教案中的后记怎么写？需要写哪些？怎么办？

教案中的后记怎么写？需要写哪些？怎么写才能起到和教案一样的作用？这些都是许多老师都非常关心的问题。如何写好教案的后记呢？今天小编就给大家带来了一套万能修改版教案中的后记模板！为大家的教案打call！相信大家都或多或少在课堂中看到过这些后记，没错，这些后记就是一个小课堂该有的样子！没有这些后记，该怎么给学生出题，该如何去教？要是不加以改进，那么你的课堂将失去了特色，没有了一个个可爱灵动的学生。

那么到底该怎么做才能写出一篇好的后记呢？下面小编就来教大家修改下后记！教案的后记分三个板块，板块一是总结全篇课堂教学的内容，板块二是对全篇课堂进行提炼归纳，板块三是写一下对下节课的教学内容做个展望。当然，如果后记写的很优秀，那么可以把后记用作补充完善板块一，板块二，板块三的内容。根据以上文中介绍的形式，本文将推荐三种方法，可能会有不完善的地方教案中的后记怎么写，希望各位老师对比一下和本文的后记有所不同。

第一种：旁白式当在开始第一个板块一时，可以针对第一个板块一所涉及到的板块内容，开始讲解，之后的内容可以以旁白的形式进行讲解，相当于是开篇第一句话就是亮明自己的立场，引出本节课话题的目的。第二种：总分式即在开始第一个板块一时，可以先写出整个板块的总体内容，然后再进行详细的讲解。第三种：提问式提问式顾名思义教案中的后记怎么写，就是在第一个板块一的每个板块中都有些内容，比如说，爱心板块一中，有爱心讲座，活动板块一中有角色游戏，主题游戏，这样的话，把一些基本功的板块放在大的框架中，每个板块中的内容小编就不一一介绍了，只介绍和本节课相关的内容。

如：责任板块一，我们要教给他们责任意识。班级管理板块一，我们要给他们安排任务。虽然我们全篇用的都是问的方式，但在每一个板块二中，要适当的提问，这是为了让学生学会如何去听，如何去问，如何来表达自己的诉求，来思考解决问题。除此之外，还可以采用提纲的形式，即每个板块二中都设有总说、分说，然后再以总说提纲的形式进行提炼归纳。

其实，写好一篇后记，你所需要做的并不是绞尽脑汁的想写什么内容，而是要发现问题并给以解决的方法。什么问题呢？不是“你读了多少篇名著，就能讲出多好的课堂”，而是要发现“你在作文里看到了多少个对形容词用对词语的借鉴，你体会到了什么深层次的内容”。这里的深层次的内容，是作文还是教学内容，就是该你深入研究的，如果是写作文，那么你可以从分析议论文、记叙文等方面作为后记的方向，以此提高自己对于教学的理解；如果是教学，那么就可以从语言教学，学情。