【模板（精选5篇）】幼儿园教师招聘模板

小班音乐教案模板（精选5篇）

作为一名教师，常常要写一份优秀的课件，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应该怎样写教案呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案模板（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐教案1

活动目标：

1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟悉歌词曲调，初步学听曲目，唱准休止音。

2、用手绘的方式创编部分歌曲，在创编活动中感受成功带给的幸福。

3、通过学听歌曲《小鸟》，体验歌曲的氛围。

4、能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。

2、学具：白纸；水彩笔。

活动过程：

一、提出问题，导入活动

1、师：今天老师有个难题来考考大家，这个问题是听起来的，请你认真听：“在那里，有阳光？在那里，有花香？”

2、师：“刚才老师提出了几个问题？问的是哪个？（请幼儿复述并提问）

3、教师在黑板上出示

4、幼儿讨论：跟你的好朋友说一说“在那里，有阳光？在那里，有花香？”

（讨论结束后请几个幼儿讲述其答案）

二、绘画方式创编歌词

1、师：老师帮每位小朋友准备了一张白纸，要请你把你的答案画出来。

谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想办法来说一说）

2、幼儿美术，教师在吉他伴唱下范唱两遍。

3、请幼儿来介绍自己的画。

三、初步学习歌曲

1、师（戴上小鸟的胸饰）：“现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。”

2、教师选出画，请幼儿作简单介绍。

3、教师将贴在黑板上的问号处，边听歌曲边画图谱。

4、师：“谁知道中间的符号表示哪些意思？代表谁？（小鸟）

小鸟飞累了在树叶上休息呢，所以看到这个符号你应留意停一停。（师示范唱

休止音部分）

5、幼儿自由练习休止音的唱法。

6、师：“我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。”（全体幼儿看指挥唱全曲）

四、尝试替换歌词，幼儿指挥

1、师：老师刚才还看到有几个小朋友也画得挺好，我们把它们画的内容也来唱一唱。

2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。 （提醒幼儿注意指挥棒要根据上图谱的曲线走）

3、幼儿指挥，全体演奏曲目，提出要用好听的嗓音来听全曲。

4、换几名幼儿指挥。（教师可以先从旁指挥，最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐渐加深演唱要求）

五、结束本课

1、师：“小鸟们都学本领学的挺仔细，你们必须都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！”

2、音乐声中学生带领儿童作小鸟飞翔的样子出教室。

小班音乐教案2

活动目标：

1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的`关系，尝试用儿歌的语言进行表达。

2、喜欢自己的同学，体验与教师、同伴一起交流分享的开心。

3、喜欢帮助他人，与同伴友好相处。

4、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

活动准备：

牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花跟华盆等一些可互相匹配的实物

活动过程：

1、儿歌欣赏《朋友》

提问：谁跟谁是好朋友？为什么人们是好朋友？

学念儿歌《朋友》两遍

2、找朋友

师：老师帮他们带给了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。（请一幼儿在打算的材料中找出一样东西跟它匹配做朋友。）

提问：为什么你们是好朋友？

师：老师这里也有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为他们找朋友。

幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。

交流匹配情况，并说出缘由。

3、为“杯子”找朋友

出示“杯子”，请儿童根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。

师：杯子的同学是谁呢？为什么？

教师依据儿童说的状况用画笔及时在黑板上进行展示。

4、为自己找朋友

师：皮球有自己的同学，你们还有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？

（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）

延伸：请他们回去找找还有谁是你的好朋友。

活动反思：

活动一开始，我使幼儿感受《朋友》这首简短的童谣，从儿歌中认识谁跟谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌仍然十分地简短，但小朋友的兴趣非常高。在这个环节中，我使幼儿带着问题去欣赏，并强调鼓励幼儿用完整的话来讲述“谁跟谁是好朋友”，初步认知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了唯有有关联的物体能够匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求人们将两个有关联的物品放到一起。在这一环节中，有的小孩可恰当配对，懂得了匹配，操作正确，找到跟自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的小孩显得非常过度，不知道如何去找出与之匹配的实物。

小班音乐教案3

教学目标：

1.在老师的带领下用自然的嗓音演唱曲目。

2.按简单的规则快乐的游戏。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特质。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5.熟悉歌词曲调，为翻唱创编动作。

教学准备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的鞋子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是哪个呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的如何？

2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词 二、学听歌曲

1.老师跳舞，幼儿自由做小鱼游的动作

2.安静的坐在小桌上听老师范唱情歌一遍

3.幼儿和同学学听歌曲两遍三：玩游戏1.在手上套上白色的鞋子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个哪些方法让我们的小手也成为彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边跳舞边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位置上去，没有回位的还要被同学的小圈套住。

游戏1~2次3.认水果图片游戏师：被同学套住的小朋友，要说出卡片上的食物是哪个，就放他重返位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到户外去玩，活动结束。

小班音乐教案4

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和你们一起分享，使小孩对栗子产生了独特的兴趣，根据儿童的已有经验跟课堂进度，“铜碰钟”是幼儿应学习跟认识的乐器，因此想象把这两者结合上去。《细则》中强调：“喜欢参与戏剧活动并可大胆表现自己的感情跟体验，能用自己偏爱的方法进行艺术体现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养儿童对戏剧的感受力和表现力。

4、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动增添的愉快。

活动准备

1、经验准备：幼儿认识香蕉、三角铁跟圆舞板。

2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探索铜碰钟的外表、音色跟颜色。

活动过程

1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的之后，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据钢琴的音准猜是那种吉他发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方式。

①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和判断三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探索铜碰钟的样式——木质和木制。

④探索铜碰钟的演奏技巧——可以变换各类造型。

(4)用乐器来认知“叮叮”和曲式。

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才会造成主动学习、主动探索的梦想。爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，充分发挥想像，表现出他们不同的体会跟创造。

小班音乐教案5

活动目标：

1、通过欣赏场景演出于歌词音乐教案怎么写，理解乐曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行舞台。

3、初步学习创编演唱并演出。

4、在活动中儿童倾听音乐，大胆的游戏舞台。

5、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、认识猪小弟

1、今天我们这来了一位下动物要跟小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就躺，走起路来摇着小尾巴，嘴里听着“哼哼”调，谁呀？

(小猪)

这只小狗有个好看的昵称叫“猪小弟”

2、瞧，他来了——(看FLASH)

3、你们看，这猪小弟长得怎么样？

咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会出现哪些事情呢？

4、幼儿猜测讨论。

二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、欣赏第一段情境表演。

刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有跟猪小弟做游戏吗？小羊是如何说的呢？为什么这么说呢？

2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的脸上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？

小动物们会如何说呢？

4、欣赏情境表演第二段。

提问：猪小弟去找谁？

小兔有没有和他玩？小兔是如何说的？

5、引导儿童学习小兔的话，要做出指责的表情。

三、学唱并进行演出。

1、带领全体有人当小羊，请大班情境表演的儿童当猪小弟，进行情景舞蹈，初步学习演奏曲目。

2、幼儿分角色进行演出、演唱音乐教案怎么写，一人当小熊一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢？

小动物会如何说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特质。

2、全班幼儿一起边演出边演唱。

3、没有人和猪小弟玩，怎么办？(去洗澡)

4、带猪小弟去睡觉。听音乐，做洗澡的动作。

5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？

引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会如何说呢？会跟猪小弟玩吗？

6、欣赏歌曲最终一段。

7、师小结：干净的小孩人人爱，要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和干净的猪小弟一起做游戏。

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