【教师招考】教案中的教具都有什么投影仪

教案中教具

教案，大约等于提纲喽，我毕竟是如此觉得地 1 介绍自己跟对方 2.提出存在的难题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动等等的 6教师总结

教案中的教具都有哪些

投影仪 电脑 黑板

教案中课的类型如何写

黑板是学校基本配置，应该不能算在教具之内的，否则粉笔、黑板擦、课桌椅等也应算了。教具是课堂时拿来讲解说明某事物的建模、实物、图表、幻灯等。

教学设计中的教具怎么写

讲授法、讨论法、探究法、实验法等初中数学教具有什么。

按照教学方法的内部形2113态，以及5261相对应的这些形态下学生了解活动的特征，把4102中国的中小1653学课堂活动中常见的教学方法分为五类。

第一类方法：“以语言传递信息为主的方式”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。

第二类方法：“以直接认知为主的方式”，包括演示法；参观法等。

第三类方法：“以实际训练为主的方式”，包括练习法；实验法；实习作业法。

第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。

第五类方法：“以鼓励研究为主的方式”，如看到法；探究法等。

拓展资料

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

遵循原则:

编写依据:

编写讲义要根据教学大纲和教科书。从教师实际状况出发，精心设计。一般应依照下列规定:明确地建立教学目的，具体要求传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力或者观念政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点教案的教学过程怎么写，解决难点，便于学生理解并把握系统的常识。恰当地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生跟减少后进生，使全体师生都受到发展。

编写教案的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。平行班用的同一课题的课件设计，根据上课教室学生的实际差距宜有所区别，原定教案，在开会进程中能按照详细状况做适度的必要的微调，课后随时记录课堂效果，进行详细的自我剖析，有助于积累教学心得，不断提高教学品质。

在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写讲义有利于教师弄通教材内容，准确掌握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学品质，收到预期的教学效果。

幼儿教师带领儿童做拓展活动的指导方案也属于一种教案。教案是学生的课堂设计跟想法。

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、个性跟教学艺术性的综合表现。我觉得老师在写教案时，应遵守下列原则:

科学性

所谓符合科学性，就是教师应认真落实课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确认教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免发生知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先应依标合本，具有科学性。

创新性

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭学生的智慧跟才干。尽管备课时应去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的讨教，吸取同行经验，但课总需要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。

差异性

由于每个教师的常识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作既是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以同学的教案应结合本地区的特征，因材施教。

艺术性

所谓教案的艺术性就是构思精妙，能使教师在教学上除了可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。教案要作为一篇独具特色"课堂教学散文"或者是书本剧。所以，开头、经过、结尾要逐级递进，扣人心弦，达到立体教学效果。

可操作性

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考量从实际应该出发，要考量教案的可行性和能操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

考虑变化性

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的教师，又因为每位人的思维能力不同，对难题的理解程度不同，常常会强调不同的弊端和想法，教师又不可能事先都大概到。在这些状况下，教学进程通常有也许离开教案所设想的状况，因此学生不能死扣教案，把教师的认知的积极性压下来。教案中的课时安排。

按照教学方法的内部2113形态，以及相对5261应的这些形态下学生了解活动的特征4102，把国内的中小学教学活动中1653常用的教学方法分为五类。

第一类方法：“以语言传递信息为主的方式”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。

第二类方法：“以直接认知为主的方式”，包括演示法；参观法等。

第三类方法：“以实际训练为主的方式”，包括练习法；实验法；实习作业法。

第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。

第五类方法：“以鼓励研究为主的方式”，如看到法；探究法等。教案中的课型要填什么。

一、教材的选用 选择教材要考量儿童的年纪特点、兴趣喜好， 。一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不正确的。只有选择合适儿童年龄特点，能引起儿童兴趣的教学内容，才能从根本上达到教育目的。 小班每节课时间(10-15)分钟;小中班(15-20)分钟;中班(20-25)分钟;大班(25-30)分钟;学前(30-35)。 活动目标主要从三个方面来确认:1、知识2、能力3、情感 1、知识:指知识的累积和巩固。 2、能力:指的是素质的提升跟训练。 3、情感:指的是心情的感受跟表达。 如:故事《》的目标是:(请新教师自己设计)1、2、3、在确认目标时，虽然基本是从以上三个方面来考量，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合上去， )。如;把知识跟情感两方面的内容，结合出来。 三、教具的准备 教具是为课堂服务，所以宜精不宜多教案的教学过程怎么写，不宜太小，也不宜太笨重。太显眼，既浪费时间，又易于分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。教具的设计跟准备即应考量儿童的年龄，更应考量课的须要。教具的制做要精美，可以运用现成的实物，也可以运用废旧用品制作，但绝不可以粗糙烂造，以免给人产生不负责任的觉得。 在写教案时即使把只要把本课有关的教具写明白就好了。

当然，教案里写的打算并不单单只是教具的打算，还比如幼儿的知识准备，还有一些特殊活动需要有天气准备等等。 四、流程的设计(活动过程) 活动过程:包括(开始个别、基本部分、结束部分) 1、引入活动(开始个别):一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。所以，第一环节的引入活动一定要把宝贝的注意力最大力度的吸引回来。 导课的方式:情景导入法、谈话引入、提问法、音乐导入、猜谜语、观察法、游戏法等。 2、基本部分:以故事为例。 1、教师有表情的完整讲述故事，(也可以结合教具讲述)提问。 2、第二遍讲述故事。提问(作用:帮助幼儿理解、记忆故事内容)。(也能边讲边回答。提问要由易到难，由浅至深。又有靠记忆回答的难题，也要有靠想象回答的问题。如;如果，你想像一下，充分发挥孩子的想象力，以照顾不同层次水平的儿童) 在活动的最终，有可能会认为毕竟课尚未完了赶紧收场了事。但恰恰相反，在最终的一个环节也一定要有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动可顺利的结束。 五、教案的要素 一个完整的活动设计包括四个要素， 1、设计动机，也可以是教材分析、 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 记录激动时刻，赢取超级大奖!教案中教具。

教案，是学生的实用性教学文书。

一个老师的教案仍然不是单一决定着他的课堂成果，但是成为教授的一项基本能力，你能不能一丝不苟、认真务实的对待教案，在必定程度上，也体现了你能不能用心、静心、精心地对待教学、对待职业。

为全面深化教学研究，推进教育内涵发展，构建灵动优质高效的生动课堂，提高全校学生的听课水平，私立一中小学预科部举行了2019-2020学年度第一学期教师备课、教具展评活动。

教育艺术的交流

打开一本教案，我们可能若隐若现地可看到一个老师对待教学的心态。每一本教案实际上也都表达的是一种秉性和情结，对职业、对生活、也对自己。

每一本教案，每一道风景

每一本教案，也是一片风景。有的如同春风和煦，有的犹如艳阳热烈；有的如同金秋的收获；有的如同夏日阳光。不同的景色，实际上也展现着每个老师不同的个性风景。

教案就像教学纪实，它记录的是老师们的智慧与认知，见证的是老师的汗水与蜕变，它是老师的一个个故事，也是老师的一沓沓功劳簿。

游戏是耀眼的星，照亮每一双清亮的眼睛，润泽每一个快乐的童年；

有这么一群人，默默守护着游戏教学，守护着童年，用温柔的心、用精巧的手、用趣味的脑，来完成教玩结合的漂亮教具，这些孩子，是又可帮助同学物化教育目标的“好帮手”，又是可使孩子们砥志研思的“好伙伴”。

此次展评，不仅增加了老师们的业务能力，同时也为教师之间提供了一次互相交流、互相学习的机会，达到了“以展促改，以展促教，以展促学，重在提高”的目的。

在教科研的道路上，实验人且研且行！

教案中的教具都有哪些。

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄清楚,读懂参考教学教材很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有课堂思路教案的格式：一教学内容分析；二课堂目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学思路与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评判.教案中课的类型如何写。