餐馆前的对话.学生讲述:人与动物的故事(2)

课堂小结：

板书设计：

第三课 走向自立人生

一、自己的事情自己干

1.自立人生少年始

(1)自立的含义、

(2)自立的表现

2..人生需自立

(1)自立的重要性

(2)自立的必要性

(3)自立所需的能力

课后反思：

学生升入初中后遭遇一系列问题，构成了学习本课的真实场景，教师要鼓励学员对个人学习自立、个人生活自立、社会生活自立进行研究，寻找解决方法。因此在本课中借助一系列的活动，使教师在教授的指导下自己完成对自立的了解，体现自立的过程，践行自立的行为，为进一步的学习奠定基础。

七年级思想品德下册教案5

特殊的保护 特殊的爱

一、教学目标

通过教学让学生

1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。

2、能了解跟判断这些是依照未成年人保护现象跟行为。

3、体会家庭、学校、社会、国家予以未成年人深深的、浓浓的爱。

二、教学重点、难点

教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。

教学难点：在生活中怎样利用这四个保护，与伤害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

三、教学过程

(一)、新课导入

(上课前，每位老师发一张小白纸做准备)

同学们，请先阅读两则材料进行探讨后回答疑问:

材料一：2002年9月29日，我国发布了《互联网上网服务营业场所管理条例》对外汉语教案教学反思怎么写，该《条例》于是2005年11月15日实施。其第9条规定：中、小学校园周边环境200米范围内和住户住宅栋(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。(媒体显示)

材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对饭店等互联网上网服务营业场所实行的专项整治。该通告明确要求：网吧自成立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整改;对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》;对情节严重或要求营业时间以外接纳未成年人的，一律注销《网络文化经营许可证》。(媒体显示)

1、为什么不得在中、小学校园周边环境200米范围内建立互联网上网服务营业场所?(媒体显示)

2、为什么应对接纳未成年人上网的网吧进行处罚?(媒体显示)

从刚反馈的状况可以看出：网上的不良影响很多。例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会妨碍我们未成年人的健康成长，在大学附近地方建立网吧会妨碍我们的学习。国家之所以这么一要求，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。国家以法律手段确立规定的四种保护充分展现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们现在这节课共同讨论的课题——特殊的保护、特殊的爱。首先我们来学习家庭保护和大学保护的内容。

(二)、讲授新课

1、家庭保护和学校保护

(1)、什么是未成年人?(媒体显示)

未成年人指的是哪个呢?请同学们查《现代汉语词典》，先弄清“公民”的含义(公民是指带有某一国国籍的人。)请一位同学提问什么是未成年人：“未成年人”是指凡已满18周岁的公民都是未成年人。(媒体显示)

(2)、党跟国家为什么应对未成年人进行特殊保护?(媒体显示)

党和国家予以对未成年人进行特殊保护，其原因有两方面：a、因为我们未成年人代表着祖国的今后，民族的期望，肩负着推动中华民族伟大复兴的历史重任。(媒体显示)b、因为我们未成年人的生理、心理不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。(媒体显示)要求同学们联系自己跟身边实际进行举例，教师加以归纳。我们未成年人的生理、心理发育都还不成熟，世界观、人生观还已产生，可朔性很高，辨别真假的素质还不强，抵制社会的不良风气的确能力低，容易遭到诸多违纪、违法犯罪行为侵犯。

(3)、我国有什么专门保护未成年人的法律?(媒体显示)

要求一位同学提问：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。(媒体显示)教师在此基础上作进一步表明：在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。国家以法律手段确立规定的四种保护体现了国家社会大学家庭对未成年人深深的情、浓浓的爱。

(4)、家庭保护的重要性(媒体显示)

要亲戚联系生活实际说一说家庭对自己成长的妨碍和作用。(强调母亲、长辈的观念、言行对老师的影响)教师鼓励学员归纳家庭的重要性：家庭是社会的细胞，是我们成长的摇篮。我们的性情、道德品质、理想情操的产生，都与家庭环境、家庭教育有巨大关系。家庭保护是未成年人保护的基础。

(5)、家庭保护的规定(媒体显示)

教师帮助学员弄清：“抚养”、“监护人”的含义(名词解释略)。请同学们认真观察课本106页的小说，并进行探讨。a、家庭要求父亲或其它监护人依法履行对未成年人的扶养、监护的职责。b、尊重未成年人受教育的权力。要结合实际本班、本校的实际，说一说辍学的状况，并举例说明弃学从商的危害性。

漫画分析：引导学员阅读课本第104页的小说“孩子如何没回家”并讨论：

①家长经常打麻将，不管小孩的行为对吗?学生应维护自己的权力，主要需要以这些法律为依据?

家长经常打麻将，不管小孩的行为是不对的，这违背了未成年人保护法关于家庭保护的要求。我们学生可以按照未成年人保护法、婚姻法以及义务教育法的有关规定来保护自己的合法权益。

②家长对我们尽了赡养、监护、教育的责任，我们必须怎样回报家长呢?

家长对我们尽了赡养、监护、教育的责任，我们未成年人现在必须好好的念书，勤奋努力的学习，将来长大了，我们要尽心尽力地赡养母亲，以回报父母的养育之恩。

案例分析：

1)小林的爸妈每天在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线飙升。

①如果是你，会不会也像小林一样?

我们中学生不需要接触赌博。

②小林的老爸有哪些错?

小林的父母亲应该以健康的观念跟适当的方式教育未成年人。而不需要误导子女。

③你怎么帮助小林解决这个难题?

小林可以借助老师与父亲交谈;通过自已的告诫，不能参与赌博活动;还可以要求父亲不再搓麻将特别是在家搓麻将;……

(6)、学校保护的规定(媒体显示)

要求学校等教育机构根据法律的要求，对未成年人进行教育，并对她们的身心健康和合法利益实施保护。我们当前要抵制应试教育，实施素质教育，全面按照课程标准开课设节，这是大学保护的体现，反对对教师建立体罚、变相体罚或其它冒犯人格尊严的行为，要关心、爱护学生正确的教育方法。对我们未成年人除了应进行家庭保护和学校保护外，还要进行社会保护和学校保护。那么，下面我们就来再次学习家庭保护和大学保护的内容。

2、社会保护和司法保护

(1) 社会保护的基本规定 (媒体显示)

讨论 请同学们观察课本106页的两幅图片进行讨论：

营业性舞厅是消费场所，未成年人没有独立的经济实力、收入，只能降低家庭负担，有的可能会走向违法犯罪的道路，同时回得到坏风气的妨碍，不良书刊和音像制品回消磨意志摧残身心健康，诱发犯罪，这是一种特殊的保护。

得出要求：要求全社会造就一种有利于未成年人健康成长的社会环境。(媒体显示)其内容是：对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由全跟精神全的保护等方面。

(2)、司法保护的基本规定(媒体显示)

要求老师先看课本106页的“相关链条”的内容并强调问题：

a、针对未成年人的这种要求有必要吗?为什么? b、说说我们要如何办?

(学生进行探讨，教师进行补充说明)公安机关对小童的这些做法反映了国家对已按成年人的司法保护。那么未成年人保护法关于司法保护的内容有这些要求呢?也就是说司法保护究竟如何保护未成年人?请同学们自己找一找：公安部机关、人民监察院、人民法院以及民事司法机关等予以履行职能，对未成年人实施专门保护机制(媒体显示)。例如：设立少年法院，不公开宣判未成年人犯罪立案，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安全工作等。

(三)、教学小结

同学们通过本节课的学习，认识到我们未成年人 是祖国的今后，国家的期望，为了保护我们未成年人 身心健康和合法利益，促进未成年人在德、智、体等方面全面发展，国家建立了未成年人 保护法和防止未成年人 犯罪法，从家庭、学校、社会、司法等四个方面对未成年人进行保护对外汉语教案教学反思怎么写，希望同学们能善待自身合法利益，健康成长。总之，本节我们学习的内容是：

一个主体：未成年人 。(媒体显示)

两部法律：未成年人 保护法和防止未成年人 犯罪法。(媒体显示)

四种保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。(媒体显示)

(四)、布置作业

学校保护我们未成年人健康成长，我们在大学要怎么看待老师跟朋友?如何对待学习?

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