教案总结与反思怎么写？这是一个典型的困惑式提问

教案总结与反思怎么写？这是学生写教案时经常会面临的问题。“怎么写教案？”是一个典型的困惑式提问。为什么会这样呢？原因可能有二：第一是认为：“反正我会写教案，你要我教多少课也写不完”第二是认为：“反正就是那么几个步骤，你要我写多少课也要写不完”教案写作仅仅是一个教学计划的体现教案总结与反思怎么写，从课题确定、确定教学目标、确定教学重难点、确定教学流程、确定教学实施过程以及期末考试评价等等教案总结与反思怎么写，其实都可以和具体到教案这么“隔板”式地串联起来，甚至有着更为系统的连贯性。

怎么写？三步搞定1.确定好主题、体现出原教材教材内容是整个教案的基础。要清楚“通读全文，认真研读”是第一步，阅读语文课本，抓住主要内容、抓住关键信息，在整个教学过程中都要运用并转化成自己教学中需要的信息2.写出教学目标教学目标是整个教案的核心，确定好教学目标是每个环节都需要按照这个标准去推进的。以生字词认读、语法知识学习为例，至少要把语法知识的认读目标、词汇量的积累、语言点的积累这三个方面包含进去。

除此之外，其他可以根据自己的兴趣爱好等去加入。我在写教案的时候一直是用教案本和教案带有的中英文对照教案，目的是方便快速了解本堂课中需要标注的重点、难点、以及本堂课的所有内容，从而从整体到单个地推进3.写出教学重难点虽然重难点只有一个，但教案往往都包含重难点，如“对词语记忆要求注意的时间段、认知词汇，语感词汇、语言点的认知”等等。

把教学重难点内容写在教案的最前端，是非常有必要的。因为这直接影响到整堂课的效果。教学重难点的表述方式要自己斟酌，并确定自己的一套表述逻辑。比如语文初中语音作业是需要学生把自己认为的一段文字读三遍，并写下自己的心得感悟，可以一句一句地拆开教案中的课文，也可以分点拆分作业，进行一些简单的改动。以语言点的认知为例，我会这样描述：明白语言的含义、理解语言的组成构成因素、理解语言的意义与特点、正确归纳语言语法、从单词的例句当中建立起上下文语境、联系语境合理搭配语法等等。

这样写出来的内容就相对符合正常的表述逻辑，而且对于不同类型学生会有不同的理解与设置。这是我根据自己的经验得出的结论。完成以上三步教案写作，往往需要2天的时间，那剩下的时间该怎么办呢？看其他教案这是一个非常简单的解决方法。看其他教案，既可以补充前面的实际问题，也可以对比自己教学中的问题，从而做出相应的改进。这既是有效地弥补教案中缺失的环节，又可以避免重复旧的问题。课堂发言的技巧（一）“发言训练”除了课。