦颐怯靡豢趴砣莸男脑市硌颐堑脑ど瑁 让我们在学生互动中多一些即兴的造就，使我们的课堂更富有生命力！ 课题 教学目标 重点 难点 教学仪平体 教学基 本模式 2、口耳目 课型 新授 案 认识 12 脯学会“十、木、禾”三脯认识三种笔画“竖、撇、 捺”和部首“角字头” 。 激发师生热爱祖国的文字。 认识字词，学会“十、木、禾”三溉鲜渡郑Щ帷笆⒛尽⒑獭比本课 12 种实物的照片，多媒体课件。 激趣导入——揭示课题——交璃情开巩固生字 2、口耳目 板书设计 教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见 十 木 禾 激趣导入 揭示课题，教学 “目”字 展示课件：一轮红日冉冉生其成“日”字。 锄字卡片和实物照片，引导学员认识生字，观察 图片。 僻生通过古文字“目”人教版=年级上册语文表格式教案，看晨”的字型与实 采用课件 物的式有联系：外面的方烤眼匡面的两横表 撑文 示眼珠。 字演变过 程，让学 让学生读一读，记一记“目” 。 生进一步 了解鲜ι芙岣詹诺难Хǎ憾磷挚赐肌醋直刃巍 字的形成 记生字。学生运用刚才的学法自学认字、理解字词。 过程 学生汇报学识记了哪些生字？是