大班艺术活动《花朵开放》课件活动开始啦！！

有没有大班社会 关心别人后面的课件啊 不要课件就必须老爷爷的三幅图片给我找找谢谢！！！急急急！！？

大班艺术活动《花儿朵朵》

活动目标：

1、在轻松愉悦的气氛中熟悉旋律。

2、在教师的鼓励下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养儿童对自然、对戏剧、对生活的热爱。

活动准备：

1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：

一、引题：

小朋友们，今天何老师带他们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

二、引导儿童尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都发现了哪些？

小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是如何开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

①（音乐1） ②（音乐1） ③（音乐1） ④（音乐1） ⑤（音乐1）

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

5、好漂亮幼儿大班教案怎么写，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我帮他们浇水，你们就开放，看那朵“花”开的更好看，和其他“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把更好看的几朵花画出来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直至浇完水。）

7、教师画完后，小结：你看他们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会如何？（音乐2中间部分）风吹来会如何？（音乐2最后部分）

9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步鼓励幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那既是如何开的呢？先开那一层？（3名幼儿）

2、到底如何开的呢？（放课件）

3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花很美、有花朵、里面有花瓣，外面还有花瓣，如果我们可用动作把它体现出来一定最美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不起来，那该如何办呢？

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

6、一组幼儿，请你们自己选一组动作（师：你们选什么动作？）

7、一组幼儿表演。（音乐2）

8、几组共同表演。（音乐2）

9、刚才我们这么多人舞台了两朵花，那可不可以使我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也更想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我旁边的哪层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？

先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

10、换花蕊幼儿大班教案怎么写，第2种花（音乐3）。

11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

师：春天到了！花朵绽放了，好美好美！我们要和蝴蝶做同学——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵跟我们跳起舞来吧！

听音乐离开活动室。

写教案的详细内容包含下列十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包含下面几个步骤：

（一）导入新课

1．设计独特活泼，精当概括。

3．提问这些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计独特，有层次、有宽度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。

幼儿园大班识字教案：西瓜

目标：

1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。

2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。

准备：1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）儿歌挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。2、有《大西瓜》歌曲的光盘一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。4、西瓜字卡。

过程：

一、谜语引入，认识汉字“西瓜”

师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的女儿多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是哪个水果？引导得出是“西瓜”。今天老师帮小朋友带来了水果，看看和小朋友吃的香蕉有哪些不同？（引起儿童好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）

师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别了解汉字西和瓜）小朋友知道有香蕉，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各类瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌）

二、观看挂图，学习儿歌

1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。

幼儿看图，自己总结说出这句话。

2、看剖面图

幼儿自由发言，说出瓜瓤的色调和口感，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。

3、看第三幅图

看看瓜吃完了吗？吃完了可以拿来做哪些？引导幼儿自由演讲，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会听吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两小碗，你喝一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌后面的大菠萝吃完后，留下皮来做哪些？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。

师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用哪个来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这里有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）

4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。

5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。

三、巩固识字

1、观察儿歌挂图，问：小朋友刚才念的菠萝大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在哪里呢？（幼儿找，用白笔圈起来）

2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？

3、出示未识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。

四、幼儿朗诵童谣，走出活动室。

幼儿园大班民间游戏：长凳游戏

一、目标：

1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试跟探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质跟自我选择、主动参加训练并在活动中切实动脑的观念与素质。

二、准备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

三、过程：

1.幼儿进场，四散站立；在戏剧伴奏声中学生一起做热身操。

2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是拿来坐的，可现在我们要用长凳做诸多有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3.鼓励幼儿自由探索长凳的各类玩法，并迅速请幼儿示范自己的玩法。

4.带领幼儿进行各类钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从椅子下爬过。

②钻过各层"地道"--将桌子两个两个叠上去，从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将椅子并拢，从长椅下爬过后站到凳子上。

④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5.过"桥"游戏使幼儿自我选择从横向摆放的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方式走过"桥"。然后从一旁的铝制圆形积木拼成的"弯曲路"上走同来。

④四、玩法与规则

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