幼儿园《弟子规》教案及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
作为一位杰出的教职工,有必要进行严谨的课件准备工作,教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己应该的教案吧!下面是小编精心整理的弟子规教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
弟子规教案 篇1
设计意图:
幼儿来到幼儿园生活终于有三个多月了,对此处的一切还有了一定的认识与知道。前两天的早上又一名父母交送给我一把剪刀,告诉我是父母偷偷带回来的。 于是从《弟子规》中选择了“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”这一段落向儿童进行恰当的品德教育。
活动名称:
我们都是乖孩子
活动目标:
1、幼儿通过学习了解――当见到自己偏爱的物品时需要采取恰当的方法拥有,不要自己强行将物品藏起来。
2、幼儿在儿童引导下进行场景行为的对应判断。
3、鼓励幼儿大胆的将自己的所了解的道理、做法讲述出来。
活动准备:
物质准备:
1、情景故事打算:请三名教师进行表演。
故事梗概:元元在幼儿园了偷偷藏起一把剪刀,并把剪刀带回了自己家里。妈妈看到后立即教育了儿子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。
2、剧场准备:桌子2张、小凳子4把、剪刀、彩纸、杂志。
3、生活中各个场所的幻灯图片。例如:超市、公园、客人家中。
精神准备:
1、 幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。
2、 教师应有意识避免使用敏感词语。
活动过程:
1、小朋友跟随着学生一边吟诵着《弟子规》,一边打着节拍进教室。
小朋友们依次坐回到小椅子上。
介绍最近故事的主人公元元。“一起看看元元在幼儿园里出现哪些事了?”
2、观看童话剧。
3、巩固复习“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”
教师以上下句问答式引导幼儿背诵。“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”
“小朋友真聪明,哪个小朋友能够告诉同学刚刚元元在幼儿园里做错什么事情了?”
“元元做错事情了,妈妈如何了?”
“后来父亲跟元元把剪刀方重回那儿去了?”
“送到幼儿园后校长告诉元元《弟子规》中的那句话了?”
“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的`东西不能随便拿走!
4、播放幻灯,请儿童讲讲在生活其他场所中需要如何做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走,下面就请小朋友想一想在这种地方需要如何做呢?”
超市里发现你喜欢的事物、玩具需要放在购物筐里要付款。
公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它!
去好朋友的家里也不要把别人的玩具带走!
5、今天小朋友知道了“别人的东西不能否悄悄带走!”也就是《弟子规》中的那一句话:?
6、小朋友真聪明,我想请小朋友回家当小同学,把现在学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗?
7、“现在老师又要把神秘的宝盒请回来了,一会小朋友们和同学一起去把现在的神秘礼物取下来好吗?”每位儿童听音乐诵读《弟子规》走出教室。
活动延伸:
幼儿可以将现在所学的小字卡带回家里,当小同学帮爸爸妈妈讲一讲!
弟子规教案 篇2
一、 学习内容
无心非教弟子规教案怎么写,名为错,有心非,名为恶。
二、 教材分析
金无足赤,人无完人。无心而做了不好的事教弟子规教案怎么写,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的行为了,就会得到眼里的惩罚。生活中,我们要做到知错就改。
三、 教学目标
1、 理解本段弟子规的意义与内容
2、 养成严于律己知错就改的良好品质
四、 教学过程
1、 导入新课
由《曹操割发》的故事导入
三国时,有一次曹操率领部队去打仗。出发前,他告诫将士,不要毁坏麦田,如果有人违反条例,一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞起来,曹操的策马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。
曹操对兵法官说:“我违背了军令,应按兵法治罪。”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下去代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他成为政治家的胸怀。
2、 指名读出学习目标。
3、 齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。
4、 检查背诵情况。
5、 以小组为单位讨论,理解本段弟子规的意义与内容。
6、 指名小组讲话,说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。
7、 教师重点点拨突破瓶颈。
8、 小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?
每组推选一名同学进行交流
9、 集体交流
10、 课堂小结
板书设计
(无心)非————错
(有心)非————恶
非既是错
严于律己 有错必纠
弟子规教案 篇3
教学目标:
1、把孝心的理念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点:
1、关键在推进上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容:
《弟子规》入则孝
父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承
教学时数:一课时
一、复习导入:
让小朋友复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。
师:大家背得很棒了,看得出大家都很喜欢,今天我们再次学习《弟子规》
二、学习、理解内容:
1、师:“谁可来读一读今天学习的内容?”
A、请2名学生读
B、生评议
2、师:“理解有利于更好的朗读和背诵,我们来学习一下这几句话的含义。” 入则孝——过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来第一件事,就是要到朋友的房间向父母“请安”。入;也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们,听到就必须立即拒绝,不要慢慢吞吞,半天不提问。表现出一种无理的心态,或者有排斥情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正快乐,父母叫你回来睡觉,你不拒绝。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母使我们去说话,应立即转身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和父母讲条件,我做了你帮我什么奖励?这都是不对的!
父母教 须敬听——父母在教育我们的时侯,应该怀着恭敬的心去聆听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的小孩。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事,家长会抨击责备我们。我们要尽快承认自己的出错,虚心接受,不要让父母生气。有的之后,家长误解了儿子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就指责你。作为长辈,也不要急于辩解,等长辈平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。
三、结合生活实例讲解:
1、生活中有众多例子,父母呼唤我们;父母使我们帮忙说话;你是如何做的?
2、请自己去反思:自己什么地方做的不够?
3、常常看到一些小孩,自己玩的很开心。父母使其帮助做一点家务,他很快说我必须写作业呢!找借口不去做人。父母责备我们的之后,小朋友还嫌父母罗嗦,不开心听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母吵架。这样对吗? 小结:父母抚养我们花费了这些辛苦,从小把我们养大,我们要用心去感受,感谢父亲的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要贯彻到行动上,就要从生活小事做起。
四、举例说明:
母鸡孵小鸡的时侯,母鸡身体下面放一堆鸡蛋,它每天躺在这堆鸡蛋上,用自己全身的热量,去温暖很多蛋。鸡蛋吸收了公鸡的血汗,慢慢成为了小鸡。母亲抚育我们的时侯,也像抚育小鸡一样,非常艰难。小的时候要哺乳、喂饭,换尿布,有病时背着你去学校,半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包,为你撑雨伞。做好了热饭等着你回去吃。父母总是把最好吃的东西留着帮你,可是我们的小朋友是否也可把最爱吃的剩饭留着帮母亲喝呢?不要以为父亲为我们所做的一切都是应该的,我们应对父亲有感恩之心,有感念之愿!有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养它们。世人说:“什么都可等,只有孝敬父母不能等!”让我们从最近就开始孝敬自己的爸妈。为她们做一点事。
1、提问:你的爸妈最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!
2、不知道的小朋友回家问自己的爸妈,喜欢喝什么,干什么?
3、我们可从那些方面关心自己的亲人?
五、家庭作业:
今天回去睡觉时为父亲盛一碗饭,或者为母亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如:摆放碗碟、洗碗、擦桌椅、扫地、倒垃圾。洗袜子、晾衣服、打扫屋子。浇花、买菜、学做菜。为父亲捶背、按摩、倒洗脚水。可以按照状况任选一样来做。
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