培训教案怎么写，才能让学员学得有滋有味呢？

培训教案怎么写，才能让学员学得有滋有味呢？提纲写的好，教案就容易写。那么把提纲落实到教案里，每一个步骤应该提供哪些内容才能让教案写出功力呢？今天所说的，主要针对培训师的撰写教案，其他岗位比如说讲师助理、市场、运营等等岗位，大同小异。什么是教案教案培训教案怎么写，即培训师指导学员如何应付新课程的学习策略，是需要有鲜明核心的教学策略，能够由浅入深、由浅入深，让学员在较短的时间内学会教学内容。

怎么写教案一个培训师，应该有一套自己独特的设计课程的思路，以此可以更有效地完成课程的设计，让学员感觉这就是新课改下实施新课程的整体策略，而不是简单的复制策略，这其中会涉及到很多的课程的常识，我们首先要了解新课程的要求：基本特征：。

1、学习心理发生变化：在师生合作中，学习者把学习内容接受为已有的心理经验，而不是根据认知负荷可能需要新增学习内容。

2、学习动机改变：从合作性教学向互动性教学转变。

3、学习结果改变：从一般的，知识性学习向能力和技能学习转变。

4、认知环境改变：学习者的视角和认知接受方式，从教师帮助、协助转变为自主、探究接受的学习。

此外，

1、切合考试要求，

2、符合学习流程，

3、完整性：以主题（操作任务）为主导，以操作行为为基础，

1、必备的操作基础知识；

2、个人突破性的认知过程要具备操作过程：从教师发现问题，学生自主学习培训教案怎么写，个别化的实践操作到模拟操作教学（游戏化）以上这些都是课程设计的要求，可以说没有这些基本的要求，一个课程也就设计出来了。这些基本的要求，则是下面所说的一个组成部分。核心模块教学策略，包括策略设计、课时安排、课程重难点的确定、教学进度的安排等等，整个流程要符合学习原理和目标。

教学材料

1、教学材料设计，首先要是必须符合新课程，方能有效、有效教学。

2、教学材料是一个对接新课程，促进新旧知识、新旧理论、新旧技能间相互融合的一个过程。有内在逻辑、客观现实性的特点。

3、教学材料是教学任务和教学目标的载体，是促进教学发展的一个载体。

4、教学材料的逻辑是有框架的，不同的环节有不同的逻辑，要使教学材料符合总体教学规律。教学步骤每一个知识性教学步骤里面，要有5个重要的教学步骤：第一步：预习所有学科教学必须要遵循的重要原则是这个——教学的主动性。预习的意义就是让学生以学生自己的预习为基础进行预习，能很好地“感知——解决问题——创造问题”，前三步在教学。