2016下半年教师资格证考试《综合素质》教学重点

字母ppt大班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。那要如何写好教案呢？下面是小编为你们收集的字母ppt大班教案，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

字母ppt大班教案1

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单音节，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的读音跟韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)

教学时间：2课时

第 一 课时

课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

教学过程：

(一)谈话揭题。

小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

(二)教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的'脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。"

(三)教学a的四声。

1、单韵母a的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生朗读。)

á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问："á，你在说哪个?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。(教师发音，学生朗读。)

à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的.帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹："à，你来了!"

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

(四)指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本，找到汉语拼音第一课。)

2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。

(五)学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

(六)巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a的发音跟声调;接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。

(七)课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

第 二 课时

课时目标：学会o e两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

(一)复习检查。

1、用卡片认读a大班教案怎么写，说说你是如何记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a。)

2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

(二)教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着哪些?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

字母ppt大班教案2

设计意图

英语学习历来备受父母跟同学的注重，打造一口流利英文让每个父母对儿子的期望，通过形象生动的课堂活动，让小孩快乐学习和快乐成长。

活动目标

1、引导幼儿将字母的形象跟形似的植物、物品结合起来记忆。

2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。

活动准备

24个英语字母卡片。

活动过程

一、出示卡片，向幼儿展示照片的一面，在引导幼儿记忆的同时激励幼儿大胆与其对话。

1、你看见了谁?它是哪个样子的'?请你大胆的做起来。

2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想跟它说哪个?热情地跟它打个招呼吧!

3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将照片与字母形象挂上钩。

1、引导：天黑了，朋友们要吃饭了，它们脱掉了可爱的裙子，你还认得它吗?它是谁?

2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

三、游戏：

看谁说得快，看谁做的快。

字母ppt大班教案3

教学目的

1、学习整体认读声母zi ci si zhi chi shi会写、会读四声。

2、了解zi ci si zhi chi shi和z c s zh ch sh的区别。

3、学会zi ci si zhi chi shi在生活中的运用。

教学步骤

(一)复习

昨天我们一下子学习了六个声母，你们还记得吗?咱们看看谁记得很明白。z c s zh ch sh

(二)导入

1、我这有一首诗，听同学给你们读读。(春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声花落知多少。)

2、很多朋友都更熟悉这首诗，咱们一起来读读。

3、请你从这上面找出带有z c s zh ch sh的音节吗?

4、你们自己拼一拼。

5、拼的之后看到哪些问题了吗?

6、这是不能拼读的，它是我们最近学的一个新的知识。(你真聪明，这是我们最近学的一个新的一个新知识。)

(三)新授

1、 教师分别在z c s zh ch sh的旁边写出zi ci si zhi chi shi。它们有哪些不同?

2、 加上了小i后，这六个音节本领就非常大，它们可帮字直接注音，所以我们叫它整体认读音节。后面的i不发声,只起标调作用。

3、 请你听小博士读一读，听听她们读的之后有哪些相同点，有哪个不同点?

4、 学生自由读。指名读。

5、 现在你们做一个游戏，游戏的'名字叫《小小邮递员》

6、 瞧，他们来了，它们分别是声母妈妈跟整体认读音节妈妈，她们带着儿子回来玩，可是她们找不到自己的小孩了，我们如何办?谁愿意来给她们?(这下可好了，他们都找到了自己的爸爸，瞧你们都笑了，好像在说感谢他们)

7、 他们每个人都有四个兄弟那，你们认识他们可吗?自己读读他们的四声。顺读。

8、 顺着读你们就会了，跳着读你们行吗?每两个人中间有一个小口袋，请他们由他来麻烦。(小组交流互查)

9、 抢答。(刚才我看见这些朋友读得都很高，这回我要瞧瞧谁答得更快。)

10、 从音节中选出一个音自己说一个词或说一句话好吗?先告诉你们选的那个音节之后再说。(你们说的真好)

(四)指导书写

1、zi ci si zhi chi shi他们写的之后都是先写中间的音，然后再写i，注意应写得紧凑些。

2、例如写zi 的之后先写z再写i。

3、大家跟我一起写一遍。

4、一描、二写、三坐好，注意写字姿势。

5、写完的朋友欣赏一下自己写得美不美。

6、请写得好的同学到后面来写。(他们写得怎么样?)

(五)课中操

一条小鱼，水里游，只有自己在发愁。

两条小鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。

三条小鱼，水里游，一起吃虫一起笑。

四条小鱼，水里游大班教案怎么写，大家都是好朋友。

(六)复习巩固

1、 刚才我们读的儿歌里就有太多整体认读音节，你们可挑起来吗?(你们能真棒，这些都是整体认读音节它们可给字直接注音)。

2、 学了半天了，咱们该休息休息了，说个绕口令好吗?(绕口令十跟四)

请你看看。

我们一起来读读。

谁愿意帮你们读读。

3、 看图选音节抄写下来。

老师这儿有三幅图，上面也有一些拼音，请你选出音节抄写下来。

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