正规的教案是怎么写的吗？怎么采茶的？

作为一名教职工，时常必须编写教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高教学品质。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编整理的《采茶扑蝶》幼儿园大班音乐教案，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

活动目标：

1、感受民间戏剧旋律跟情绪，尝试用动作有节奏地体现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。

2、倾听音乐会在乐曲的鼓声响起时"停"和"扑"。

3、学习遵守游戏规则，体验与同伴互相打闹的'快乐。

4、有情感地学听歌曲。

5、愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：课前欣赏龙岩民间舞蹈《采茶灯》、初步知道舞蹈表现的内容。

2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。

活动过程：

一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐体现的内容。

1、幼儿完整欣赏。

师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的曲调，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说哪个？

2、欣赏后回答：可以分几段？第一段在说哪个？第二段呢？茶女是如何采茶的呢？

三、分段欣赏与游戏体现

（一）欣赏第一段"采茶"部分音乐

1、提问：茶女怎么采茶的？ 她们是用哪个装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作或者高低左右的动作方位变化）

2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。

（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐

1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。

提问：第二段谁来了？蝴蝶是如何跟茶女做游戏的呢？

2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。

（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最终重音。

提问：蝴蝶是哪个时候停呢？

（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。

（3）幼儿扮演茶女随乐曲用扇子有节奏地扑蝴蝶

3、两人结伴玩游戏：扑蝶

（1）教师鼓励儿童商量游戏玩法。

小结游戏玩法：蝴蝶随着乐曲飞来飞去，当鼓声响起的时侯蝴蝶就停在自己头上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。

（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。

游戏后评价：游戏时能否听音乐进行游戏，是否遵循游戏规则。

3、交换角色再游戏一遍。

四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"

1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶

2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶

3、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶幼儿音乐教案怎么写，全体幼儿采茶

小结：刚才这个游戏玩了哪些感觉？回去可以跟谁一起玩？我坚信他们必定玩得很开心。

五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。

教学反思：

民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的曲子，节奏轻快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏最符合歌曲的情景。心得体会：

1、分段欣赏音乐，幼儿感知、探索音乐中乐段的不同。教师鼓励儿童看到音乐中“叮”的声响，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。

2、熟悉歌曲曲风，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于儿童学习幼儿音乐教案怎么写，教师先分别使儿童熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由学生做采茶人和儿童一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。

3、难点细化，注重细节。教师用乐曲乐谱的方法重点训练难点乐段，同时通过手腕花，让幼儿清楚知道角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

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