幼儿园拼音单韵母教案

幼儿园拼音单韵母教案【篇一：幼儿园拼音单字音教案】关键词：幼儿园大班教案 第一课 认识单韵母 教学目标：引发儿童学习汉语拼音的兴趣。 学习单韵母 a、o、e、i、u、v 并使幼儿熟记、正确书写。 认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。 教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套) 加音节的单韵母卡片、四线三格。 教学过程： 1、导入: 小们你们好，今天给他们带给了几位新同学。你们想不想认识他们 啊?那我们今天就请出他们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就 是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们 就一起来认识他们一下 吧! (1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读， (2)、领读：教师可以带领幼儿伸出魔术棒和学生一起熟读黑板上的 单韵母。 练读：可以设置游戏如： 接住拼音宝宝 教师说里面的两个拼音宝宝， 小朋友接更前面的一个，看谁接的既快又准，可以加大难度，让小 朋友接两个或多个。直到小朋友能够按次序准确的读出单音节。注 意幼儿的发音。 (3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母跟图形之间 的关系。如：张大嘴巴 a a a。嘴巴圆圆 o o o 等。 (4)、通过定位联想形式记忆 6 个单韵母。

(游戏： 谁走了 请小朋友 闭上眼睛，老师数 1、2、3、小朋友睁开双眼然后大声说出黑板上的 那个拼音宝宝不见了。) 2、书写规范： (2)、我们一起看一下 a 住在那个格子里，教师示范书写。幼儿书空 练习，注意书写笔顺。 (3)、注意 i、v 的书写顺序。(先写后面，在写上面的点。占拼音格的 中上格。 (4)、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一 次)3、有趣的声调： (1)、今天老师要跟小朋友分享一个小故事。故事的取名叫《我们去 寻宝》。有两天一位老告诉我说在山的这边有几顶神奇的小，所以 老师决定带着小朋友一起去寻宝，我们要按着老爷爷给的寻宝路线 走(出示照片：两座山后有闪闪发光的孩子。)首先我们应跑一段平路 然后下山 在山上休息一下后，我们开始上山 看看寻宝路线还要在翻过一座小山 终于我们抵达了目的地。原来最近寻的宝藏就是四顶神奇的小帽子 啊?(老师把画在黑板上的寻宝路线的后边连接处擦掉就是今天学习的 四个声调。) (2)、书空练习四声的写法，边写边读四声(一声高高平又平，二声就 像上斜坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。) (3)、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会出现哪些变 化呢?引导幼儿正确、熟练读出带四声的音节。

并想一想有没有对应 的汉字。(注意 i 戴上小帽子后身上的点应除去。) 4、总结课堂： 今天我们了解了六位新同学，它们是单韵母宝宝，小朋友都记住它 们了吗?回家后把现在学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。上课 的之后同学要听写。小朋友再见。【篇二：幼儿园拼音单音节教案】单辅音及韵母教案 导入 师：小朋友们好！很高兴见到各位。老师更 想跟大伙做好朋友，不知道你们想不想啊？可 是同学还不了解他们 呢？你们愿不愿意告诉各位呢？就从同学开始吧，老师姓张，你们 可 以叫我张老师，如果他们有哪些问题必须老师帮忙，可以来找我。 现在有哪位同学愿意介 绍一下你自已？把你的小手举起来。 生： 师：大家以后是不是相互了解了，我期望大家今后都可以作为 好朋友。现在，老师有一个 问题要问大家了，你们明白我们这门课 是学什么的吗？ 生： 师：对是拼音，那我们为什么要学习拼音呢? 生： 师：拼音的好处能大了，它可以帮助我们学习生字，还可以给 助我们学好普通话，拼音的 用处这么大，我们要不要好好学习它？ 生： 新授 师： 拼音就是一个王国，它上面有许多人，今天我们就来 认识一下其中的一个家族，这个 家族的名子叫单韵母，单韵母家族 中唯有六个兄弟姐妹，今天我们就来了解认识她们，大 家说好不好？ 生： 师：这六兄弟中的老二是长这个样子的，（出示照片)谁说一说老大的样子？ 生： 师：老大是个爱扎辫子的小姑娘，它的昵称是 “a”,我们喊她时，嘴巴要张得大大的。

现在 大家和我一起来叫她， 好不好？张大嘴巴，aaa。 生： 师：大家知不知道它的昵称了，会不会叫她呢？（互喊游戏） 。 生： 师：大家不紧要会喊她，我们需要会写她。在这之前，我们先 要来了解一下写拼音的格 子，他有几条线？分成了上格，中格，下 格三个别，现在，我们来看一下“a”怎么写？小朋 友们还记得 a 的样 子吗？（再出示照片） 生： 师：那我们写时，是不是要先画一个圆 圆的眼睛，接着我们再把她的小辫子加起来。（演 示）它是分几笔 写成的？那它四线格中的那格中呢？ 生： 学生写 a3 个 师：单韵母 家族里的老二“a”大家了解了吗？那我们今天该学老几了？老二长什 么样子呢？ （出示照片） 生： 师：对的，老二是个爱吃甜食，不爱 运动的王子，他长得圆圆的，她的昵称是“o”我们喊他 时，嘴巴圆圆 的，跟他的样子更像，大家和我一起来念一念，圆圆嘴巴，ooo。 生： 师：大家有没有发现这六兄弟加声调时有什么字母出现了如何 的差异？ 生： 师：是的，一是个更有礼貌的小帅哥，他们加声调时 都应把它们的帽子去掉，而 u 呢要把 他的眼镜摘出来，是不是？ 生： 师：这节课我们学习了拼音王国中的那个家族，他的成员有几个？ 分别是谁？ 生： （设计意图：巩固复习，单韵母） 回家作业：一： 准备一个拼音格本，将每个学过的字母写两行。

二：练读声调。【篇三：幼儿园拼音单韵母教案】活动目标 1、学习单韵母 i，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读 i 的带调韵母。知道 i 上标声调时，上面的小格子 不写。 活动打算 彩色照片：衣服 幻灯片 卡片 i 及其四声 活动过程 (一)复习导入新课。 1、复习单韵母 a o e 及其两者的四声。 师：小朋友们好！张老师又回去帮小朋友上课了，你们高不开心呀？今天虽然我来了幼儿园拼音教案怎么写，还帮你们带给几位老朋友。大家瞧瞧他们是谁？ （观看幻灯片） 张大嘴巴 a a a 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e 2、师揭题：今天，我们来再次学习汉语拼音。 师：这节课，我们要学习单韵母 i，希望每个小朋友仔细看、认真听、 正确念、牢牢记。 (二)教学单韵母 i。 1、 观察照片。 教师出示彩色卡片， 图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准 量词。) 2、教师出示卡片单韵母 i 讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的单音节 i 的读音相似。 3、听音、发音。 教师示范发音，请小朋友注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎 么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐 i i i。(齐读) 4、记忆字形：i 像什么呢?在这件服装上也藏着一个 i，谁将要找到 了? 5、教学 i 的四声。 (1)i 和 a o e 一样，可以戴上四顶帽子。 (2)练习四声。 教师范读请小朋友跟读： 6、练习 i 的书写。 教师范写 i，要求学小朋友观察 i 的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上 加点幼儿园拼音教案怎么写，两笔写成。 )以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 （三）小结