【锦集8篇】教师编写教案助于积累教学经验

中班音乐教案锦集8篇

作为一名学生，往往必须进行教案编写工作，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编为你们收集的中班音乐教案8篇，希望对你们有所帮助。

中班音乐教案 篇1

教学目标：

1、通过聆听乐曲感受摇篮曲轻柔、缓慢的曲调，引导幼儿用语言写出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的剧情。

2、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。

教学准备：

创编一段舞蹈，音带

教学过程：

（一）导入复习歌曲：《小小的船》

教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姐姐来跳舞了，星星来为他伴奏，他们的歌喉令静静的夜变得更美丽。听——（师生合唱，引导儿童看老师的指挥手势）

（二）欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特质

教师语言：夜晚真美呀，就在此时不知从哪户人家的窗子里传出了一段很好听的戏剧。（完整唱赏音乐）

提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想起了哪些呢？

小结：听了这段音乐他们想起了那么多的事，你们真是用心在听。那她们如何会想起这些事的呢？

这段音乐帮我们的感到是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）

小结：你们说得很好，这段音乐帮我门的觉着就是很温和，很安静的音乐教案怎么写，缓慢的。

2、感受音乐的内容

教师语言：其实音乐如同人唱歌，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的独白，那么这段戏剧里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏表演跟戏剧）

提问：现在他们都明白这段戏剧讲了哪些故事呢？你是如何了解的？（结合动作理解：妈妈在哄小孩入睡，并快乐安慰地跳起舞了）

小结：这段戏剧讲述了父亲在哄自己心爱的宝宝吃饭，像这种的歌曲我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿舞蹈戏剧内容教师语言：在幼儿园里同学就是你们的爸爸，你们就是老师的好孩子，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小儿子小孩子哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演母亲妻子哄娃娃睡觉）

难点：哄娃娃的动作可以鼓励儿童变换动作。（幼儿个别示范）

表演得逼真（引导儿童用动作表现对娃娃的孩子）

4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他搬到小床上，我们也该休息了。

教学反思：

在小班上学期我想使小孩接触到非常典型的乐曲，例如摇篮曲、进行曲等，让人们初步认识音乐有不同的类别，在音乐的活动中无法有稍深一点的探索。

而在这节活动中，我们看到：孩子无法判断什么样的曲子才是适合晚上的曲子，而小班的儿童也非常易于进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、知识目标：幼儿可用说、唱、表演等游戏方式，表现歌曲中的小菜园。

2、能力目标：幼儿通过探讨交流，能大胆创编第二段歌词。

3、情感目标：幼儿喜欢、乐于参加音乐游戏，感受创编的欢乐。

活动重点：

幼儿可用说、唱、表演等游戏方式，表现歌曲中的小菜园。

活动难点：

幼儿通过探讨交流，能大胆创编第二段歌词。

活动准备：

1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子布偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动

2、经验准备：小兔子是如何走路的？小兔子喜欢喝什么？小兔子是如何吃东西的？

活动过程：

一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣

1、师：小朋友们，今天有一只卡通的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？

2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子："今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有哪些好吃的。"

3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们跟小兔子一起去吧。

二、教师创设情境，幼儿在语境中学习歌曲

1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的照片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的小班小朋友随老师演出情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子和念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？

4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它今天肚子饿了对不对，小朋友，你屁股饿了的时侯是如何吃东西的？（引导孩子模拟大口的喝东西，发出"啊呜啊呜"的声音）

5、教师弹钢琴演唱曲目，请大班小朋友表演情境，幼儿小声跟听。

三、教师强调问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的水果都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们给小白兔想想办法好不好？

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和儿童一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。

5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的包菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们既可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）

6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都明白再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃走肚子吧。

7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边演奏，一边翻唱曲目

活动延伸：

师：小兔子把小菜园种到了我们的舞台区音乐教案怎么写，哪只小兔子想去小菜园美美的喝上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其它水果呢，出发吧！

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、通过操作，运用不同方法体验不同打击乐器敲击的嗓音，培养幼儿对节奏乐兴趣。

2、搜集各类材料制做打击乐器并可大方的介绍。

3、选择自制的打击乐器为戏剧伴奏，感知声音的强跟弱。

4、初步学习用独唱的形式演奏曲目。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1、各种卡纸、橡皮筋、各种瓶盖、各种果汁盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。

2、节奏卡若干。

活动重点：

运用各类不同材料进行打击乐器制作。

活动难点：

运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。

活动流程：

导入活动——制作活动——介绍活动——游戏活动

活动内容：

一、导入活动

1、介绍各类幼儿搜集的材料导致幼儿对活动的兴趣

师：“我们小朋友从家里搜集了很多的废旧物品，;我们一起来看看有些什么”

一、制作打击乐器

1、引导幼儿用不同的材料进行制作。

2、活动过程中看到问题学生迅速予以幼儿帮助。

3、提高多种节奏表现形式让先做好的幼儿进行练习。

4、讨论活动：

a、介绍自己做的打击乐器，

b、引导幼儿说说在制作的过程中你看到了哪些问题?

二、游戏：我们来做演奏家

a、幼儿合奏进行演出。

B、相交换打击乐器进行舞台。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

中班音乐教案 篇4

【活动目标】 1、能够在理解歌曲《小树叶》所抒发的感情的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；

2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地体现自我。

【活动准备】 1、钢琴、幼儿自己做的小树枝每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；

2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光盘、音乐唱片、录音机；

3、拱形门一个。

【活动过程】 一、复习歌曲：

1、播放乐曲磁带，幼儿听音乐跟随同学做律动进入学校，找座位坐好；

2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和儿童一起进行发声训练。提醒小朋友用好听、自然的声音来听。

3、复习歌曲《小树叶》。

师：上次音乐活动我们学听了歌词《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了如何的情感？（请幼儿回答）

老师跳舞，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录出来，用投影仪播放给幼儿看。看后，教师用神秘的笑容和语气对儿子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发儿童创编舞蹈的兴趣跟梦想。

二、创编舞蹈：

1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和鼓励幼儿根据《小树叶》这首歌的歌曲跟所抒发的感情，一句一句地编排舞蹈动作。

如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树枝会如何动？它是怎样离开母亲的？什么样的动作表示内心恐惧最形象呢？春天小叶子会出来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳帮你们看，大家一同选出一些动作一起来学跳。

（允许幼儿按照自己的设想去跳）

2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师依据儿童学习状况做适度的讲解和指导。

3、编好后，请幼儿分组演出这个表演。每次请3—4名幼儿，共请3—5组幼儿舞蹈，其他幼儿演唱。

4、集体演出：大家一起跟随戏剧边听边演出这个表演，并将幼儿的演出录制下来。

5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的演出。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”

三、游戏：风爷爷和小树叶

老师戴“风爷爷”头饰扮演风姥姥，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的右侧放一个拱形门（做山洞）。

游戏开始，音乐响起，“小树枝”自由飞翔；音乐停，“小树叶”要保持姿势，原地不动；音乐重新响起，“风爷爷”开始“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。

中班音乐教案 篇5

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活动目标:

1、在戏剧中尝试两人合作演奏简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和欢乐。

2、反复体验戏剧，用小吉他伴奏表达对春雨的喜爱。

活动重难点：两人合作编配简单的节奏

活动准备：

材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

认知准备：会简单的节奏型

活动过程：

一、复习《赶着羊儿过小河》

二、春雨飘飘

提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？

小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中睡觉了······春天真的来了。

过渡：你们听哪个声音？

1、欣赏音乐

提：在这段音乐中是哪个在告诉我们春天的消息呀？

——对呀，春雨落下去了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用漂亮的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？

·师幼律动

小结：小种子喝到甜甜的大雨，伸伸懒腰从沙子里钻了下来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说哪个事情听一听。

2、欣赏歌曲

提：这段戏剧中春雨使怎么说话的？（随讲）那么小种子讲哪些事情？

重点练习：种子说话

三、小乐器伴奏

1、设计节奏

提：春雨唱歌时声音是不同，他也许怎么说话？

（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）

·两人合作设计节奏

2、看指挥指导：

1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，

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四、隐延伸活动

可以在区角中进行设计

中班音乐教案 篇6

设计意图

幼儿年龄小，无区分是非真假能力，无应对意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它简单的内容，贴近孩子的生活，易于儿童接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。

活动目标

能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并可借助动作随乐动作。

能较完整的按照游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

经验准备:幼儿已知道《小兔乖乖》的故事情节物质准备：

（1）狼、 兔子头饰若干

（2）音乐《小兔子乖乖》

活动过程

1、以谈话的方式，引导幼儿回忆故事的内容，激发儿童活动的兴趣。