中班新学期教案幼儿园优秀教案：春天是什么教师

中班新学期教案

幼儿园优秀教案：春天是哪个教师：屈教授活动目标：1、了解春天帮自然界带来了哪些差异，表达对春天的热爱。2、感知儿歌《春天是哪个》中展现的春天美景。3、让幼儿自己寻求美丽的夏天。活动打算：1、小铲子、篮子。2、之前已过本首儿歌。活动过程：1、来到公园，一路上朗诵诗词《春天是哪个》等儿歌或听关于春天的歌曲。2、在公园里寻求儿歌中说到的寒冬景象。3、"说"春天：教师带着幼儿来到一片草坪上，总结在一路上及商场里发现的景象：春天来了，在昆虫、动物、人、景、气候等种种方面造成了什么差异？（植物都发芽了，小动物们也都逐渐的下来活动不再冬眠了，人们都越穿越少了，气候也愈发月暖和了等。）4、"诵"春天：和着节拍诵读儿歌《春天是哪个》。（1）先由教师带着儿童一起复习儿歌。（2）幼儿一同朗读儿歌。（3）老师带着儿童一起加上动作朗诵童谣。5、"拍"春天：幼儿分组寻找春天，并与自己找到的春天美景拍照。（老师在一旁协助并帮忙拍照）6、"吃"春天：幼儿分组拿起自己的小勺子在草地上寻找野菜（老师在一旁协助），将春天带回幼儿园，分享春天大自然的馈赠。7、结束部分：幼儿带着自己感受到、采集到的秋天，朗诵着儿歌回幼儿园。（来源：屈老师教案网）

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《春天来了》教案幼儿对自然界中的一切都富有好奇，尤其是四季的变迁过程，年年岁岁的周而复始中。《春天来了》教案设计一：活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画表达感情。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的感情。4、培养儿童的想象力、创造力、绘画表达能力。重点难点重点：了解春天的主要特点、抒发对春的感情、提高语言能力跟绘画能力难点：能用绘画抒发对春天的感情活动打算课前播放儿歌：春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。1、大挂图、大字卡2、幼儿教材、录音带3、相关春天的照片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请儿童看图说话;教师：“美丽的秋天来到了，你们喜欢夏天吗?老师这里有一幅关于季节的图画，请他们认真观察场景，说说看见了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了秋天有哪些变化?什么形状?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做哪些?”教师鼓励儿童说出其他事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看树叶发出嫩绿的嫩芽，在春意中来回的飘荡，小鸟高高兴兴地听起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草坪上放风筝。

”②播放录音，教师带领儿童欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园① 请幼儿打开书，边唱录音边用右手划读② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要跟我们玩游戏呢。”请儿童一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回去;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导儿童观看有关春天的照片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用笔触画出更多季节的景色、春天的色彩。③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。活动延伸：① 请父母周末带幼儿春游，发现更多季节的秘密。② 教师和儿童一起布置充满有关春天的图片。③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。《春天来了》教案设计二：活动目标感知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特点。情感目标：体验伙伴间互相关心团结友爱的精神。能力目标：感知故事中电话号码的排列次序，初步找出其中的规律。重点难点让孩子们初步认知并找出故事中电话号码的排列规律。活动打算经验准备：知道春天的特点。物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。活动过程：1、谈话：春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。

春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。春天来了，我们早上一起找过了秋天。小朋友们看到的夏天里有些什么?总结：我们看见的秋天里有黄色的油菜花、绿绿的嫩芽、好看的蚕豆花、青青的草儿、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。师：小朋友们找的秋天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是如何找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的访谈语言：好听的独白欣赏完了，你们看到故事里有什么小动物呀? 教师逐一出示动物照片。第一段：(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的闷雷惊醒了……(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)(3)听小胖熊在电话里帮小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)第二段：(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就帮小白兔打电话。(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排进去。游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个独白吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在头上，然后再和同伴一起说说你是什么谁幼儿园中班教案怎么写，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。

”(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。(3)同上。一一请出其他小动物。并变换关于季节景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。看了“《春天来了》中班优秀教案”的还看了：1.幼儿园中班折纸教案2.适合中班幼儿的折纸活动教案3.五月的青岛教学设计4.如何教幼儿园小朋友画画5.幼师一周见习报告范文3篇篇二 : 中班优秀教案：可爱的脚丫丫（科学）活动目标：在看、摸、玩小脚的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。活动重点：了解脚指的名称及功用活动难点：能构建身体的奥秘活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的油漆、大白纸一张、绳子等。活动过程：1、创设环境，请儿童展现体验：—“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”“走在不同的小路上，感觉怎么样？”2、探索实践，请幼儿比较不同：请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：—“我们的脚上有哪些？”（摸一摸、看一看知道脚有手指、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）师生彼此非常：—“我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？”3、组织儿童，提升幼儿经验：教师提问：—“人的脚有哪些用呢？”“ 怎么保护自己的小脚呢？”教师小结：脚是身体重要的组成部分。

我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换衣服，不穿太大或很小的鞋等。1、引导儿童印脚印，体验快乐：—“让我们的脚蘸上自己偏爱的色调，在白纸上印下脚印。”篇三 : 中班社会《逛公园》活动优秀教案一、活动目标1、在聚会的游戏画面中，能利用生活心得交流有关乘车安全的难题，掌握安全乘车的知识。2、了解在公园游玩应遵循的社会行为规则，激发保护环境的观念。3、体验郊游游戏的开心。二、活动准备1、创设情境：公共汽车情境。2、草地的画面。3、乘车视频。4、歌曲：《开汽车》三、活动过程一、导入。师：今天天气很好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车旁边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵循。1、了解排队乘车的基本规则。提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的之后表现得好不好？谁来看看你是如何上车？提问2：我们如何上车、下车才是文明的？小结：刚才这位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。师：我们今天先来训练一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。

）3、观看乘车视频，了解安全乘车的知识。开车之前请他们看一段动画片，看完后请他们看看动画片里出现的事情。提问：①、动画片里出现了哪些事情啊②、车开了，我们的头、手可伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手握住窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意哪些呢？4、开车游戏。师：小朋友都们都明白坐车的时侯要留意些什么了。那他们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要开启车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要超车了。）到站了，我们要如何下车呢？三、公园游览情境游戏，了解在公园游玩应遵循的社会行为规则，激发保护环境的观念。⑴、布置垃圾遍地的花园场景。师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们经常到商场里玩的之后要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）小结：小朋友们都说得挺好。我们要善待公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地便溺和丢弃垃圾。我们应做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。⑵、游戏：吹泡泡。师：好了，我们出来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得高兴吗？（幼儿：开心）师：今天老师帮他们打算了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有众多的垃圾，怎么办？（把垃圾丢至垃圾桶里。）对了，我们应做一位讲文明，讲卫生的好孩子。今天老师带他们来逛公园，你们高兴吗？可是天色不早了，我们坐车回家休假吧！小朋友们排队上车。

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活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养儿童与同伴间的互相合作能力。3、发展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。（1）队列训练。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走幼儿园中班教案怎么写，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的迅速予以肯定，并向其它幼儿推广。（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回家，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

教学要求：1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设创造，激发师生热爱祖国的观念感情。2、了解课文是按怎样的排序介绍南京长江大桥的，学习作者的观察方式。3、学会本课生字新词，体会课文中的比喻句。4、有情感地诵读课文，背诵课文。教学重点、难点：学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方式。教具准备：多媒体软件教学时间：三课时教学过程：幼儿园迎接新学期教案。

《我的小书包》

目标

1.激发儿童做小学生的梦想并养成爱护学习用品的习惯。

2.发展幼儿初步的逻辑思维能力跟自我管理素质。

3.引导儿童知道书包和学习用品的名称功能及整理方式。

材料

为幼儿准备书包，练习本跟必备的用品、统计表（幼儿人手一份）。

过程

一、导入

教师出示书包利用回答导入书包是干什么用的？上小学还必须什么？让幼儿自由探讨，从而促使儿童参加活动的兴趣。

二、展开

1.幼儿认识自己的学习用品：

（1）了解铅笔，橡皮，卷笔刀，铅笔和圆规作业本的使用方式。

（2）知道它们共同的名字叫文具。

（3）讨论这种文具的制作材料跟保护方式。

（4）统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方式，从而保护好自己的用品。

2.讨论：

怎样归类整理放置书包里的用具，幼儿自由表达，在活动过程中切实鼓励幼儿大胆发言，用完整流利的语言语言表达自己的看法。

3.整理学习用品教师进行记录观察，发现整理的好的幼儿，请其介绍自己是如何整理书包的，

归纳总结整理方法：

（1）分类摆放，

（2）分大小顺序摆放。

4.掌握正确背书包的方式，看谁背得又快又好。

5.延伸活动：

请父母协助弟弟在入学前与儿子一同制定背上小背包的计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。