幼儿园中班优秀教案范文，学好样活动目标！

教案是提高教师学习的方式，有助于教学工作展开。下面就是小编给你们带给的幼儿园中班优秀教案范文，欢迎各位阅读!

幼儿园中班优秀教案范文一：学好样

活动目标

1、学习朗读儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并乐意模仿。

2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。

3、能借助表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点

理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样

理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的意思

活动过程

谈话引出课题

理解、熟悉儿歌内容

学习合唱儿歌数遍

活动反思

第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采用了三种形式的教学

1、图谱引导：图谱可以帮幼儿更直接的触觉感触，生动形象的场景内容有利于吸引儿童的注意力，幼儿在学习中有了照片的支撑，记忆的效果显著提升了，

2、动作辅助：动作进而于使儿童在儿歌的学习中不认为很过分死板，且动作与语言表达也有一种协调性的练习

3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以成为巩固

设计意图

儿歌是儿童哲学学习中，文字较生动简练，也贴近儿童生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望跟表达能力更为增强，因此针对它们的儿歌学习也是了更高的要求。《学好样》这首童谣运用非常形象的正反面动物成为比喻，教导了儿童站立、坐姿、及说话时的良好行为习惯，这只是幼儿除了语言能力外，从这一内容中要学习到得健康素质的改进。

幼儿园中班优秀教案范文二：城堡

活动目标

1，在活动中使教师动手动脑，促使儿童的协调性及灵活性的发展。

2，培养学生团结协作的精神。

3，体会集体活动的乐趣

4，锻炼幼儿坚持到底的信念，吃苦耐劳的精神。

5，培养幼儿的合作观念，学会团结、谦让。

教学重点、难点

重点：幼儿协调性及灵活性的培养训练

难点：对某些儿童 协调性及灵活性培养的指导。

活动准备

沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗

活动过程

1、开始

给学生分组，带学生开启活动场地做打算活动。

2、游戏

(1)让学生选地，确定城堡修建的范围。

(2)让学生说一说选地的缘由。

(3)让师生动手做城堡，教师巡视观察学生。

(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

(5)城堡建立，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在那里，并动手重新建造，争取建造的更好。

3、活动结束

让孩子们说说对此次活动探寻。

教学反思

1、幼儿中班的小孩因为心理特质的发展，他们的独立性和有意行为受到了发展，要使孩子们在活动学校会交往，更要孩子们在队伍活动学校会团结协作的精神。

2、对活动过程的反思

(1)师生互动的思考：大部分的小孩可安同学的要求去做，有部分的小孩注意力不集中幼儿园中班教案怎么写，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分小孩进行某些指导。效果良好。

(2)对自身专业知识的思考：因为当时都是上初中的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得这些事情无从下手，现在知道有关的理论常识太缺乏了，而且经验也不够。需重视有关幼儿教育理论常识的学习。

(3)男孩子做城堡非常快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的非常慢，做的相当的认真。在之后的活动中对男孩子要增加要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。

(4)在之后的教学中，加强对理论常识的学习，同时多观察学生，多跟学生接触，走进学生的心中，了解学生的心理。

幼儿园中班优秀教案范文三：踢毽子

活动目标：

1、使儿童初步理解儿歌内容。

2、在数数游戏中展现儿歌的逗趣和韵律。

3、在教师的鼓励下完整地说儿歌。

4、体验踢毽子中相互合作的幸福及取得成功的满足。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人素质。

活动准备：挂图、毽子若干、字卡

活动过程：

一、引课：

1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发儿童参加活动的兴趣)

2、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)

3、观察挂图后交流：图上的小朋友用哪个踢毽子?脚的那一部分?(通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为中间活动的展开做好铺垫)

4、图片上有几个毽子，几个小朋友?思考：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察，知道毽子和数量一一对应，为理解儿歌内容做好准备)

二、操作活动：(幼儿活动动静交替)

1、老师这儿有个可爱的毽子，谁想来试试?小朋友看看他是如何踢的?(鼓励幼儿大胆尝试，并按照幼儿活动程度随机指导，让多数儿童看清怎样踢毽子，为活动的再次做好技术铺垫和情绪铺垫)

2、教师小结：用腿的外侧踢毽子的底座。(教师的指出为儿童理清方法，便于下面的模仿活动)

3、分组训练踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参加，掌握要领，为下一环节数数做准备)

4、分组比赛：数一数幼儿园中班教案怎么写，哪组踢得多?(通过数数活动，让儿童有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)

5、教师踢，幼儿数数。(儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给同学数数，当踢得数跟数得数不一致的情境发生时，教师鼓励儿童学习简数，理解跟学习儿歌铺路)

三、学习儿歌

1、完整欣赏。(用视觉整体认知儿歌)2、逐句学习，同时出示照片。(多种器官感知儿歌，图片利于儿童理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)

3、根据截图引导儿童朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走)

四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。(对儿童进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观)

五、游戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，可以把所举办的活动内容喜悦的跟父母分享，便于家长及时了解子女的进步跟变化)

幼儿园中班优秀教案范文四：赶走不开心

活动目标：

1、幼儿可用正确的方式调节自己的心态，养成积极自信的生活态度。

2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

3、学会保持愉快的心态，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学会在日常生活中维持乐观的心态，逐渐养成乐观豁达的性情。

5、初步知道健康的小常识。

活动重难点：

活动重点：学会摆脱不开心的方式。

活动难点：逐步养成积极自信的生活态度。

活动准备：

笑脸、哭脸娃娃;情景照片;课件;悄悄屋模型;音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：客人老师来我们班做客，你们高兴吗?开心的之后是哪个样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都高兴的时侯，有一个娃娃悄悄溜进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

二、认识不高兴，学习赶走不快乐的方式。

1、教师提问：你有不高兴的之后吗?你碰到过这些不高兴的事情?幼儿自由表达。

2、当不高兴娃娃钻进我们的身体后，会使我们乱发脾气，没有精神，还会妨碍我们的健康，我们要赶走它。

3、呈现情景图片，让幼儿判断照片中小朋友的做法是否恰当。

4、总结赶走不快乐的方式，请幼儿说说自己会如何摆脱不开心。

三、创设情境，引导儿童帮助别人，化解不高兴的事。

1、创设情境，宝宝跟丫丫因为想玩同样的玩偶而生气，请小朋友来帮助人们缓解问题，赶走不高兴。在小朋友的帮助下，不高兴溜走了，可是不高兴太不甘心，它既去哪儿呢?

2、不高兴娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来给它们赶走不高兴吧。

3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送你们一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时侯可以对默默屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》，在活泼的跳舞中，鼓励每个儿童做传递欢乐的小天使，给更多的人带去快乐。

幼儿园中班优秀教案范文五：保护牙宝宝

活动目标：

1、引导幼儿观察非常浸了醋和没有浸汁的蟹壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙可保护牙齿，初步掌握恰当的刷牙技巧。

3、通过活动，使儿童养成良好的卫生习惯。

4、初步知道健康的小常识。

5、初步知道预防疾病的方式。

活动准备：

1、被盐浸着的蟹壳和没有被盐浸过的蛋壳各一个。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、播放PPT1，幼儿观看。

2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

二、幼儿观察讨论如何会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

2、请儿童互相观察同伴的牙床，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的?

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在盐里的蛋壳和没浸泡在盐里的蛋壳。

2、说一说它们有哪些不同?

3、讨论：为什么浸泡在盐里的蛋壳会变红、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味儿)教师小结：酸可腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变红变软。

4、播放PPT2，了解保护牙齿的方式。

5、请出专业牙科医师讲解，进行总结：我们吃过东西后，嘴巴里会有众多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些饮食经常变的跟醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的既黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的体会：有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

1、早晚刷牙，进食后洗手。

2、健康饮食，不食过硬、过凉、过热的水果。睡前不喝饮料，少吃肉。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙技巧。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的喝水方法：上面的牙齿从上向下刷，下面的下巴从下往上刷，咬合面来回刷。刷的之后里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方式。