2016年生物教学工作兼初一（5）班班主任工作(2)

九年级义务教材初二生物上册：本册丛书共两章，分别研究生物圈中诸多环境中的生物，动物的运动跟行为，生物在生物圈中的作用，细菌和病毒的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给物理分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主研究，突出探究本事的培养，重视科学态度、方法跟科学价值观的教育。

二、学情分析：

初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴望心，同时它们对生物学的科学研究的本事也较多。初二的教师因为学科增加，学习压力较大，有很多学生对生物学有着可学能不学的心态，还有很多学员由于基础较好，学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的缘由我特定以下机制：

三、教学措施：

1、认真听课，刻苦钻研新课改新课本。备课不仅仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据物理学科的资料特性及其学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采用学生更易懂最易理解的教学方法，到达事半功倍的实效。对课堂过程跟课时安排都应备好。认真准备电子备课和以前教学讲稿。每一节课都应备精，不发生一点遗漏，涉及至的图例提前准备好。

2、在教学中应调动起学员学习的进取性，培养教师的学习兴趣，是教师都喜好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学员交流，这样就能走进学生的心中。进而认识学生的情境，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行问答、小测。一方面检查学生的常识掌握情景，另一方面培养教师良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多常识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及身体的这些器官及其功能、组成等。经过结合实际的学习，学生会明白这些日常生活中的情境以及原因。学生会从中获得这些知识，学会一些病症的防治等，对日常的生活跟学习都有麻烦，从而无法鼓励学生学好生物。

5、备课时应不断的进行设疑，之后得到合理的解答，从学员研究会有什么样的问题。为面对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

6、根据学生的场景，采用最为有效的教学方式。对于某些学生则按照其的特征选用某些教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不使任何一个学生落后，辅导的同时最应做好学生的观念工作。

7、在教学过程中不断积累教学心得和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑本事，提高教师的学习兴趣，更加强学员发现问题、分析问题、解决难题的本事。

初中物理老师课堂计划5

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行物理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活心得；更加注重学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习物理，能够对生物学知识有很深切的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨；能够在研究本事、学习本事和缓解问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和变革观念等方面受到增强。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、本学期教学目的、任务跟要求

本学期的课本资料主要学习人类的由来与演进，人的生理构造跟人与自然环境的和谐发展。学习资料与学习主体有紧密的联系，能促使学生的探讨欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的课堂原则，经过多种方法让物理课非常生动、趣味，从而促使学生的学习兴趣，提高教师整体学习成绩。面向全体师生，从教师的生活心得入手，结合当下实情挖掘学校资源，有特色地推进个性化教学。

三、学生基本情景分析

七年级（2、4）两个班共计138人。从上学期学生的学习场景来看，其中2班的教师学习的主动性和进取性比较高，并且很好地把握所教知识；4班学生能力较高，可是除了少数学员学习非常勤奋外，大部分学生或许是没有掌握适宜自我的学习方法，学习的进取性不高，导致学习成绩较差。从整体情境来看，学生对生物学的创意知识都更感兴趣，充满了好奇心，并且好问生活中的一些困惑。

四、教学方法及其机制

1、认真探讨认识学生情景，熟悉钻研教材，根据学员的学习动态和心理差异，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多推进生活教学，激发师生的学习兴趣，让教师喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重教师本事的培育，上好实验课。课前学生应自我先做一次，熟悉实验操作，课上扎实指导教师操作。使学员经过试验来感受探究过程，更好地掌握所学知识，培养人们的科学研究本事。

4、上好探究活动课跟课外活动课，让学员把握科学研究的方式，同时更好地激发学生学习进取性。

5、对学员严格规定，课前仔细预习，课上进取参与教学活动，课后认真复习总结，有不懂的难题要尽快提出立即缓解，争取把当天学习的知识消化，布置的作业迅速认真完成。

初中物理老师课堂计划6

又是一个新学期的起初，这个学期我担任高中1—3三个班的生物教学任务，为成功完成本学期的教学工作，并获得良好的名次，我根据高中高二生物学科的特征，特制定计划如下

一、教学目标

经过本学期的学习，学生将在下面几方面受到发展：

知识目标：

1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的.，了解植物在自然界中的作用以及与人类的关系，它们的行为有密切的联系

3）获得关于病毒跟真菌的主要特点及其与人类的关系的知识。

4）经过活动体验生物的分类是按照不一样生物的特点上的相同程度来进行的。

本事目标：

1）增强动手本事和实验设计本事。

2）培养教师的实践本事：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查植物在他们生活中的作用”、“检测不一样环境中的病菌和细菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培养学生收集跟处理信息的本事。

情感态度与价值观：

认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学经过技术转换为他们提高制造和生活方式的方式，发展生产力，促进社会物质礼貌的提升，又带有实践价值。科学技术在推动人类增强的同时，往往带给他们想像不到的消极影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的反面两面，具有两面性。此外，尽管社会在迈向科技化，科技也在社会化，可是，科学一直不是万能的，人类社会遭遇的所有难题，并非都可根据科学来解决。

二、学情分析

经过初一的学习，多数教师对物理这门课非常有兴趣，其中也存在着弊端：班中成绩差距悬殊，存在两极分化现象，有的学校后进生比较多。针对以上弊端，我应对学生加以鼓励跟引导，争取再上一个新台阶，以期望可获得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使它们在各自原有的基础上不断发展提升。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个高中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涵盖的资料广，需要把握的知识点多。

第一章至第三章资料，主要涵盖动物的分类，让学生区分这些是水中生活的鸟类·陆地上生活的鸟类·空中飞行的昆虫，以及某些植物的运动跟行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节指出了植物在自然界中的功用，重点论述了植物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的病菌和细菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使教师对我们生存的环境非常熟悉，同时也十分认识在我们生存的环境中众多渺小的东西通常在生活中起着重要的作用。

第六单元认识化学的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其了解跟行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自我，并且必须身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有非常重要的地位，他既是对上面所学知识的小结、回顾和演进，是教师生物科学能力的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识跟基本行为，同时，为学生的大幅发展，由自然人转变为社会人打下了需要的基础。

四、教材重点、难点

重点：

1、各种动物的适应性特征

2、细菌跟病毒的主要特点及其与人类的关系

3、生物多样性的内涵

难点：

1、运动的构架基础跟构成模式

2、细菌跟病毒在自然界的作用

3、根据生物特性进行分类

五、教学措施

1、认真钻研教村跟新课程标准。

2、转变传统的教育教学理念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学方法。

4、认真组织好各次研究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体师生。

6、加强锻炼，到达及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并推动合作学习指导。

六、教学进度与重大活动安排

周次日期工作要点

第1周分析上期期末质量检测试卷，查漏补缺。

第2周生活的动物

第3周陆地生活的动物

第4周空中飞行的动物

第5周国庆长假

第6周动物的运动

第7周先天性行为和学习行为

第8周社会行为

第9周动物在自然界中的作用

第10周动物与人类生活的关系

第11周细菌和病毒的分布

第12周细菌

第13周真菌

第14周细菌跟病毒在自然界中的作用

第15周人类对病毒跟真菌的利用

第16周尝试对生物进行分类

第17周从种至界

第18周认识生物的多样性

第19周保护生物的多样性

第20周复习并迎接期末质量监测考试

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