【习作】《我的课余生活》第一单元习作(2)

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野旷沙岸净，天高冬月明。（宋 谢灵运）

横空过雨千峰出，大野新霜万叶枯。（唐 耿韦) 秋日凄凄，百卉具腓。《诗经·小雅·四月》

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。战国秦·屈原《九歌·湘夫人》

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 。唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 。唐·刘禹锡《秋词二首》

秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起冬声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已冬声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

秋色——雨侵坏瓮新苔紫，秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。 秋兴——西风吹叶满江边，初换秋衣独慨然。 秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。 秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。 秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。 秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。 秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。 ______________________________________

2、说说我的图画

我画了一幅秋天的图画。我在天空中画了________________________还在地面上画了许多东西，远处有_______________________,近处有_________。在画上，有我最喜欢的____________________________________。 秋天多美呀！我爱这幅画，我爱这美好的春天。 3 、劣文诊断（按诊断改写文章）

同学们，大家看，这是我画的春天。我画了一座高大的湖。山上有许多树枝。有些树木的树叶早已变白了，还有的成为了红色。（可不可以写写叶子在阳光下的样子，微风吹

过的样子，落叶飞舞的样子呢？）我还画了几只小鸟。（写出什么鸟？分别写写小鸟停在树上的样子，在空中飞翔的样子。）近处的草坪上，我画了几朵菊花。菊花真美！（分别从色彩、形状、神韵等方面写出菊花的美.)

习作范文

迷人的秋天

几场秋雨送来了美丽的春天。

看，天空是如此的绿，云是如此的红，就像我们喝的玉米糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。

秋天，是放风筝的绝佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！

田野里，到处是一片丰收的景色。高粱举起燃烧的篝火，就像是许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会。黄澄澄的小麦像一个个胖娃娃，它们都穿着用白色珍珠串成的裙子呢。一阵阵秋风吹过来，金色的海浪一起一伏，沉甸甸的麦子向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦更漂亮了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的笔触，一个麦穗儿，就是一个跳动的乐章，令人沉醉。

一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由蓝变白,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色

的花朵，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地板。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去河边。在劳动的同时，几个人相互打落叶仗，你砸我，我丢你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在黑黑的落叶堆上歇着，美着呢。

秋天，你像一位邮递员，送来了渐冷的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。

秋天，实在美丽！我要把你画出来，瞧，这就是我画的《迷人的秋天》。

第四次习作

教学目标：

习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中更感兴趣、自己很想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养教师写日记的良好习惯。

教学重点：写一则观察日记，写出自己观察中更感兴趣、自己很想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养教师写日记的良好习惯。

教学准备：观察日记一则

教学过程：

1、可以写哪些？

可以写四季的景色，气候变化的特点；

可以写风雨雷电等自然现象；

可以写昆虫的生长过程跟植物的生活习性； 还可以写周围动人的事迹等等。

2、怎样写？

观察日记题材多，范围广。简单地说，就是将我们经常写人、记事、状物的文章写出日记方式。

首先内容应真实，所见所闻要贴近自己的生活。

其次，观察应细心，叙述才能准确，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出微妙的观察。观察是写好作文的一个重要原因，如果观而不察，视而不见，

见而不想，很多生动的素材都看到不了。

再次，选材应精，中心能够突显，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。

第四，想象合理，结合自己的体会，进行合理的想像，写出新鲜感。

3、下面这种你了解吗？(帮助学生作为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）

鱼醒来的之后是张开嘴巴的|含羞草一碰就会闭拢它的树叶|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅高傲|猫性情古怪|家燕很绅士|……

做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状。倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的瓶子里。然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写出来。

4、句段训练

在你的作文中用上

在你的作文中用上至少两个比喻句

根据你观察的材料选用一个有含义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/

5、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、

天气|第二行开始日记正文|日记一般不写标题，但为了便于掌握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。

【主题推荐】

同学们，你们见过人与动物和谐共处的画面吗？见过的，想一想，把人的可敬，动物的漂亮写下来；没见到的数九歌教案怎么写，回去细心观察一下。

习作范文

8月25日 星期四 晴

蚂蚁的力量

今天上午，我躺在旁边睡觉。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子似乎是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山通常大的蛋糕——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它很小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又抱住米粒，一晃身子，将米粒背了出来，可如同一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只能悻悻而去。（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）

“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它无奈，“要是它力气大，那……”我刚要转身回去，惊异便把我拉了回来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟随大队人马。一阵瞠目结舌后，我安静了：蚂蚁力量很小，多来十个也无用的！我嘲笑着很多小生灵，觉得他们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米

粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）

听了我的描述，你还认为蚂蚁力量小吗？有时，人的力量或许比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量或许比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）