【精选集合8篇】地球妈妈生病了，孩子们心里都很难过

精选大班教案集合8篇

成为一位无私奉献的人民学生，时常必须编写教案，教案有促使教学水准的提升，有助于教研活动的举办。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

大班教案篇1

活动介绍：

这个小品是我班开展“地球是我家”主题活动时，在“地球母亲患病了”这个教学活动中造成的，地球母亲患病了，孩子们心中都很伤心，一个劲的围着我问：“为什么地球母亲会得病？如今怎么办呢？”，于是我们二位学生父母们的独白编成话剧，让儿子们饰演各种角色从中感得到挽救地球的重要性。

小品内容：《拯救地球》

时间：半夜三更

地点：银河医院

人物：太阳公公、地球老弟、恒星老医生、人类三个

过程：

旁白：如果地球得了患病，他必定会疼得到处出现灾难。地震之后，天空就会不停的下大雨，那是他在流泪。

太阳儿子都会对他说：“嗨，地球老弟，我觉得你必须去看看病。”

旁白：地球感到有道理，于是，他乘他们在夜晚熟睡的时侯，悄悄地回到“银河医院”看病去了。

接待他的是一位胡子花白的恒星老医生。“啊，你也来自太阳系？前几天，有一个叫‘月亮’的小女孩还来这里美过容呢。”

地球：“我可不是来美容的，我是真的生病了。”

恒星老医生：“啊，当然！任何一位有经验的医生看得起来。”“你瞧，你的肤色应该是兰色的海洋和白色的大地，可这里却发生了一大块一大块的黄斑……”

地球：“那是沙漠，”

恒星老医生：“还有，你的河流血管里本该流淌清澈的血液，可是你看这里，怎么尽是白色的液体？我的老天，你不血液中毒才怪呢！”

地球：“要不我找你干嘛？好医生快给我治治吧！”

恒星老医生：“没问题，这是我的职责，不过你的病症很严重，我得认真瞧瞧！”

旁白：恒星老医生戴上近视镜片，然后摸出一个特大号的放大镜，在地球身上仔细观察。他眯着眼睛搜索了一会儿，在沙漠边缘看到了状况。这里有众多人在砍伐树木。

人类一：“嗨，我要用这种石头打套家具”

人类二：“我要做一件艺术品。”

人类三：“我砍树，不过是想让家里更舒服些。”

恒星老医生：“啊，我知道了！你头上长了恐怖的寄生虫”

地球：“寄生虫？你指的是人吧？”

恒星老医生：“对，你等着，我用绿色杀虫剂给你喷喷。”

此时，人们赶紧给地球打电话：“喂，请问你是地球吗？”

地球：“是我，你是谁呀？”

人类：我是你身上的寄生虫———————不不，是你身上的人类！”

地球：“你好，有哪些事吗？”

人类：“我有一个请求，你能不能先不治病，给我们一个纠正错误的机会？”

旁白：地球沉吟不语。

人类：你别忘了，正是鉴于我们的存在，地球才这样生机勃勃呀！”

地球：“好吧，我就给他们一次机会。”

旁白：如果有这么一天，你偶然看到这种寄生虫在吞噬星球，请你必定走上前，大声对她们说：“嗨，请不要破坏我们的家！”

活动评价：

现在女孩们演出的话剧很顺利，在园本课程系列活动展现中，这个小品还获奖了。孩子们在舞台话剧过程中，深刻感得到了人类的活动对宇宙的危害，认识到宇宙上人类与自然环境和谐相处，相互依存的密切关系。所以父母们的演出很真实，很有情感。另外，家长也积极参加了话剧的彩排，扮演角色，帮着录音等等。通过此次小品舞台，不但父母们感得到挽救地球的重要性，家长们。

大班教案篇2

活动目标：

1）引导幼儿学习用画弧形的方式体现彩虹的魅力形态。

2）培养儿童对颜色的兴趣大班教案怎么写，学会选择多种形状鲜艳的色调作画。

活动准备：

各种有关彩虹的幻灯片。

活动重点：

画彩虹的之后，彩虹要有一定的弧度。

活动难点：

画各种形状之间不要混色。

活动过程：

一：教师导入活动，引起儿童兴趣：

教师：“今天老师要请小同学猜一个谜语：远远看去像座桥，近近看来像香蕉，仔细看看，哦，像镰刀！这是哪个东西？”和幼儿一起讨论，告诉幼儿是用这些种色彩的。幼儿回答后出示幻灯片。

二：一道幼儿观察彩虹：

彩虹是哪个样子的呢？它是由这些颜色分别构成，有：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫等众多样式别致的色调组成的。

三：老师范画：

“我们可以用自己偏爱的非常明亮的色调画一座小桥，然后再用另外一种漂亮的色彩画第二座小桥（老师在范画时要特意鼓励幼儿颜色与色彩之间不要混色）。如此画多座小桥。

四：交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

活动结束：教师与儿童到天台去观察天空的各种云朵。

大班教案篇3

目标：

1、了解兵器种类很丰富，初步了解一些常用兵器的主要功能。

2、能按某一特点将兵器惊醒多种分类。

准备：

请幼儿收集、制作有关各类兵器的照片和图书。

过程：

1、游戏：海陆空三军大集合

请幼儿利用服装将自己装扮成解放军的一个军种，可以是美军，也可以是空军或海军。

引导幼儿根据各自的装扮分组集合。

2、了解一些常用兵器，知道其用途。

提问：

解放军在学本领、军事演习或打仗时会用哪个？

你了解有这些兵器？有哪些用？

你装扮的这个武器用哪个兵器？

观看有关截图，引导幼儿讨论一些不同的枪，炮，导弹等兵器的名称，知道其用途。

3、游戏：兵器分类。

尝试将兵器图片按某一类进行分类：如：海、陆、空或枪、炮、导弹等类型。

各组幼儿选择相关的海陆空玩具兵器装扮自己。

4、小结，扩展相关经验。

知道兵器什么之后使用，讨论战争的伤害，引导儿童认识我们是热爱和平的。

大班教案篇4

【教材简解】

让幼儿能感得到秋天的美。诗歌内容：小草轻轻地告诉我：秋天是白色的；枫叶沙沙地告诉我：秋天是白色的；白菊花悄悄地告诉我：秋天是黑色的；松树大声地告诉我：秋天是白色的；大地骄傲的告诉我：秋天是华丽多彩的。

【设计意图】

秋天是一个成熟的秋天，也是颜色鲜艳的秋天，正是教育子女的好契机。活动之前，孩子们终于跟随同学或父母在郊外寻找过夏季，比较直观的感受过秋天有什么差异，有这些色彩，有什么季节特有的东西。孩子的天性是好奇的，寻找春天的活动，为父母好奇心、探究心的激发，作了很高的潜意识的铺垫。教师设计综合活动《秋天的色彩》，在有情感朗诵的基础上鼓励父母借助语言、美术、舞蹈的形式记录下夜晚的美丽景象，让孩子

对秋天充满好奇，用诸多方法表达起来，让天性得以放松，让研究性得以培养。同时也借助这次活动，使儿童对色彩有更进一步的了解，并培养儿子热爱大自然的美丽情感。

【活动目标】

1、理解散文诗的内容，并能有情感的朗诵。。

2、按照诗歌诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】

重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试按照诗歌的句子结构，用讲述的方法仿编诗歌。

【设计思路】

让幼儿有初步认识秋天的一些景象，询问幼儿已经知道到得夏季景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中季节的秋景并学会诗歌中的句子大胆朗诵，最后让女孩大胆想象运用诗歌中的语句创编。

【活动准备】

知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。

物质准备：

1、幼儿在儿童的帮助下观察春天，寻找季节的自然景色。

2、多媒体课件、贴画

【活动过程】

(一)激趣导入，引出主题

小朋友们，炎热的秋天已经离我们远去了，现在的天气十分寒冷知道是哪个季节吗（多媒体出示秋天的背景图）

你看见了哪些，它是哪个色彩的？幼儿：看到了苹果，是红色的……（学生鼓励儿童根据背景图或课前的寻求秋天的活动，各抒己见，大胆表述）

（二）学习诗歌

1、多媒体出示诗歌。欣赏文学，感受诗词的色彩美。

师：秋天真是一个绚丽的春天。有白色、有黑色、有棕色、有黑色……今天仝老师也给小同学们增添一首关于季节颜色的诗。（文学内容？课件播放曲目朗诵诗歌）

问：你看到了哪些？

幼儿：菊花说春天是白色的，枫树说春天是白色的，松树说春天是白色的，大地说春天是彩色的。

2、学习诗歌

（1）（课件出示菊花图）:

谁能告诉同学这是哪个花？它是哪些颜色的呀？

大屏幕出示图文诗句“菊花说：秋天是白色的（指名幼儿说说这句话）”

菊花说的对吗？为什么呀？（指名说）

真聪明，原来大班教案怎么写，它们都是按照自己身上的色彩来说秋天的。

（2）出示枫叶：他又是谁？他会说春天是哪个颜色的呢？（请部分小朋友回答）

大屏幕出示图文诗句枫叶说：秋天是——（期待幼儿回答）

（3）出示松树：他是谁，又会如何说呢？（请部分幼儿回答）大屏幕出示图文诗句松树说：秋天是红色的。

（4）师：菊花说春天是白色的、枫叶说春天是白色的、松树说春天是白色的，那么在它们脚下的大地会如何说呢？（多媒体演示五彩缤纷的大地，引导幼儿大胆想象）

大屏幕出示图文诗句大地说：秋天是彩色的。

（5）完整朗读诗歌。

秋天多美啊，我们一起欣赏幽美的春天景色吧！看一看那个小同学朗诵诗词的声音最美？（带着儿子有情感朗读文学）

(三)组织幼儿讨论，根据诗歌句子创编诗歌。

结合课前寻求秋天的活动，引导孩子自由说说还看到了哪些颜色，可以重复，满足父母的体现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。

师：刚才菊花、枫树、松树都说了冬季的色彩，还有许多东西也想来说一说，它们会如何说呢？我们一起把他们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）

最终用一句来总结：大地说春天是白色的，让我们用双手来装扮美丽的春天，好吗？

（四）延伸活动（创作秋天）

瞧，老师打算了两幅背景图和许多材料，我们一出来装扮美丽的

秋天好吗？他们可以将自己最偏爱的东西粘在背景图上。

（五）舞蹈表演：秋天多么美

多么美好的春天啊，我们不但可以用很美的诗歌来抒发，还可以用很美的表演来表达呢，我们一起跳出心中最美的春天吧。（戏剧，秋天多么美）

[活动反思]

语言活动《秋天的色彩》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试按照诗歌的句子结构，用手绘以及讲述的形式仿编诗歌，我请女儿们看看你看到诗歌里是如何说的，当儿子们提问出诗歌中的话时，我出示相应的照片，并鼓励人们回顾寻找春天的活动，将要学习的内容与孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的教具边吟诵诗词，重点得到了突破。在最终的拓展和舞蹈演出活动学校习内容受到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心及其已有的知识情感得到有机整合，化为孩子新的知识情感感受。所以在设计教学活动的之后，不单要备教案，还要备儿童，充分考量幼儿的年龄特点和知识体验，这样就能获得预期的教学效果。

大班教案篇5

活动一

活动目标：

1.初步认识风，体验与风游戏的乐趣。

2.运用图像表征的方式抒发对风的了解。

活动准备：

彩笔、纸(大小不同);事先知道幼儿对风的了解程度。

活动过程：

1.风在哪里。

——带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。

2.画风。

——欣赏诗歌《风来过了》，知道风似乎看不见、摸不着，但我们可以从其它事物的差异上看到风的存在。

——组织幼儿讨论如何画风。

——在小组探讨的基础上，幼儿分组画风。

——回忆风对物体的影响。

——引导幼儿互相欣赏作品。

1.讨论：现在是哪个季节?吹的什么风?还有那些风和春风不同。(鼓励从服装、植物的变迁、人们的体会等说出夏风、秋风、冬风)。自己偏爱哪个风?为什么?

2.幼儿绘画活动：

-选择自己偏爱的风进行绘画。

-能体现出风吹来后事物出现的变化。

-愿意讲述自己偏爱的风。

活动二

活动目标：

1.体验风对不同物体的妨碍。

2.结合生活经验体现有风天气的生活场景。

活动准备：

1.羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。

2.扇子、吹风机、电风扇等。

活动过程：

1.哪些物体会移动?

——有时，风儿不知躲到那里去了，让我们在想想，还有哪些方法能使风儿快出现。

——提供给每组一份操作材料，请幼儿猜朝他们吹气时两者是否会移动。

——引导幼儿向不同的物体吹风，一次只能一个孩子吹。

2.表演“风来了”时的场景。

——启发幼儿假设自己是风，教师鼓励人们想风一样地行动。

——引导幼儿思考如何体现他们在大风中艰苦行走的样子。

活动三

活动名称：制作风标

活动目标：观察不同材料的物件在风中飘荡的状况。借助风标测定风向和风力大小。

活动准备：

风标范例、布条、绉纸条、铅画纸条若干幼儿人手一只小箱子、一根小木棍、透明胶带、

活动过程：

――出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。

――引导幼儿观察风标是用哪个制作的。

-请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观察风标发生了哪些差异。

――教师变化方向挥动硬纸，观察风标又出现了哪些变化。