2012-5-9192202备课是讲课的前提是讲好课的基础

如何写好体育课教案上传洪学忠更新时间2012-5-9192202如何写好体育课教案备课是授课的前提是讲好课的基础而课堂工作中的课时计划即教案则是备课的准确表现形式它体现出学生在整个教学中的总体设计跟想法是学生进行教学活动的根据它关系到一节课的详细安排跟课堂质量显然写好教案对于学生讲课非常重要一教案的作用1教案是课堂活动的根据教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程才能教学取得成功就要在培训前充分知道学生的了解规律跟身心发展的规律依据体育学科教学过程的准确成因设计出符合客观规律性的教学方案遵循教学规律有的放矢地进行教学如果不仔细书写教案教学过程中必定目标模糊心中无数要求不当随心所欲而不可能获得好的教学效果2有利于教学水准的提升认真编写教案是增加教学水准的重要过程教师编写讲义是一个研究体育课程标准课本教学内容学生及教法等原因的综合过程在这个过程中学生除了应研究体育科学的常识体系教师学习本学科的现状接受水准心理特征跟认知规律并且应根据体育课程标准的精神分析教材的编写意图跟教材特点分析教材的常识结构模式跟深广度特别是要以整体为背景探讨各个别教材的特征明确教材的规定重点难点分析知识的价值功能酝酿设计教学过程确定教学方法教学水准的提升在巨大程度上取决于对课本的研读只有在备课编写过程中下功夫刻苦钻研持之以恒日积月累教学水准才能不断提高3有助于教研活动的举办编写讲稿是加强课堂研究提升教学研究素养的过程教学过程从某些含义上讲是借助合理的方法把以教材为主体的常识传授给教师并超过培养能力发展智力的目

的怎样做到合理地传授是编写教案的关键这就必须教师在撰写讲稿时优选与教材内容跟学员特点相适应的教学方法进行施教认真编写好教案对于学生的课堂研究提升教学水准最有价值二怎样编写好教案一编写教案前的打算工作1钻研课程标准课本确定教学目标在研读课程标准课本的基础上把握教材中的概念或原理在深度广度方面的要求掌握教材的基本观念确定本节课的课堂的目标教学目标应订得准确明确便于执行跟检查教学过程是一个完整的平台建立教学目标应按照课程标准的规定教材内容学生能力教学方法等实际状况为出发点考虑其可能性2明确本节课的内容在整个教材中的地位确定教学重点难点在钻研整个教材的基础上确立本节课的内容在整个教材中的地位及重点和瓶颈所谓重点是指关键性的常识学生理解了它其他难题就可迎刃而解所谓难点是相对的是指学生经常容易误读和不容易理解的个别不同水平的学员有不同的难点3组织教材选用教法根据教学方法跟教材特点结合学生的详细状况跟大学场地器材设施条件来组织教材考虑教法初步构想整个教学过程教材的组织是多种多样的同一教材可以有不同的组织结构但不论是那一种结构都需要围绕中心内容按照教材的内在联系贯穿重点确定讲解的层次和方法同时在选取教法上还需要充分加强考虑怎样集中学生的注意力启发学员的切实思维调动激发师生的积极性4设计教学程序及时间安排撰写教案前予以充分的考量⑴如何复习旧知识引入新课题⑵新培训的内容怎么展开⑶强调这些重点内容怎么讲解难点在练习中怎样解决⑷最后的巩固应如何进行⑸各个别所用的时间⑹电教手段的利用二教案的通常内容跟要求1教案的

内容教案的方式不拘一格内容详略也不一有心得的学生可以写简案新校长要写详案一般说来教案包括下面几个方面⑴本课课题⑵教学目标所谓教学标的是指学生在教学中所应超过的最后效果教师只有确立了课堂目的能够让教有的放矢使学有目标可循教学目标在教案中应确立具体简练一般要包含知识目标技能目标情感目标三个方面⑶课时分配⑷授课类型⑸教学内容教学内容是课堂教学的核心由于备课的其它环节都是为它服务的写教案时需要将教学内容分方法分层次地写明白必要时还须在每一部分内容后注明所需的时间这种可以让所讲授的内容按预计时间大幅进行不至于发生前松后紧或前紧后松的窘境⑹教学重点和瓶颈教学重点和症结是整个教学的核心是完成教学任务的关键所在重点突显难点明确有利于学生把握教学总体策略便于学生配合老师完成课堂任务⑺教学内容的导入教学内容的导入就是课堂导语课堂导语是门美术它是教与学的纽带是使教师走进教材掌握教材的桥梁因而学生必须按照确定的教学目标内容对于教师的心理精心设计教学导语巧妙地导入新课以促使教师的兴趣让学员可身上心地投入到课堂学习中⑻教学过程教学过程也称教学方法或教学程序即用于指导和完善学生教学活动的流程只有安排好教学过程教师能够在课堂上有条不紊地顺利地完成每一个教学环节⑼教学主要方式教学方法虽然多种多样但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受能力来确定学生的课堂艺术如何很重要的是看其教学方法的利用是否巧妙得当⑽教学方法为更好的达成本课教学目标采取什么教学方法应在备课时要预设好包括教学训练课堂练习是体育常识结构转换为学生思维怎么写体育教案怎么写体育教案

结构的纽带是学生将所学的理论常识与实践相结合的一种方式更是及时反馈课堂教学效果的好办法从而无论所讲授的常识内容是何性质都要表现在教学的训练上与此同时还要做好电教手段的设计⑾教具在本课课堂中都必须使用这些教具要在教案中表现起来包含老师提供的跟学员自备的⑿小结和作业一个好的备课要有始有终小结既是课堂教学的结束语又是加强教学重点的必不可少的方式好的小结可以起到画龙点睛的作用为学好下一节课的内容确立坚实的基础⒀教学反思教学反思是教案的一个组成部分在上完本课之后应仔细核对教学计划的执行状况效果如何有哪些经验教训原因是何种应怎样改进等等以便不断积累和小结教学心得提高课堂水平2教案的通常规定教案的编写要从课堂目标着眼从体育学科的特征出发⑴以课程标准为根据做到目标确立要求适当在组织教材采用教学方法设计教学方案时应从教师实际出发循序渐进不能任意增加教学规定应减少因为过于苛求技术严谨而妨碍学生对基本内容的完成构建教学难点写教案时教学规定一定要得当新学生特别必须注意深度跟广度问题⑵处理好教与学的关系教学过程是在校长指导下教师将所学内容纳入自己的思维结构的过程教案并不是知识的列举而是设计好教法与学法处理好教与学的关系首先学生应造就良好的课堂情境让学生一同置身于情景之中从构建中强调问题总结规律解决难题其次教师应研究怎样设计启发和点拨学生的认知程序及技巧⑶要求教书育人相结合教案不能仅注重传授课程要求的基础知识跟技能技巧对于开发学生智力培养教师灵活运用所学知识去解决实际问题的素养及观念教育注重不够在教案编写过程中要有

计划的寓情感教育素质培养社会相处于常识技能传授之中⑷要求环节完整结构合理模式清晰繁简得当时间分配科学让教案可对课堂教学活动真正起到指导作用三怎么设计教学过程设计教学过程关键是正确地选取教学方法使之与教学内容相统一是一篇教案的灵魂教学过程是综合利用教学方法的过程事实上没有一堂课自始至终使用一种方法教学的优秀学生的先进经验证实教学效果明显是因为它们以综合的辩证的看法对待各种教学方法的选取和运用而不是教条主义生搬硬套设计教学过程选择教学方法时要考量如下几点①教学目标和教学方法②本学科的内容跟步骤③学生的学习可能性④教师自身及院校的实际状况应扬长避短教学方法的选用要做到以老师为主导以教师为主体以能力跟技巧为重点三编写和执行教案中应注意的几个问题1教案编写应内容全面环节完整准确明确层次清楚各个别的过渡衔接应自然流畅以保证教案在课堂中的指导作用因此在教学上学生就能够迅速准确地按教案的内容安排进行教学将直接制约教学品质的提升2编写教案的重点应是教学过程跟教学方法的设计应避免两种偏向一种是教案写得更加简洁只写出提纲形式不利于教师的课前打算跟详细教学过程的推行另一种是将教案写成繁琐的不利于灵活地掌握教学进程3编写的课件是组织课堂的根据但在详细教学实施中教案也不是绝对不可改变的能按照课堂上的实际状况做些必要的更改和微调以适应状况的差异更好地完成教学任务实践证明课堂上的弊端和漏洞总是与备课不充分不严谨教案书写不全面有关教师应上好一节课常常需费用十倍于它的或更多的时间作打算仔细写好教案是合格学生的基本功