教师资格证《合集五篇总结》，值得收藏！(2)

4、学生补课与作业批改重实效，利用有效的课余时间对学困生、或学优生开展有对于性的某些辅导，不抛弃任何一个儿子，关注每个教师的成长进步；作业批改及时，突出作业反馈、评价、订正等环节，注意从作业中反馈教学问题，作文要确保每篇至少1／4学生的面批数量，评价语言得体，重引导，少抨击，勿打击。

5、学生质量评估班级要坚持单元测试和每年一考，学校要严格组织师生期中、期末两次联考，养成良好的考风考纪，监考、处卷、质量分析等各个环节都要仔细布置、总结、反思，及时发觉问题，找到改进措施。

三、取得的成绩

（一）教师方面。

（1）教师的科研意识受到重视，科研素养得到提升。

树标、达标、学标活动，锻炼了我校学生团队，所有老师课改意识受到重视，科研水准给与显著提升。两年多来，许多的新人茁壮成长。他们从“徒弟”变成“师傅”，并指导的学生在各级各类赛事或教研活动中获奖。

（2）课堂教学方式出现显著差异，以人为本的观念受到明确。

课堂上学生互动交流、平等对话，处处流露着课改的韵味，灵动的教学，给教师以美的熏陶。如我校李超忠教授在讲平面图形密铺问题时强调问题：在柜子里铺地板除了长圆形和正菱形以外，还有什么平面图形可以密铺？对于这个难题，学生靠个人素质完成会有一定的难度。这时，教师让学员利用电脑课件，分组合作研究。小组内争论时，发现有的同事提出用一种多边形密铺，也有同学提出多种多边形共同密铺.各个小组内合作、交流、探究的氛围非常热烈，问题逐渐受到缓解。

（3）学生处理教材和驾驭课堂的素养得到明显提升。教师的备课意味着他在通读教材的基础上，把学生意愿的话题成为具体的契机，把社会实践的真实内容成为附着物，进行重组教材、有自我个性地掌握教材、面向教师工作。因此，我们的学生的课堂教案就提高了适应性，如学生设计“课后小结”、“课堂教师问题随笔”、“单元教学追记与思考”等内容，采取课前仔细探讨、思考，课中迅速看到和缓解问题。许多学生在课前都能充分地关注学生在教学上的或许反应，并公布多种可能有的相面对策。注重花时间去仔细琢磨学生、琢磨活的教学，更多地走到学生后面，了解它们对教材的认识和必须、了解它们的兴趣、知识储备情况和它们非常关注的一些话题、社会现象等，并把大纲的知识点有机地融入到这种学生的真正应该中。

（4）非常积极地反思，总结了长期有益的心得，撰写了长期的教研成果。三年来，所有学生编写了长期的文字材料，其中包含教学论文、课堂实录、教学反思。其中教学反思不仅有公开课、探究课后的具体反思，也有以前上课后，简单的课后反思。现在，几乎每位学生都养成了写课后反思的良好教研习惯。如我校的王立辉老师撰写的《在教学中发挥学生的主动性》荣获省级一等奖；许静波老师编写的《数学课堂中怎样培养教师的合作学习素质》荣获省级一等奖；李鑫老师撰写的《充分发挥作业评语在学校数学课堂中的作用》荣获省级一等奖。

（二）学生方面。

通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，学生推动了学习方法的多元化，使课堂教学省时而高效。一是师生在教学上与学生大胆对话、提问抨击，学习中与朋友热烈争论，互相交流。由课内引向课外，或搜集、或调查、或实地考察……处处留下学生探究的足迹。二是学生的学习模式开阔了，提高了探讨文本信息、获取知识信息、合理利用知识信息的观念和素质。三是合作学习非常有效。

四、主要问题

反思这两年来的活动过程，我们获得了颇多的成果，同时也看到研究中还存在着一些弊端，主要体现在：

1、如何帮助年轻学生更好的剖析教材，把握课堂中的重难点，提高课堂教学的有效性。

2、课题注重实施有效课堂教学的操作策略的探究，但怎样评判一节课是否高效的探究还有缺乏。

3、如何按照目的规定、知识的难易并且学生的基础恰当地确认作业的质和量，做到有针对性，尤其怎样让后进生做到有效学习。

4、如何按照所教的课题和教师，从不同教案的非常中选取最佳教案，避免教学中搬用参考资料上的教案等。

五、几点建议

1、继续深入、系统的推进“传、帮、带”的方法，结合教育信息网，搭建教研平台，形成资源共享，构建推进有效课堂教学的良好氛围。

2、加强有效课堂教学评估方案的探究，以目标的科学性来鼓励过程的有效性。

3、教师要提高家校联系，培养教师自学能力。

在未来的教学研究工作中，我们将以“有效教学”为准绳，继续增强团队建设和课堂教学的管控，将有效性教学活动大量、有效地加强下去，切实减少我校的教学质量！

课堂教学总结篇5

首先在观念方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育宗旨，尽职尽责，教书育人;同时面向全体师生，热爱、尊重、了解和严厉要求教师，不同情、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德完善》来约束自己的举止，认真的参与政治学习，不断的提升自身的政治能力。加强学习，不断升级教学模式.。作为新课程实验的学生，我坚信学习的重要性。所以，在实践中，我尽力学习《课程标准》等课堂理论，从而丰富更新自己的大脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断升级教学理念。注重把学习新课程标准与构件新模式有机的结合上去。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学模式。树立"以人为本，育人为本"的思想。

其次，本人无法严格执行学校的作息时间，不请假，不迟到，做到了早出晚归，按时上上班，从不由于个人问题浪费上课，给学生做了极好的表率。

在教育教学工作中。

本人积极认真学习新大纲、新课本，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥教学45分钟的作用，尽可能减少学生的学业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合学校的教育方式、教育体系。与此同时，向身边的有心得的学生学习，积极参与授课、评课活动，努力改善自己的教育理论水准;同时在业务上精益求精，积极构建多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方式，例如发言朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高教师的学习成绩。具体做法如下：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能按照教材内容及教师的实际，拟定教学方式，创造性地使用教材，编写相当实用性的教案，教案中表现学法的指导。

2、努力改变教学方法，提高教学品质。在课堂上，大胆改革特色的课堂方法，把自主学习、合作学习引入教学，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分展现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考量每一个层次的学员学习意愿和学习素质，让各个层次的学生都受到增强。

3、精心设计训练，认真批改作业。力求每一次训练都有对于性，有层次性。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行讲评，并对于有关状况迅速改进教学方式，做到有的放矢。同时按照教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，

4、做好学科培优转差工作，全面提升教学品质。对于学习素质相对好的教师强调人们在更深层次上的学习和研究;针对学习素质相对困难的教师，从基础知识方面着手对其进行再一次对于性的教育教学，促使人们可以迅速跟上其它朋友的脚步。

在课后，为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在研究问题、预习、解决难题等方面有了较大的提升，在数学大赛中赵畅、蔡少男等老师荣获一等奖;后进生学习积极性也有所提升，能自觉完成作业，考试不及格的数量也随之降低。

5、认真做好教学反思工作，不断增加自身的业务能力。授课后迅速记载本课课堂的顺利和失误，能够非常真实地从教法的选择、教师的教案、教学目标的要求与教师的思维水平及课本的编写等方面加以探讨，寻找问题出在那里，并能强调未来的变革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务能力。

6、积极参与教研活动，努力改善自己的理论水准。在备课组教研中积极演讲，在课堂目标，教材处理，规划教学步骤，创设问题情境，化解教学疑问，促进教师心智发展上，善于提出自己的看法与提议。在大学的教研中，敢于提出自己不同的看法和发表自己的意见。

教研方面：

自己不仅能一如既往地仔细学习、深入研读外，积极参与各类教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学实例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方式、严谨的心态、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

在班主任工作方面，首先强调思想政治和道德教育。

其次抓好学习方式的转变。三是加强学校卫生，树良好形象，四是切实稳妥地展开学校竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极推进各种班级文化娱乐活动，活跃学校氛围，融洽师生情感。五是切实会同各学科老师积极备好教师，探讨教育学员的方式，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管控教育学生。

存在的难题和尽力的方向：

新一轮课程变革带来我们新的挑战，同时也给老师的蜕变带来了契机。回顾一学期的工作，发现也存在一些疑问与问题。如，班级的学困生还非常多;平时的学习还不够，自身的教学理论还非常欠缺;在教学心得论文的编写方面非常少动笔;课题的实验上摸不着边;备课有创意抓不准等等问题。还如，课堂上：1、教师在教学中怎样处理好放与收的关系?

2、如何处理好个性发展与全面提升的关系?怎样做到既尊重教师又达到物理课堂优化的难题?3、教师对课堂教学中怎样做到关注三个维度目标、如何有效进行融合?这些有待于，在未来的工作尽力进。

未来努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。要确立现代学生观，学会以发展的心态对待每一个学生。相信学生的很大潜能，并尽力去探寻发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

2、加强学习，主动地进行知识的升级和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的演进动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的常识和技能传授给学员。同时主动掌握、使用和研发以计算机多媒体为代表的现代教育科技的常识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的探究，争取产生自己的教学风格。努力将新课程模式推进到教学上，以"引导学员学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为借助，从转变学生的学习方法为课题入手，不断摸索现代课程变革的路子。

4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学著作并做好学习感受，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的课堂研究每学期撰写一篇非常有价值的教育教学论文，从而不断增加自身的教学理论水准和科研素养。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须尽力。在未来的工作与事业中，自己将再接再励，以细腻的热情、旺盛的精力迎接崭新的挑战。

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