【实用】幼儿园教案的4篇，仅供参考！

【实用】大班教案四篇

作为一名优秀的教育工作者，通常必须用到教案来辅助教学，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该如何写呢？下面是小编为你们整理的大班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用白描的方法画出嘴巴的基本特点与不同造型，发展幼儿细致的观察力。

2、启发幼儿通过置换、方位转换等方法在嘴巴原型上进行创造想像，发展想象力、创造力及音乐表现力。

3、在活动中培养儿童与同伴协商、合作的能力。

活动准备：

多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。

活动过程：

（一）谈话引题。

师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有哪些用？（说话、吃东西）

（二）观察嘴巴。

1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请他们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉你们。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特点，如2片嘴唇、唇线形状等。）

指导语：

（1）看看嘴巴有那几个别组成？（幼儿回答后请出同学指帮你们看，下同）

（2）上唇线和下唇线的笔触一样吗？上唇线看起来是哪个线条？下唇线呢？

（3）嘴唇上有哪些线条？是短的线而是长的线？

（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上手臂像一条波浪线，中间凹下去形成一个三角。下手臂由一条长的弧形构成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：嘴巴能神奇了。我们的心态不一样，嘴巴的颜色也会不一样。（播放第一张嘴角向下翘的笑容嘴巴）这是一张怎么样的眼睛？嘴巴里露出了哪个？

3、继续播放图片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪鼻子、吐舌头的嘴里、舔嘴唇的鼻子、舌头歪一边的嘴唇、挂出来的（哭）嘴巴、成圆形的舌头、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大眼睛等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的眼睛？猜猜他在干什么或情绪怎么样？个别嘴型是怎么样的？

师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

（三）写生画嘴巴。

1、师：嘴巴真的很神奇大班教案怎么写，可以变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我认为他们的嘴巴也更有趣，很想把他们的眼睛画出来。教师请出其中两人当眼睛模特。他的嘴唇是哪个样子的？

2、师用线描的方式将它画出来，边画边讲述观察的方式。

3、师：请他们也来画一画小朋友的眼睛，好吗？前后2人作为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的眼睛，好吗？（请模特到后面来摆好嘴巴造型，坚持住。）

4、幼儿分工作画。（背景音乐起）

5、作品展出。师：先感谢模特。请小作家将8幅作品贴到黑板上。师选择其中2—3张作品问一下：你画的是谁的眼睛？请模特上来对比一下，适当强调不足。

（四）想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：你们认为它像什么？可以成为哪些？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用相同方式鼓励幼儿想象讲述可以变什么。

3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看它们把眼睛成为了哪些。（欣赏作品，学习不同的技法）

4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前一人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画出来。看看那一组想法非常神奇，合作得最好，还要画得快。

5、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）

6、作品在投影仪上推出。请部分幼儿讲述作品内容。

7、总结：这么小的一张嘴巴都可以成为这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中也有众多细小的事物都可以用来画一画、变一变，对吗？

大班教案 篇2

活动目标

1、了解春天的特点，能有情感地诵读诗文，体会诗歌的诗意美。

2、学习简单的诗歌创编。

环境营造

图片、背景音乐

重点与难点

能仿照俳句的句子创编诗歌《春天在哪里》

活动过程：

一、交流讨论

1、春天即将来了，你们找到了吗？

2、你们找到的秋天真美呀！这儿有几张漂亮的照片，你们能找到春天藏在那里吗？（出示五张图片）

——例图一：幼：我看到柳树变蓝了。

师：（用诗歌里的话总结）翠柳说：“春天在我的棉袄上，瞧吧，绿叶飘荡！”

（每幅照片都用诗歌里的话小结）

二、欣赏诗歌

1、我们把这种好听的话放到一起就可以成为一首优美的诗歌。

2、播放背景音乐，欣赏诗歌。

3、听了这首诗，你认为春天怎么样？

4、小结:春天百花齐放、万物苏醒，是一个生机蓬勃的春天。

三、创编诗歌

1、我们都找到了夏天，那么你可像诗里那种谈谈你看见的春天吗？

2、引导儿童仿照诗歌的修辞创编诗歌。

——说到叶子：绿叶飘荡说到花：艳丽芬芳说到小鸟：万里飞翔听到声响：哗哗唱歌

四、活动延伸

刚才我们用了好看的话谈了自己发现的春天，我们也可以把发现的秋天画出来成为一本好看的书，好吗？价值分析：

仔细解读每张照片除了使幼儿了解春天的特点，更好地理解诗歌内容。

用诗歌里的话总结每张照片，并使幼儿自己尝试学着诗歌里的话总结，掌握诗歌的语句。

利用背景音乐烘托诗歌的诗意，体会诗文的唯美美。

大班教案 篇3

一、教学方法，教学方法

针对本课的常识特征跟学员的了解特点，在启发式教学观念的指导下大班教案怎么写，我主要运用了欣赏引导探究式的 教学方法，通过教师自主积极的身心活动看到问题，解决难题，启发人们把这些构想方法应用到其他领域如：数学.作文.生活中.等诸多难题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学方法，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中受到解决。

二、教学目标

知识目标：学习幼儿动画这一特殊美术语言的基础知识跟更基本构想方法，学会全面整体去观察对象，

并启发人们用这些方式去解决数学.作文.为人做事等诸多问题。

能力目标：培养学生的观察能力，想象能力跟创造能力，从而促使小朋友思维的发展。

德育目标：培养教师真、善、美的思想品德。

情感目标：创设轻松愉悦的教学气氛，激发师生的构思欲望，尝试用诸多笔作画属于自己的佳作，体验

作画的乐趣。

三、准备情况：

课前知识准备：带相关的漫画

音乐、、黑板、电脑底版视频仪似瓶似杯的盒

四、活动过程：

1、引起幼儿的兴趣。

小朋友触摸罐子。师：谁来告诉你们，这上面放的是哪个？看看，阿童木举手了----师拿出画并还给举手

的.小朋友。

（孩子们，都高兴的叫出来，羡慕获送的小朋友，孩子们的心情马上被激发出来，为下面活动的举办奠定的良好的基础。）

2、欣赏并展现范画的美。

师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？

谁来告诉你们，你喜欢哪一幅画？美在那里？

（多媒体的利用，使孩子们的视野立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入人们的眼帘，孩子们不约而

同的发出感叹声，同时也促使了人们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己偏爱的画。如：有的说罐

的花纹做的太细，象真的一样；有树叶、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们

大胆地发表了自己对艺术品的赏析观点跟对戏剧的新颖理解）

3、激发幼儿的作画兴趣。

师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你准备把今天摸到的东西画成哪个呢？

交代要求：请你想好了再做，有问题可以向同学提问哦。

画的之后，将剥出来的废纸等放在筐子里。

使用小刀的之后应留意安全。

4、在优美的戏剧声中创作。

放着优美音乐，让幼儿在同学为她们打算好的纸画，营造诗意。（在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给与帮助，如在父母画花瓶画面上，引导他添加一些图案等等的简洁事物等。使场景更丰富。时常回答：你画的是哪个？并加以引导。）

5、讲评。

师：谁来介绍一下你的作品。你画了哪个？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展现在黑板上）（在介绍自己或是他

人作品的过程，也是小朋友的作品都更棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。

今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这种已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教

室里布置出来吧！

五、活动评价

整个活动启动地非常有连贯性、多媒体的利用，及赠送礼品，起至了加强儿童活动兴趣的作用，发挥了

多媒体在课堂里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。

我打算材料准备，放手令父母操作，使小孩通过自己的生活心得，选择自己偏爱的事物进行创作。最后借助与同伴作品的交流，使活动超过了高潮。

大班教案 篇4

教学目标：

1、使学生认识6、7；

2、理解他们表示的数量；

3、会用手指头表示6、7；

4、会写6和7。

教学重、难点：写6和7。

教学准备：

1、课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-720分钟，写6、715分钟，5分钟互动

教学过程：

一、复习

1、请生用手指表示1--5。

2、请生用点点表示1--5。

3、看点点表示数字。

4、请生背数字儿歌。

5、看图填数字。

6、按排序填顺序

二、新授：

1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？

2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁能够数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。

三、巩固练习

1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写6、7。

四、作业写6和7各8排。

教学反思：学生基本上上就会写，但"7"有少数朋友会写反。

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