幼儿园小班方案小班区域活动方案及教学设计思路指南

小班科学亲亲孩子教案篇一:小班方案 小班区域活动方案 一、 幼 儿 园 真 好 指 导 要 点 生活区 1、喂小动物。将木板箱或纸盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的橡胶勺子将金属泡沫块、干玉米等作为水果给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。 2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小帽子，供幼儿解开、扣上。 娃娃家 1、同类的布娃娃、毛绒公仔、餐具、塑料制品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾房间等。 语言区 1、准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》，录音带。 美工区 1、撕报纸。随意撕、贴。 2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。 益智区 1、盖瓶盖。准备各式图案、大小不一的杯子跟瓶盖，为箱子盖上合适的盖子，发展非常能力，提高手指跟脚趾的旋转能力。 玩具区 1、提供汽车、积木等教具或儿童自带的玩偶，供儿童自由玩耍。 区域活动方案 一、 教学设计模式跟根据 课程手册指出:幼儿活动内容的选取要以观察，了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既应满足儿童当前发展的必须，又有助于拓展幼儿的经验与视野，为幼儿发展打下良好的基础。

本班幼儿对周边世界富有浓郁的兴趣，求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大，但是所产生的概念依然太准确，处于具体形象思维阶段，容易接受与现实生活紧密相关的材料。 自主活动是幼儿与客观世界构建联系的必要手段，也是促使其身心发展的动力。幼儿通过自由，积极的活动，能主动地把握知识发展的素养。通过与材料的互动，提高自主学习的兴趣，发展每个幼儿的潜力。 结合“夏天到了”的主题活动，根据儿童的兴趣小班头饰水果宝贝怎么写教案，我们特地开展了益智区(夏天真热啊～等)和手工区，让小朋友通过动手操作体验夏天，喜爱夏天。 本次活动的阶段目标有两点: ?引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去认知，思考，探索，尝试获取知识的方式跟方法。 ?体验自主游戏的真谛，并愿意分享成功的愉悦。 兴趣是最好的同学，我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选用的活动，做到使材料说话。因此，尝试取得知识的方式跟方法，使本次活动的难点。 本班幼儿活泼调皮，分享意识进入萌芽阶段，所以把分享与感受成为活动的重点。 根据小班幼儿的年龄特点跟本班幼儿的实际小班头饰水果宝贝怎么写教案，近期发展的应该，我主要运用了个 别指导法，实践操作法等方式。 个别指导法:由于采用分区活动的形式，增加了儿童与学生的对话，个别指导的机会减少了，教师可迅速看到小朋友活动中发生的问题与闪光点，给与鼓励与帮助，激发幼儿活动的自信。 实践操作法:幼儿在动手操作感知材

料的同时，也是资助学习，探索的过程。有助于促进儿童动手能力，认知发展水平的提升。尤其是探讨，解决难题的能力。 分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生分享成果。 二、 教案 课题:区域活动 阶段目标: ?引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去认知，思考，探索，尝试获取知识的方式跟方法。 ?体验自主游戏的真谛，并愿意分享成功的愉悦。 教学重点:体验自主游戏乐趣，乐意与同伴分享成功的愉悦 教学难点:尝试取得知识的方式跟方法 课前打算: ? 幼儿前期经验:带领幼儿参观扇子的图案，结构 再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏 环境营造:小书房(供幼儿看书阅读) 电话亭，屏风(供幼儿打电话用) 垫板，屏风(供幼儿建筑角用) 活动流程: 投放材料——幼儿自主活动——分享交流 教学过程: 一、投放材料 1、 益智区 ?小猫钓鱼(有数字标记的狗跟鱼，头饰，钓鱼竿):能够根据标记把钓上的虾分类 ?动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中准确地找出并拼合 ?彩泥排队(红、黄、绿四色彩泥，排序卡):能够根据卡片的提醒进行相应的顺序 ?夏天真热啊～(洒水车，汽车，伸出手指的小猫，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等):寻找相应的截图，初步认识夏天里找寻凉快的各种方式 ?数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船):按照相应的数字，摆上相应数目的小人 ?分类 ?装水果(有数字标记的瓶子，各类水果):能够根据数字标记，放相应数目的食物 ?图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒):能够感知图形，并根据图形的不同进行相应分类。

2、手工区 ?做扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能够选用适当的色调打扮扇子，并成功的动手制作扇子 ?打扮服装(各种图案，颜色不同的照片，三件夏天的裙子，蜡笔，记号笔，浆糊等)能够适度的着装衣服，初步体验并感知对称 3、语言区: ?打电话(电话一部，动物头饰):乐意说简单的电话用语 ?各类图书:能够安静的看书，并可初步的按图讲解故事情节 4、生活区: 各类不同打开方式的袋子:幼儿尝试开启方式 5、建构区(各类积木):能够运用不同形状的拼图，拼搭成各种积木 二、幼儿自主探索活动 1、 幼儿按需求处于活动区 你想玩什么, 2、 重点市及指导 重点县(手工市) 打扮服装: 观察幼儿选择各类材料打扮服装 重点鼓励幼儿初步尝试并感受图形的对称，体验对称美 三、分享交流 1、 参考讲评: 你的小帽子漂亮么, 你是怎样着装小帽子的, 2、整理玩具 区域活动设计方案 设计动机: 游戏是童年期一种有

的快乐活动，而且它只是对幼儿成长发展跟学习有价值的一种活动，但特色的游戏存在不小问题:1、提供游戏类别或活动方式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性要求活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排要求的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境营造不利。 区域活动的设定，改变了原有的游戏方式，游戏改为人为创设自然场景，幼儿自主选择游戏。同时让游戏作为儿童学习跟探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而学生借助确定游戏的教育目标制定计划，通过营造适合的游戏条件，并在活动过程中指导影响儿童的行为，激发幼儿对周边环境的兴趣，积极实践操作构建，从而达到抑制幼儿全面和谐发展的目的。 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以让幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量众多(图书等一样)，这样不容易争抢等按照这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区用途一样，但分散设置方便指导。 操作区 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在拿起皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力跟手眼协调能力受到推进、发展，感觉运动技能。

皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各类模具、(在皱纸黏贴和图钉按画模型)、浆糊 帮助小孩认识要用图钉塑造的是哪个图形，了解图形的特点，再利用材料来展现。 重点在粘贴时切记卫生。在利用图钉时应留意安全。 语言区 1、色彩缤纷的场景，主动有趣的剧情，使儿童 2、在阅读过程中把握正确的阅读方式，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 一块色彩缤纷的挂毯、一张小小的椅子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分体现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。 1、指导孩子怎样取放图书。 2、如何一页页地翻。 3、在图书区应保持安静。 建构区 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。 2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等代替积木。 2、动物模型等。 1、在儿童处于积木区不知搭建什么的之后，可利用动物模型导致建立内容。 2、教师应理解儿童，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。 美工区 通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与差异，醉心于对材料的探讨，体会创作乐趣。 1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的食物，可供儿童参考。 3、辅助的模型、小刀等。 在构建过程中可介绍软件材料，在操作中能

充分利用材料来帮助自己造型。 益智区 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而了解事物的特点，发现事物之间的不同，进而逐步意识事物之间的关系跟联系，进行分类，形成概念。 1、不同形状的饼干。 2、不同小动物及不同形状的盘子。 1、区分不同形状。 2、不同形状间的互相联系，再学习归类。 娃娃家 扩展游戏内容，丰富主题情(转自: 千 叶帆 文摘:小班科学亲亲孩子教案)节，在举办乐中唤醒幼儿良好情绪，训练儿童动作技能，培养其爱心和协调合作能力。 娃娃、家具、电话、厨房用品。 1、逐步确立自己的角色身份。 2、学习模仿儿童对自己 区域活动方案设计 活动名称 科学区:摇一摇、听一听 活动目标 1、能按照不同的声音，区分是那种物体发出的声音。 2、进一步体验不同的声音带给的乐趣。 材料提供 铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张 操作层次 一、将各类物品层次分开，分别装在一个盆子里。 二、提供瓶口较大的纸盒和塑料瓶。 三、将各类物品混合不分类。 四、提供瓶口较小的纸盒和塑料瓶。 观察指导 1、孩子按照自己的能力，选择合适自己的内容进行试听。 2、鼓励幼儿听恶劣以后，能大胆地写出是谁发出的声音。 3、不轻易改变孩子的探求方向，椐孩子的兴趣进行静观与引导。

小班区域活动方案:美丽的花 一、设计意图: 早上看到这些小朋友聚集在一起，窃窃私语。我走进一看，他们正在摘花的叶子，而且还在比赛看谁摘的多，摘的快～我问:“你们为什么要摘花的叶子啊,你们不是很喜欢花的吗,”一个小朋友告诉我:“我们不摘花，只摘树叶。”看来孩子们虽然偏爱花，但是针对如何保护花还是不太明白。于是我就跟孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望借助现在活动，让儿子知道怎么保护自己偏爱的花、植物，如何保护我们周遭的环境。 幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具备跟自然亲近的本能，幼儿对世界的了解仍然得到他的经验的局限，然而他的感情却是最容易受到感染的。我们要运用幼儿这一发展特征，激发其构建周围世界，了解周边世界的梦想，使其在最小的之后就真正地发自内心地去喜欢这个世界，欣赏这个世界。 二、环境营造: 1、墙面布置: 花园的景致:草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。 2、心理环境营造: 带幼儿去户外体验大自然的美，感受自然赋予孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养儿童热爱大自然的美丽心灵。 3、活动区域营造:美工区语言区 音乐区 三、活动目标: 1、学习使用各类材料进行拓印，对拓印

画产生独特的兴趣。 2、根据提供的材料，能进行故事表演。 3、根据基本的材料，能简洁的制做道具进行歌舞台。 4、感受大自然的美，具有初浅的保护环境的观念。 篇二:小班 主题活动 三月主题活动:宝贝一家 小四班 主题介绍: 一、主题形成: 从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感到温馨的摇篮，具有安全感的港湾。父母及家人，是儿童认为更亲密的人，也是帮幼儿最多亲情体验的人。可以说，家庭生活的点点滴滴是幼儿最早体会并熟知的生活心得，同时也有它们一切生活学习的开端和基础。 因为有家，所以父母有亲近的体会，有说不完的话，所以我们选择了“宝贝一家”作为二、三月的主题。期望借助主题活动的举办，让孩子们的语言表达更为流畅，同时可将自己已有的心得有趣地融入到作品中去，能将自己在以前的家庭生活细节，通过游戏等方式体现出来。孩子们能爱自己的小家，逐渐将爱升华到爱幼儿园这个大家，让儿子学会爱、感恩、学会用恰当的方法表达爱。 二、主题目标: 1、能借助有趣的游戏活动再现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验跟乐趣，逐步体会家庭生活的产生过程。 2、与同伴交流中，幼儿可更好地认识自己跟家人，并认识同伴的家人及其家庭生活。 3、体会母亲与儿子的温情。

4、感受母亲对儿子的关心和关爱，获得长大的初步概念。 主要活动设计 1、语言活动:《最喜欢和家人一起》 活动目标:愿意分享和家人一起活动的心得; 尝试用“我最喜欢。。。因为。。。。”表达。 活动打算:学习单《我喜欢和父亲(妈妈)一起》。 教师和儿童事先带来的家庭生活照。 海报纸、彩色笔。 2、科学活动:《我家的房间》 活动目标:知道家里各种房间的名称跟功能。 学习根据数据图建立房子。 活动打算:玩具卡《甜蜜的家》。 房间内设备简介。 售房广告、居家杂志照片、画画纸、剪刀、彩色纸。 3、艺术活动:《妹妹背着洋娃娃》 活动目标:感受4拍子音乐的节奏跟速度。 学习随着音乐的快慢调整自己的动作。 活动准备:配套CD、彩色金属圈、玩具娃娃若干。 4、社会活动:《亲亲宝贝》 活动目标:了解动物爸爸妈妈照顾孩子的方法。 体验爸爸妈妈对儿子的爱。 活动准备:幼儿用书、爸爸妈妈亲宝贝的图片。 幼儿人手一个娃娃。 5、健康活动:《老鹰和小鸟》 活动目标:学习听指令进行游戏。 享受参加肢体运动的真谛。 感受温暖的亲情。 活动准备:幼儿用书、老鹰跟小鸟的纸偶。 音乐、录音机、呼啦圈。 6、语言活动:《心心相印》 活动目标:大胆的用语言表达自己的看法。 体验家人间的爱意。 活动准备:爱心卡

片、剪刀、胶水。 背景墙、家长通知单、心心相印卡示例图。 7、社会活动:《大家一起拔萝卜》 活动目标:感知故事情节、结构的重复。 学习用语言、动作跟表情表现对故事的理解。 活动准备:歌曲《拔萝卜》。 自制纸偶:爷爷、奶奶、小儿子、小猫、小狗等。 8、语言活动:《爱的甜甜话》 活动目标:学说基本的礼貌用语。 感受被对方赞赏和赞扬他人的开心。 活动打算:幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。 小鸡木偶一个。 区角材料投放 1、音乐舞台区:制作不同速度的乐曲音乐录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着音乐曲风的快慢敲击或编排动作;提供配套CD，请幼儿欣赏。 2、语言活动区:投放有关于父亲跟父母相亲相爱内容的图书;投放挂图，请儿童讲述动物们是如何照顾它们的宝宝们的。 3、娃娃家:提供儿童的用具，如奶粉、尿布、摇篮等，请儿童扮演父亲照顾小宝宝。 4、美工区:展示世界名画《妈妈和我》，引导儿童体验场景传递的夫妻情感;准备纸跟画笔，让儿童展现自己跟家人的爱。 环境营造 结合本班实际情况，共有两面正方形墙面作为本次主题墙。考虑到美观性、整体性，墙面结合活动融合课程，以《小猪的妈妈不在家》里的家的形象成为主题墙背景，吸引幼儿的留意，便于幼儿与主题活动相联系。

主题名称:我爱我家 板块1、全家福:将幼儿的全家福合照选贴到背景墙上，体会家的温 馨。 板块2、我爱我家:将幼儿带来的给母亲捶背、和父亲见面的合照贴到背景墙，以引导儿童应爱自己的父母。 板块3、爱的礼物:将儿童用纸和笔触绘制的自己对家人的爱的佳作展示到主题墙上。 板块4、心心相印:将父母跟儿子一起完成的“心心相印”卡贴到旁边，供儿童欣赏。让儿子对爱与被爱有深切的感受。 家园共育 1、孩子跟家人一起照全家福，并将相片带至幼儿园来。 2、爸爸妈妈鼓励小孩要一直说、乐意说礼貌用语、赞美语。 3、爸爸妈妈将女儿为家人捶背、和父亲见面等表达对家人的爱，用图片记录下来。 4、爸爸妈妈和儿子一起完成“心心相印”卡。 篇三:小班上学期周计划 丁庄镇尚道幼儿园一周活动安排表 班次 :小班2015年8月31日至9月4日第(1)周 丁庄镇尚道幼儿园一周活动安排表 班次 :小班2015年9月7日至9月11日第(2)周 丁庄镇尚道幼儿园一周活动安排表 班次 :小班2015年9月14日至9月18日第(3)周 丁庄镇尚道幼儿园一周活动安排表 班次 :小班2015年9月21日至9月25日第(4)周 丁庄镇尚道幼儿园一周活动安排表 班次 :小班2015年9月28日至10月2日第(5)周