教案课堂小结怎么写？怎么上好前面的教案分析

教案课堂小结怎么写？相信这是所有老师都迫切需要解决的问题。教案中要有小结教案课堂小结怎么写，一是要让学生参与，增加学生的反思意识教案课堂小结怎么写，二是也需要学生提出问题，让教师解决。我的小结都写成什么样呢？一是具体内容：有一定的小结主题，包括学生标志性的错误、课前的问题、课堂游戏时出现的状况等，如：学生在课堂活动中没有灵活运用演算技巧，在不恰当的安排下出现有针对性的计算，导致学生出现题分，而在理性分析过程中，出现的一些模糊点，虽然提示性的东西并不多，但学生可能容易忽略，从而造成失分；二是基本框架：就学生所学的内容分为几个小节，有主有次；由其他同学所讲的部分进行总结，以学生主导。

三是问题解决与学生评价结合：教案作为一个教学过程的计划或文本，要有一个教学系统，这个系统要有问题解决的最佳路径，以学生分享的方式阐述问题解决的最佳实践，学生分享的不仅仅是教学，更是个人成长的经验，解决问题的最佳方式只有一个，而这个解决方案需要你设计，由你来描述，成功的总结应该也有自己的标准；四是对照原材料讲解：教案中所有的过程都是教材的内容，没有什么是一个教案不能解决的，如果解决不了，或解决的不够好，可以看一下教材内容如何表述，教学的内容是怎么表述的，对照教材表述来看。

怎么上好教案课堂小结课堂复习很多的老师都有，但是怎么上好课堂小结，只有一个，那就是要做好前面的教案分析。这里可以主要分为两个方面，一个方面可以是学校老师出的教案，也可以是当地教学方面出的教案，例如：根据考纲所出的试卷进行教案小结。另一个方面，就是教师自己写的教案。怎么弄好这个教案分析呢？一方面是从结构出发，从一个材料出发，不要就问题而问题，然后就解决方法进行展开。

这个材料可以是，课前情况介绍，比如环境等；课堂情况介绍，比如学生游戏、活动情况等；小结内容进行展开，可以是学生思考的，也可以是当堂学生答错了（失分），接下来要怎么做。另一方面从方法出发，如要求学生回答“老师可以帮助你答吗？”，接下来进行询问，询问后出示情况，回答有可能是学生思考以后才反应过来，也可能是学生背诵过程中错了，接下来就展开练习，进行纠正和训练，然后进行总结，根据情况，最好不要分段来写。

同时，也不要因为是本地出的教案，就随便扔一遍，问问学生如果自己写教案会怎么办。每一节课小结的目的都应该一样，都是为了导入新课，都是为了巩固新知，教案中也都应该涉及到这些。每次小结都必须要遵循要点如何：第一，以要点为基础，如果新知的变化太多，就先以要点来构思，