教师资格证《蒲公英妈妈和小蚂蚁》综合素质练习题

第一篇：幼儿园小班教案

小班

社会与健康——1语言表达——9科学探索——19数学操作——

26美术创作——

32音乐欣赏

——

37

你帮我来我帮你

一、活动目标

(一)鼓励幼儿学习关心身边的人。(二)展现互帮互助，体验助人的快乐。

二、活动准备

《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

三、活动过程

(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

(二)师生共同讨论：

1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会变成好朋友?

2．教师：当你碰到困难的时侯，是谁帮助了你?你受到他人帮助高兴不开心?

3．教师：你帮助过对方吗?你帮助他人后心中感到怎么样?

(三)鼓励幼儿表演互相帮助的画面。

教师：你能把相互帮助的画面表演一下吗?

(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。

教师：看一看，说一说这种小同学在做哪些，你能学它们那样做吗?

使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

(五)教师小结：只有乐于关心、帮助他人的人，才会受到他人的帮助，才会有更多的同事。这样我们的身边就能到处充满爱。

四、活动建议

鼓励幼儿用绘画等多种方法体现儿童之间相互帮助。活动资料[故事]

蒲公英妈妈和小蚂蚁

在小河的岸边住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到叶子小船上玩。一阵狂风吹进来幼儿园小班教案怎么写，把树木小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。

野地里长着一棵蒲公英，翠绿的枝干，淡黄的树叶，美丽极了。夜里，她看到附近传来声音，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为她们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱它们，哄你们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英父亲。”蒲公英妈妈笑盈盈地说：“我会想方法送她们回来的。”他们在蒲公英的树叶下开心地生活着。

一天，小蚂蚁们看到了蒲公英妈妈的叫声，他们发现有条大青虫正在咬她的树叶呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下去死去了。蒲公英妈妈感动极了。

蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了鲜艳的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶紧爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们立刻爬了起来。这时一阵狂风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河旁边，飞到了人们自己的家。

小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

第二篇：幼儿园大班语言教案-儿童园大班妇女节教案

幼儿园大班语言教案-儿童园小班妇

女节教案

幼儿园大班社会教案：熟悉幼儿园环境

活动目标：

1、通过组织游园活动，让儿童初步认识幼儿园的环境，减少对儿童园的陌生感。

2、培养儿童喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：

活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。

活动过程：

1、用简短的语言引发儿童游园的兴趣。

欢迎小同学来到儿童园，我们的幼

儿园可有趣了，有许多鲜花，有活泼的娃娃，有可爱的图画，还有幼儿乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去听听、去玩儿？

2、带幼儿游园，引导儿童注意幼儿园美丽的环境，引发儿童游园的兴趣。

教师带儿童来到户外场地，引导儿童观察幼儿园内美丽的环境。

教师带幼儿来到教室，引导幼儿向宿舍的伯伯叔叔问好。

教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参与。

3、教师小结。

现在他们开心吗？我们看见了一个可爱的幼儿园。我们的幼儿园真好看，有很多好玩的玩具，还有很多好吃的东西，以后他们就会了解很多新同学、学到这些本领，你们必定会偏爱上幼儿园的

活动反思：

儿子年纪小，离开自己的爸妈来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会造成

紧张、不安并且抑郁的心情。不想上幼儿园，为了能及时让还熟悉幼儿园的环境，减少对儿童园的陌生感，消除焦躁情绪，我们组织还考察幼儿园环境，初步认识幼儿园的一些员工与工作，并与她们问好，让儿子们感得到幼儿园处处都存在着温情。能更偏爱上儿童园。幼儿园大班社会教案：熟悉幼儿园环境

幼儿园大班社会教案：熟悉幼儿园环境活动目标：

1、通过组织游园活动，让儿童初步认识幼儿园的环境，减少对儿童园的陌生感。

2、培养儿童喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：

活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。

活动过程：

1、用简短的语言引发儿童游园的兴趣。

欢迎小同学来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有活泼的娃娃，有可爱的图画，还有幼儿乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去听听、去玩儿？

2、带幼儿游园，引导儿童注意幼儿园美丽的环境，引发儿童游园的兴趣。

教师带儿童来到户外场地，引导儿童观察幼儿园内美丽的环境。

教师带幼儿来到教室，引导幼儿向宿舍的伯伯叔叔问好。

教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参与。

3、教师小结。

现在他们开心吗？我们看见了一个可爱的幼儿园。我们的幼儿园真好看，有很多好玩的玩具，还有很多好吃的东西，以后他们就会了解很多新同学、学到这些本领，你们必定会偏爱上幼儿园的

活动反思：

儿子年纪小，离开自己的爸妈来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会造成紧张、

不安并且抑郁的心情。不想上幼儿园，为了能及时让还熟悉幼儿园的环境，减少对儿童园的陌生感，消除焦躁情绪，我们组织还考察幼儿园环境，初步认识幼儿园的一些员工与工作，并与她们问好，让儿子们感得到幼儿园处处都存在着温情。能更偏爱上儿童园。幼儿园大班家庭教育儿童园真好教案

小班家庭教育教案

一．教学内容《幼儿园真好》

二．教学过程：1.让父母正确帮助小孩知道儿童园新环境

2.让父母明确责任，认真看待父母入园的各类情况。

3.家长能帮助父母实现由家庭向儿童园生活的自然衔接和平稳过渡。

三．教学过程

1.案例导入：见教材p5

案例中，贝贝刚上幼儿园大哭不止，胆小，不敢说话，不认识厕所，不认识自己的水杯，可以感得到父母的抑郁情绪，他所做的行为和语言，都是由

陌生的幼儿园，老师，其余小同学造成的。

2.造成婴儿上儿童园大哭的理由？

全新的环境，导致小孩焦虑失去安全感，孩子来到儿童园面对完全陌生的的环境，尤其是当他的还要一次次得不到满足时，他感得到的是陌生，焦虑，不安全，于是只好是迫使选择等待与哭泣。

家长的入园准备不足，家长可能没有一个恰当的入园准备观念，不清楚入园怎样准备会让小孩更容易接受。

家长缺乏与儿童园教师的交谈与交流，不知道幼儿园，很难结合孩子的日常生活向父母介绍儿童园，介绍同学，不能帮助父母知道幼儿园，喜欢幼儿园。

婴儿入园前到儿童园活动少，孩子入托前到儿童园活动的时间与数量直接制约孩子对儿童园环境的适应。

3.互动活动：家长填写儿童园调查表p8，了解父母对幼儿园的熟悉程度

4.如何帮助小孩知道儿童园新环境，要从下面几点入手：

正确认识孩子的入园准备，每一位父母都要了解，适应儿童园是父母自己的事情，但是它们必须我们的帮助。

正确认识孩子入园准备过程中父母的责任与作用，每一个父母都肩负着对方不能代替的重要责任，因为父母经常是小孩依赖的对象。

了解孩子入园准备的内容。

运用正确的方法，帮助父母知道儿童园的新环境。多与父母谈谈幼儿园，多让儿子到幼儿园走一走，看一看，玩一玩。多与儿子参与儿童园组织的入园前亲子互动活动。认真对待老师的家访工作。

5.日常生活教育：家长填写大作业p12p13p14p15p16p17幼儿园大班科学教案

活动目标：吹泡泡

1、让幼儿了解生活中那里有泡泡，引起幼儿研究兴趣。

2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。

活动准备：

1、用纸杯装肥皂水若干，吸管，有形状的盆。

2、前经验准备：在以前洗手时，教师有观念地引导儿童观察搓洗肥皂时出现现象。

活动过程：

一、提问引出主题——刚才你在洗手时看见了哪些？看到了哪个？

二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教师出示装有肥皂水和温水的水杯放在一起，提供材料，让幼儿用等感官，并借助搅拌知道两杯水不同，是哪个水？

2、请幼儿介绍自己区分方式。

3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

三、吹泡泡

1、提供粗细不一致的管吹泡泡。

2、提供若干盆延伸活动：

1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色

2、教师用各种型小管吹泡泡。

活动目标：有用的垃圾

1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。

2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。

3．知道垃圾可以回收成为新的物件，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方式。

活动准备：

1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的了解，看见过垃圾场、垃圾堆。

2．材料准备：

(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。

(2)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸袋子、玻璃瓶等废弃物件(装在大篮子里)。

活动过程：

一、提问，引出话题。师：什么是

垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)

二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

1．了解垃圾的处理方式或者给他们带给的害处。

师：我们每天都要丢弃一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到那里去了呢?用下面这种方式来处理垃圾有哪些缺点?会给他们带给什么害处?

掩埋法：占空地，污染地下水，容易孳生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易造成烟雾污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

2．启发幼儿讨论：有哪些方法可以降低垃圾?

三、引导幼儿为垃圾分类。

1．出示幼儿带来的各类废旧用品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?

(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的照片，悦一说废旧玻璃瓶是怎样变成崭

新的玻璃制品的。

(2)讨论：废纸怎样成为新纸?旧的易拉罐怎样成为新的易拉罐?

小结：垃圾并不是非丢不可幼儿园小班教案怎么写，很多垃圾还是可以再借助的。有工人叔叔专门把废弃物件收回去，重新制成新的物件。幼儿园大班语言教案：和你在一起

活动过程：

㈠、教师带领儿童念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍以后，再回答：

1、小同学，你喜欢念儿歌吗？

2、小同学，你喜欢交朋友吗？你和你的好闺蜜一起都做些什么事呢？

3、我们今天请几位小同学来介绍自己了解的新朋友。

㈡、教师鼓励儿童一起欣赏幼儿教材中的场景。提问：

1．小朋友，说说看场景中的小同学正在做什么事情呢？

2．他们喜欢做这种事情吗？会不会想和同学一起做呢？画面中的小朋友

都很高兴，你们可不可以像场景中的小同学一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？

㈢、教师将事先裁好的书面纸片给每位幼儿发一张。

提问：小同学，你了解要如何认识新同学吗？假如让新同学了解你叫什么名字，会不会变得熟悉呢？

㈣、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：

1．小同学，请你们去了解班上的其它小同学，你认为需要要如何做呢？

2．小同学了解新的同事后来，可以如何和新同学一起玩呢？

㈤教师总结活动。提问：

1．由于是新学期的起初，所以适应幼儿园生活和了解新朋友是很重要的，今天，小同学有没有了解新的朋友呢？

2．请你们围成两个圈圈外圈和外缘的小朋友面对面。我们一起边念儿歌

边跳舞吧！

㈥字词语教学：学习写自己的名字。

活动评价：

1．能正确地念唱童谣、做动作。

2．能大方地向新同学介绍自己的名字。

活动目标：

1、初步熟悉儿歌，能跟随同学一起念儿歌。

2、能大方地写出自己偏爱的同事是谁。

3、愿意主动地了解班上的小同学。

活动准备：儿歌图片一张。

图意说明：

幼儿上学最快乐的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！

在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他就会和好朋友做什么事情呢？

看看图，好同学可以躺在山坡上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以

一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好同事一起陪伴，是一件极其开心美丽的事情啊！

第三篇：幼儿园小班教案

小班语言教案《可爱的小动物》自评方案：

整个教学过程下来，除了教具准备充分，颜色鲜亮以及教师有亲和力之外，

最大的特征就是无法结合到儿童的年龄特点、以及心理发展进行设计，并且在活

动中发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿在全体幼儿面前表现自己，通过模仿小

动物的声音或者走路，让儿童对小动物有更深刻的印象，最后，结束部分我采用

的是以画画的方式，让儿童动手、动脑结合，既可以发挥它们的想像也可以模仿