教师资格证考试教案应该怎么写才合适？-乐题库(2)

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌词后来，被翻唱活泼欢快、优美悦耳的旋律所打动，在教授的率领下，他们认真地学习歌曲。在老师歌曲过程中，我看到幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍以及是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了缓解这个难题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起训练，提醒幼儿可以在长音的之后在心中默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次训练后，难点就解决了。

大班教案《柳树姑娘》7

音乐活动：柳树姑娘

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的幽美旋律，能舒缓、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方式学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动准备：

l、教师带领幼儿欣赏春天景象，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。(也只用铅笔在黑板上绘图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

教师：春天来了，嫩绿的柳条随风飘动，像女孩的哪些呢?他们听一听?(学生有表情地演奏)乐曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学跳舞，下面我来唱，你们看我唱到那里了?

②教师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方式。教师：小同学，这张图谱用美好的画把歌词给画了下来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们明白这首歌唱的是哪个？每一句用哪些样的情绪唱?

（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用柔和、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

3、学唱衬词，练习二乐句唱。

(1)现在演唱请小同学歌唱词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(学生参与)，练习二声部唱。

4、教师可引导儿童创编动作有表情地边唱边演出。

课后反思：

大班下学期音乐《柳树姑娘》，是一首可爱活泼，优美悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的技巧，生动形象地展现了春意吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一场面，向他们展示一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们常常带领幼儿到室外感受春天的氛围，了解春天的主要特点。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻香气，摸摸小草，甩甩柳枝，并互相交流自己的看到。有的说：柳树的柳条真软，风轻轻一吹，就飘出来了；有的说：柳树的树枝还长着呢，快要遇到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想到了歌词《柳树姑娘》，何不用歌曲来再现幼儿对柳树的兴趣，用歌声来抒发对柳树的偏好呢？由于通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的课堂，幼儿都会有了理性经验和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以游玩的方式开启教室，引起了儿童参加活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作演出的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的心情投入活动，并无法活动了儿童的身体，从而引发课题的相关内容——春天。再借助与幼儿共同探讨春天的风景，引出柳树这一事物。

第二环节，我先出示了各种柳树的照片，请你们来观察柳树的形态，让人们对柳树进行一下表述。幼儿的说法众多，有的幼儿说他发现柳树发芽了；有的幼儿说看见柳树的枝干很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是如何样在风里飘动的……幼儿的议论，让我感到她们在以前的生活中，是如此关心周遭的事物，观察得是如此得认真。我通过幼儿的探讨，最后总结了一下柳树的特征，并把柳树这种优美的舞姿比作了可爱的树枝姑娘：柳树姑娘静静地坐在海边，她那长长的小辫随风飘扬着，一阵清风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的头发清洁地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再借助对歌曲的赏析，让幼儿先体验《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌词后来，被翻唱活泼欢快、优美悦耳的旋律所打动，在教授的率领下，他们认真地学习歌曲。在老师歌曲过程中，我看到幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍以及是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了缓解这个难题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起训练，提醒幼儿可以在长音的之后在心中默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次训练后，难点就解决了。

第四环节，幼儿掌握了歌曲之后，我安排了让幼儿用自己的动作来演出曲目，根据自己对歌曲的理解来体现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对松树姑娘在风中优美的舞姿已经有所熟知，如随风飘动、弯腰点头、渐渐长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题，大个别的幼儿都能把树枝姑娘的妙曼身姿都体现了下来。班里喜欢演出的高洁更是发挥了她唱歌的特长，把歌词中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致，小同学有了良好的榜样，自然也学得惟妙惟肖了。

一节课出来，幼儿在聆听、唱唱、跳跳中充分展现歌词优美、活泼的曲调；在聆听、说说、念念中反复体验唯美一般的歌词内容；在哼哼、唱唱中学歌唱曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的气氛中积极、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜欢参与戏剧活动，并能大胆地体现自己的感情和感受”的目标，及“要防止仅仅加强表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的感情体验和心态倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌词《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

大班教案《柳树姑娘》8大班音乐：柳树姑娘

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的大树长出了新芽，让我们一起听着音乐体验美丽的秋天吧。(学生和儿童一起做动作并进行发声训练)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的嗓音，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小耳朵听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳条随风飘动，像女孩的哪个呢?(辫子)学生出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的鼓掌起来了。他如何欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，学跳舞曲

师：下面我们就来看到图谱来把柳树姑娘的独白讲一讲吧。(学生带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那以后能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的之后老师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的之后有没有看到这儿有一个哪些?(附点)附点需要怎样唱?还有什么地方也是呢?那他们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们曾经学过三拍子的节奏特点是哪个呢?(强，弱，弱)可以如何表示?(部分幼儿尝试后集体展现)以后我们用XX小同学的XX方法来展现一下三拍子旋律，还要注意此处的附点。(学生和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌曲)

3、出示声音标记

师：这是哪个?(声音标记)它发生的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有什么呢?(啦，啊，喔，哩)现在我们选一个演唱吧，选什么?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的之后注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

活动过程：

一、学新歌

(1)老师想唱一首特别好看的歌给他们听，听听老师唱的是哪个?

(2)教师有感情、准确知道地范唱。

(3)幼儿有节奏地随乐曲念歌词。

(4)幼儿学唱

二、有表情的演唱。

(1)教师有表情范唱，以歌声暗示，提醒幼儿唱出句首重音。

(2)用柔美及可爱活泼的嗓音表现歌词。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的发辫，随风轻轻摇动，我们应该如何唱?(优美)柳树姑娘在河岸里高兴地洗头发，我们需要怎样唱?(活泼、轻快)

三、学习简单的二声部合唱。

提示：我们想一个方式把这首歌唱得更好，一个别小同学有表情地说话词，另一个别小同学同时跟着音乐曲风有情感地弹奏，从地五句开始全体独唱。教师示范演奏并带领幼儿有表情地分声部合唱。

大班教案《柳树姑娘》15

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的幽美旋律，能舒缓、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方式学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动准备：

l、教师带领幼儿欣赏春天景象，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。(也只用铅笔在黑板上绘图谱)

活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳条随风飘动，像女孩的哪些呢?他们听一听?(学生有表情地演奏)乐曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学跳舞，下面我来唱，你们看我唱到那里了?

②教师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方式。教师：小同学，这张图谱用美好的画把歌词给画了下来，这谱可以帮助我们记住歌词幼儿音乐教案怎么写，使我们明白这首歌唱的是哪个？每一句用哪些样的情绪唱?

（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用柔和、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

3、学唱衬词，练习二乐句唱。

(1)现在演唱请小同学歌唱词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(学生参与)，练习二声部唱。

4、教师可引导儿童创编动作有表情地边唱边演出。

目前正值秋天，开始导入的一段谈话尚未不合适季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再借助歌曲向幼儿介绍春天的美。

这首歌词很普遍，有个别幼儿当时曾经接触过，因此在学跳舞曲时幼儿表现的很轻松。

因为幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。

活动反思：《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的乐曲。歌词简单，它运用了拟人的技巧生动地展现了江南水乡万物一新、一片绿意盎然的秋天景象。因此这首乐曲受到幼儿的偏爱。

活动中我尝试用填充图谱的方式鼓励幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张照片就暗示着一句新歌词的形成，这样就彻底消灭了无目的反复练唱和记忆歌词所带给的困扰，让幼儿愉快、主动地学习乐曲，使唱歌活动变得极其自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪升温，兴致盎然，令我也感得到一丝成功的愉悦。并且为了减少孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。

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