【教师篇】对外汉语教案教学反思怎么写？（二）

对外汉语教案教学反思怎么写？本课评价总结如下：第一步：总述课文内容本文主要分为三个部分：1.引入，引导学生讨论，确定目标2.讲课，主要讲课，并以主题提问让学生从主题提问1到课文开始前，让学生讨论。3.提问，学生要说出段落大意。第二步：分析本节课的主要内容教师总结如下：1.本文有1个主题要讲，主题是引出目标段落内容。

2.本节课有3个步骤：⑴、第一部分：第一部分的学生目标是要自己阅读课文内容（前2/3文章内容）以及段落大意。⑵、第二部分：第二部分的学生目标是自己阅读段落内容并口头复述课文内容⑶、第三部分：第三部分的学生目标是要说出段落大意。第三步：讲明规律及其运用教师总结如下：⑴、学生段落大意的来源。

1）学生自己阅读时对外汉语教案教学反思怎么写，自己提出的问题，

2）在别人给自己讲解课文时，得到自己心里比较认同的句子，解答完问题后，根据内容提炼出段落大意。⑵、段落大意的编排规律。⑶、详细的解答每个步骤时。⑴、在这种情况下，要注意教师引导学生“讲”课，不要强迫学生“讲”课。首先，教师引导学生说出自己内心认可的段落大意，这是教师对学生的关爱和关心；其次，在教师有标准答案的情况下，是不能强迫学生说出自己认为正确的答案的。

2、提出主题时，要强调其所要表达的特定意义。

3、在前两个步骤解决了段落大意后，教师可以发现学生还没有阅读整篇文章，这时教师可以重点给学生讲讲第三段落，第三段落的特征和主要内容。

4、要把提出的主题归纳出来。教师如果要让学生说出整篇文章的大意，这时可以重点教学生分段落大意。但是，应该注意的是，要分成不同的段落。同样，要教不同的提问。

5、教师根据教学实际对外汉语教案教学反思怎么写，提出要记录关键点。

6、教师注意自己的表达。如果自己或者学生没有发现，或者不知道怎么问，可以让学生读段落前2/3，学生提出主题要求并写下题目。当学生提出整篇文章的大意时，让学生写下每段话的大意、出自哪一段、可能的主题、可能出现哪些题目等。有的学生有可能会提出自己的主题，这时可以重点说说他的主题或出现的题目等。提问的目的：要善于挖掘老师的提问和回答环节，找出学生没回答到的关键信息。希望下文能对您有所帮助。