2015年03月23日幼儿园中班清明节教案篇

中班清明节教案 篇一：幼儿园中班清明节教案：清明节 幼儿园中班清明节教案：清明节 活动目标 1.知道 4 月 5 日是清明节， 愿意参加清明节的 活动。 2.了解家族中人与人之间的亲戚关系，怀念祖先，尊重 长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并相互欣赏制作成果。 活动打算 1.活动前与家长联系好参加本活动。 2.课件；每个幼儿以个熟鸡蛋，各种形状的彩蛋，秀才 比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。 活动过程。 1.朗诵诗歌，导入活动。 --教师朗诵诗歌：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 --提问： 你看到了哪些？几月几是清明节？ （4 月 5 日） --教师边放课件边诉说清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈 士的光荣事迹（过草原，爬雪山等）--播放人民英雄纪念碑 的讲稿，教师讲述：为了使后代依然记住，永远还念这些革 命英雄，1949 年 3 月 30 日在天安门广场建立了人民英雄纪 念碑。 --请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁？ --教师小结：清明节里，我们都要缅怀革命英烈，纪念 家里的父辈，是它们使我们有了这次中班音乐的教案怎么写，美好的生活。 2.引导幼儿讨论：清明节，我们不仅扫墓，还要做些什 么？--根据幼儿讨论， 归纳有人提到的风俗习惯； 运动习俗， 如远足、荡秋千、放风筝等；饮食习惯，如喝冷食，吃猪肉 等等。

--出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富 幼儿感性经验。 3.幼儿与父母一同制作彩蛋--幼儿至台前展现作品，并 用完整地语言诉说自己的作品。 --请幼儿将彩蛋给其它班的小朋友欣赏，并与小朋友呢 们一起玩。活动建议与提醒： 1.中国特色节日是全球文化的重要构成个别，本活动对 哦传承传统文化具备重要的含义。因此，教师因事先查传统 节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。 2.在吃鸡肉之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多 种玩法（滚、转、抛鸡蛋等）比比谁的想法最多。 3.作为活动的延伸，教师可以鼓励幼儿熟悉，了解中国 的二十四节气，了解惊蛰、春分等节令的意义，让幼儿从传 统文化的积淀中确立传承与弘扬的精神纽带。 篇二：幼儿园大班教案：大班音乐《清明》教案范文 幼儿园大班教案：大班音乐《清明》教案范文 欢迎来到天津学生资格，中公天津教师资格是全球教师 最权威门户站，提供历年中小学教师聘用、考试培训、面试 辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大 考生顺利通过笔试。 幼儿园大班音乐教案：清明 活动目标： 1、体验戏剧与古诗词的诗意，学习在戏剧的伴奏声中 有节奏地朗读古诗词，尝试用自己的方法体现。

2、探索用动作表现戏剧内容，愿意与同伴一起参与音 乐活动进行演出。 3、尝试按照古诗情境进行绘画。 活动准备： 幼儿在语言活动中早已会朗读《清明》这首短诗，并对 清明节有一定的了解。材料准备： 《清明》图片，音乐，纸， 颜料等。 活动过程： 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 师：你们明白古诗里展现的是什么季节吗猜猜诗人杜牧 想抒发什么样的感情 2、按节奏吟诵《清明》 (1)教师朗诵《清明》 ，同时出示照片，幼儿欣赏。 (2)教师继续示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍 手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌曲的朗读，注意重拍 的利用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说 前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节” ，幼儿接 “雨纷纷” ，以此类推。 (5)幼儿跟着音乐完整地诵读，吟唱歌曲。 3、根据理解绘制图画 幼儿根据自己对古诗的理解， 画出它们想像中的 《清明》 图 4、交流欣赏 幼儿介绍跟欣赏小朋友的图画， 加深对 《清明》 的理解。 篇三：清明节教案 教案名称：古诗《清明》 （幼儿园清明节教案） 教案目标： 1.让人们初步理解诗歌内容，想象诗中描写的场面； 2.激发儿童对古诗吟诵的兴趣，让人们初步学习按诗歌 的节律吟诵。

教案准备：画有诗文情节的照片一幅，VCD 教材。 教案过程： (一).出示照片，引导观察中班音乐的教案怎么写，讲述。 1. 刚才我们看了碟片，知道了独白中的人在清明节发 生了哪些事啊？请幼儿讨论。 2. 现在老师要请幼儿看一副图片，你在照片都发现了 什么呢？（一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问 路，在说话）天上怎么了？ （二）.幼儿观看 VCD 教材，引起兴趣 1. 教师讲解：小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗？ （春天） 对， 春天到了， 小鸟们都飞出去了， 花儿也都开了， 在夏天呢，有两天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干 什么啊？（幼儿自由回答） 2. 教师总结：清明节是他们出游扫墓的日子，古之后 啊，有一位叫做杜牧的作家啊，就在那天写了一首诗，让我 们一起来看一下吧，好不好？ 3. 3. 教师播放 VCD，请儿童观看。 教师向儿童介绍那个母亲就是行人，那个孩子就是 牧童， 刚才看的哪首诗呢， 就是描写行人向牧童问路的情节。 （三）教师朗诵并帮助儿童理解 1. 2. 3. 教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。 教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些？教师 朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

4. 教师请几个幼儿上来给后面的幼儿表演，可以边念 边对照图片。教师在一旁进行了解提醒，可以轮流请几批幼 儿。 5. 请幼儿再一起朗诵 1-2 遍。 （四）结束部分。请儿童把学会的诗词在家朗诵给儿子 妈妈唱。或者在儿童之间进行交流。 教师参考资料： 清明 （杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 教案名称：寒食节（幼儿园清明节教案） 教案前言：春暖花开的日子，我们幼儿园组织去革命烈 士墓地拜祭， 我们奇怪的问同学母亲， 为什么还不到清明节， 就要去扫墓呢？老师爸爸认真的帮我们讲了一个这样的故 事，后来我们就知道了，原来清明节的前一天也是一个节日 呢！